Պետության դասը խոսքի յուրահատուկ մասն է

Ռուսաց լեզվի դասավանդման ընթացքում ուսումնասիրվում են պետությունը նշող բառերը: Դպրոցական երեխաները հաճախ շփոթում են դրանք պիտակներով եւ ածականներով, թեեւ տարբերություններ ունեն:

Պետության կատեգորիան այն բառերն են, որոնց մորֆոլոգիական առանձնահատկությունները թույլ են տալիս մեզ դրանք պիտակավորել, քանի որ նրանք պատասխան են տալիս «ինչ» հարցադրմանը: Եվ «ինչպես»: Նրանք նախագծված են նկարագրել կենդանի օբյեկտների եւ նրանց բնակության վայրի կամ գտնվելու վայրի հետ կապված կենդանի օբյեկտների կամ ֆիզիկական պրոցեսների զգացմունքները կամ տրամադրությունները: Օրինակ `տունը անհանգիստ էր :

Սակայն ոչ այնքան վաղուց, անհեթեթ ենթադրություններ կամ նախատիպեր, մեկ այլ անուն, որը կրում է պետության կարգավիճակի խոսքերը, որոշ լեզվաբաններ սկսեցին խոսել անկախ խոսքի մասի մասին: Բայց միեւնույն ժամանակ գիտնականների մեջ չկա միասնություն, որին պատկանելու չափանիշները: Խոսքերը, նրա բաղադրիչները, քերականապես ոչ մի կերպ չէին: Երբեմն այն ներառում է ածականների անվանումների կարճ ձեւեր, որոնք լիովին չեն օգտագործվում: Օրինակ, ես պետք է, պետք է, ուրախ եմ եւ այլն:

Պետության կարգավիճակը արտահայտվում է բառերով, որոնք հիմնականում հիմնական անդամների կողմից անտարբեր նախադասություններում են եւ զբաղեցնում են անկախ դիրքորոշում: Նրանք դնում են վիճակային իրավիճակ եւ ունեն օմարիմներ, ուստի դժվար է զատել զրպարտություններից եւ ածականների կարճ ձեւերից: Օրինակ `

1. Նա ունի հանգիստ հոգին (պետություն պետություն);

2. Սահուն եւ սահուն հոսող գետը (հոդակապ);

3. Կենդանին հանգիստ է (կարճ անվանումը `ածական):

Ստատուս քվոն ունի հետեւյալ առանձնահատկությունները. Նախ, այն վերաբերում է կենդանիների տրամադրությանը կամ զգացմունքներին, ինչպես նաեւ նկարագրում է շրջակա միջավայրը: Երկրորդը, այն հաճախ անվանում է անվանական բարդ բարդույթ, որը անհիմն նախադասությամբ է, որտեղ առարկա չկա: Օրինակ `

1. Սերենադը սառը եւ խոնավ է :

(Habitat կարգավիճակը `սառը, խոնավ, թեթեւ, տաք եւ այլն)

2. ցավում է

(Կենդանիների ֆիզիոլոգիական սենսացիաներ `լսելի, տեսանելի, ցավոտ, բազմամարդ եւ տխուր եւ այլն)

3. Ահա! Որքա՜ն ուրախալի է :

( Անձի հուզական վիճակները `հարձակողական, ուրախ, սարսափելի, զայրացնող եւ ցավալի եւ այլն)

4. Դա մեղք չէ, որ դա չտեսնի:

(Մոդելային կատեգորիաներ, մեղք, անհրաժեշտ է, չեք կարող, կարող ես եւ այլն)

5. Մենք վաղ առավոտվեցինք :

(Տարածական, ինչպես նաեւ ժամանակային բնութագրեր. Ուշ, վաղ, հեռու, մոտ, բարձր):

Եթե պետության կարգավիճակը (օրինակները ներկայացված են ստորեւ) նկարագրում են անիմացիոն օբյեկտները, ապա նրանց անունները արտահայտվում են գործի կեղծ ձեւով: Եթե բնական միջավայրը, ապա նրա անունը հաճախ ներկայացվում է նախալեզերեն գործի ձեւով: Օրինակ `

1. Մեկը վատ է (մեկը `DP, անձի անունը):

2. Ամռանը այգին ստվերային է եւ թույն (այգում `ՊՊ, բնական միջավայրի օբյեկտի անվանումը):

Predicates- ն ունեն մշտական եւ անկայուն morphological նիշ: Մշտական կատեգորիա նրանց աններդաշնակություն է: Իսկ անկայուն է այն բառերի համեմատությունը , որոնք ձեւավորվել են որակյալ ածականներից: Օրինակ `

Հարավային կողմը տաք է :

Պետական կատեգորիայի բառերի սինթետիկ դերը սահմանափակվում է միակողմանի անհերքելի նախադասությամբ:

1. Չնայած դժվար է , բայց մենք պետք է առաջ գնանք:

2. Որքան հանգիստ է ամբողջ աշխարհում:

Հաճախ predicates օգտագործվում են բառերի հետ «կամք» եւ «պատահել», «այն դարձել է» եւ «այն էր», «այն դառնում է» եւ «տեղի է ունենում» եւ այլն: Օրինակ `

1. Բայց դա հանգիստ էր:

2. Դա եղել է աղմկոտ:

Լեզվի միավորի կարգավիճակի կարգավիճակին պատշաճ կերպով որոշելու համար ուսանողը պետք է գիտի կանոնները լավ եւ գործնական, իրականացնելով վարժությունները: Ընդ որում, չխռնել այն մի հերոս եւ կարճ աթոռի հետ, մենք պետք է վերլուծենք խոսքը մորֆոլոգիական վերլուծության սխեմայի մասին ` նշելով նախադասության մեջ սինթետիկ դերը: