Զգայական կրթություն - անհրաժեշտ տարր է ներդաշնակ զարգացման երեխաների

Ներկայում, զգայական ուսուցում երեխաների ցածր, այնպես որ դա անհրաժեշտ է ամեն կերպ զարգացնելու եւ պահպանելու. The օպտիմալ ժամանակահատված է, սա ամենաշուտը տարիքը: Զգայական կրթությունը պետք է սկսել կյանքի առաջին ամսվա ընթացքում: Բոլորն էլ գիտեն, որ երեխաները սովորել, շատ ավելի արագ, քան տեղեկատվության տրված նրանց, օրինակ, քան հին guys. Հետեւաբար, փորձագետները խորհուրդ են տալիս սկսում է աշխատել երեխաների հետ, քանի դեռ հնարավոր է, այնպես, որ հետագայում այն ավելի հեշտ է նրանց համար հարմարվել են հասարակության համար: Այսօր, որպես այս հոդվածում մենք նայում, թե ինչ է զգայական կրթությունը, որի համար անհրաժեշտ է, ինչպես նաեւ, պարզելու, թե ինչպես պետք է կիրառել այն.

Թե ինչու դուք պետք է զբաղվել երիտասարդ երեխաների

Զգայական կրթությունը, այն բանալին է մտավոր զարգացման մի երեխա: Սա հիմք պետք է այն ապագայում անվտանգ հարմարվողականության միջնակարգ դպրոցում: Եթե երեխան բավարար չէ ընկալում բաներ, որ նա կարող է ունենալ դժվարանում է նամակում եւ իրականացման տարբեր հոդվածների աշխատաշուկայի դասի.

Հիմնական խնդիրներն զգայական զարգացման գործում երեխաների նախադպրոցական տարիներին են

• ձեւավորումը լավ պայմանների ընդհանուր զարգացման երեխայի.
• զարգացումը խթանելու զգայական եւ Հոգեշարժական լրատվամիջոցների երեխաների միջոցով գիտելիքների աշխարհում գույների ու երանգներ, ինչպես նաեւ քանակները տարբեր իրեր.
• արդյունավետ ընտրություն խաղերի, վարժությունների, համար ընդհանուր զարգացման զբաղվածության
• ներգրավումը հայրերի ու մայրերի զարգացման գործընթացում.
• ներգրավումը պատկերազարդ գրքերի.
• ստեղծումն է զգայական-ավտոմոբիլային բրա Դասընթացի նախադպրոցական խմբի.
• նախապատրաստում ներկայացման խաղերի համար ընդհանուր կրթության:

նախնական

Զարգացումը երեխային ուղղակիորեն կախված, թե ինչպես է խաղասենյակ, որի երեխան ապրում է: Խնդիրն մայրերի եւ հայրերի է ապահովել հարմարավետ, հարմարավետ եւ անվտանգ տեղ է տանը, որտեղ փոքրիկ մարդը կզգա անվտանգ ու պաշտպանված: Երեխան պետք է լինի ձեր սեփական անկյունը սենյակում, լիովին կահավորված է բացօթյա խաղերի եւ հանգստի. Օգնությամբ ծնողների նախադպրոցական հաստատություններում անցկացվող գործունեությունը, ինչպիսիք են:

• ավարտելը խումբը խաղում եւ սենսորային նյութերի.
• լրացուցիչ խմբաքանակի գնումն kits անցկացնելու համար փորձեր են ջրի եւ ավազ, տանկերի տարբեր ձեւավորում, օբյեկտների, գործիքներ փոխանցելու հեղուկներ.
• ձեռքբերման խորհուրդները, ներդիրների հետ ձեւերի, Կոմպլեկտներ ծավալային մարմինների, կրթական խաղեր.
• երաժշտություն անկյուն խաղալիքներ շենացնել, արտադրում է տարբեր ձայնային,
• ձեռք բերել անվտանգ պլաստիկ դիզայներ.
• արտադրությունը աշխատասեղան եւ դիդակտիկ խաղեր.

Որտեղ զգայական զարգացումը սկսվում

Ընթացքում ծանոթանալու երեխաների հետ մի շարք իրերի, որոնք օգտագործվում են նաեւ խմբի նիստերին եւ անհատապես անցկացրել գիտելիքները խաղի շրջակա օբյեկտների, որոնք խթան են ուսումնասիրության աշխարհի. Զարգացման համար զգայական Շարժիչային հմտություններ, որոնք անհրաժեշտ է ծանոթացնել երեխաներին այնպիսի հատկությունների օբյեկտների եւ երեւույթների, ինչպիսիք են:

• գույները,
• կոնֆիգուրացիա;
• չափը,
• քանակի;
• Որտեղից է շրջակա միջավայրի.

Անհրաժեշտ է իրականացնել աշխատանքներ, որի նպատակն է ուսուցման երեխաների ընկալումը օբյեկտների ընդհանրապես, որ ձուլման զգայական ստանդարտների, ինչպիսիք են համակարգի երկրաչափական ձեւը, չափը, տիրույթում, գույնի տիրույթում, տարածական եւ ժամանակային կողմնորոշման, որ հնչյունական համակարգի լեզվին, ինչը բավականին բարդ է եւ երկարատեւ գործընթաց է: Որպեսզի ծանոթանալու ցանկացած օբյեկտ երեխան պետք է դիպչել իր ձեռքը, ճզմում, կաթված, ride.

Ծանոթացնել երեխաներին օբյեկտների

Միեւնույն ժամանակ ներկայացնելով երեխաներին արժեքներին եւ վավերացման գիտելիքների մասին, նրանց նկատմամբ կիրառվում են այնպիսի մեթոդներ եւ միջոցներ:

• համեմատությունը մի քանի օբյեկտների խաղի իրենց դիմումների միմյանց.
• դիմում հատուկ նախագծված խաղալիքներ ձեւով բուրգեր, nested տիկնիկներ, ներդիրների եւ այլն:

Ընթացքում այդ խաղերը, որոնք ուղղված են runningaway շոշափելի գործառույթը, երեխաները սովորում են գրավի, գողություն եւ զգում: Օգտագործումը գնդակի մերսման տալիս է բավականին լավ արդյունք:

Դասեր զարգացման վրա շոշափելի գործառույթների

Օրգանների կապի են մատները, եւ ամենակարեւոր ուժերը նետված է բարելավել զգայունությունը ընկալիչները. Որպեսզի դա անել, օգտագործել է մի շարք գործունեության տեսակների, որոնք նպաստում են շոշափելի եւ Մարդատար գործառույթները: Այդ միջոցառումներն են:

• մոդելավորում;
• դիմումը;
• Ավարտված դիմումը մոդելավորում.
• ձեւավորումը կտոր թուղթ եւ դիզայներ.
• drawing;
• դասավորում փոքր իրեր.
• ձեւավորումը գործիչների բոլոր տեսակի օբյեկտների.

Շաբաթը մեկ անգամ դուք կարող եք անցկացնել ուսուցում, որն ուղղված է յուրացման զորավարժություններ զարգացման համար շոշափելի զգայունության եւ բարդ կոորդինացված շարժումների ձեռքում: Բարելավված զգայական ընկալումը այժմ հիմք բարելավման համար բոլոր ոլորտների գործունեության ժամանակակից մարդու.

Նպատակները բարելավմանն ուղղված զգայական Շարժիչային հմտություններ են երեխայի

Որպեսզի հասնել առավելագույն արդյունքի ահռելի ծավալի աշխատանք է իրականացվել փորձագետների կողմից: Է բարելավել զգայական ընկալումը առաքվել է հետեւյալ խնդիրները:

• ընտրությունը նյութերի զարգացման համար նախադպրոցական տարիքի երեխաների.
• իրականացնել ախտորոշում աստիճանից սենսորային մանուկներին:

Զգայական ուսուցում - ն հնարավորություն է նավարկելու գործնականում տարբեր պարամետրերի, ինչպիսիք են կազմաձեւման եւ չափի առարկայի կլանող ներկ անբաժանելի օբյեկտ: Այս ամենը մշակվում աստիճանաբար: Ամենամեծ խոչընդոտ ճանապարհին հասնելու այդ նպատակին է վաղ տարիքից: Զգայական կրթությունը պետք է նախատեսվի եւ համաձայնեցված հիմնական ուսուցման այս տեսակի աշխատանքի չի դառնա լրացուցիչ գործունեություն: Որ հաջողակ միության գործունեությունը գիտելիքները չափի, ձեւի եւ գույնի առարկայի հնարավոր է միայն այն դեպքում, եթե այն առկա է որոշակի մակարդակ ֆիզիկական զարգացման երեխայի.

Ի զարգացման սենսորային տեխնոլոգիաների խաղում կարեւոր դեր է խաղում շարժունակության ձեռքում դնելու գործողությունների իրերի: Ուսուցիչները պետք է ուշադրություն դարձնել այն որպես երեխան խաղում է խճանկարի ոչ-ոքի ներկեր, sculpts կավից: Համեմատությունը զգայական եւ ավտոմոբիլային հմտություններ համարվում է առավել կարեւոր պայման մտավոր զարգացման երեխայի. Առանձին ուշադրություն պահանջում է մանրակրկիտ վերլուծություն է անցել վերապատրաստման.

Զգայական կրթությունը - սա խաղեր եւ վարժություններ հարմարեցված կոնկրետ բնութագրերի յուրաքանչյուր երեխայի համար: Դասեր պետք է սկսել է կատարել առաջադրանքները, որոնք ընդգրկում են համատեղ ջանքերը, ծնողների եւ երեխաների. Ապագայում, չափահաս կարող է փոխել իր դիրքը: Գտնվում մոտ երեխային, նստել ողջ նրանից. Ցանկացած շարժումը երեխայի համար, երբ դա անհրաժեշտ է մեկնաբանել եւ ձայնը:

Զգայական կրթության երիտասարդ երեխաների համար - դա կարեւոր փուլ է կյանքի փոքրիկ մարդու, որը ազդում:

• նորմալ գործունեությունը հայացքից, դիպչել, լսողության, հոտառության,
• Բավարար Մարդատար ֆունկցիայի եւ խթանման գործունեության շարժունության.
• վերացումը տոնով է մկանների եւ հոգեկան հուզական սթրեսի, որը հասել է հանգիստ եւ հարմարավետ առողջական վիճակի մասին.
• ձեւավորելով դրական հոգեբանական-հուզական ֆոն եւ աճ է երեխայի աշխատելու ունակություն;
• ակտիվացման գործընթացներ, ինչպիսիք են մտածողության, ուշադրության, ընկալման եւ հիշողության,
• մոտիվացիան ինքնավար եւ փորձարարական գործունեության:

Ցուցիչ, ժամը ամենափոքր

Զգայական կրթությունը երիտասարդների երեխաների համար - մի մեթոդ է, որը նախատեսված է բերել հետաքրքրություն է խաղալիք, ցանկացած ճանաչողական նպաստ, որը պատրաստված փայտե նյութական. Դա կարող է լինել Տիկնիկներ մեծ եւ փոքր չափերի, բուրգեր, cubes Ներդիրների խորհրդի անցքերի տարբեր չափերի եւ ձեւավորում, մի շարք թարգմանությունը, սեղանների խճանկարի եւ այլն: Մասնավորապես փայտե խաղալիքներ շատ կարեւոր զարգացման համար սենսորային տեխնոլոգիաների երեխայի, քանի որ նրանք ունեն լավ հյուսվածք, կայուն ընթացքում բեռնաթափման եւ կատարողական առավել պարզ շարժումները նրանց հետ:

Թե ինչպես կարելի է իրականացնել զգայական կրթություն. Զարգացումը եւ երիտասարդ երեխաների կախված է նրանց միջավայրում. Բոլորը, որ ամբողջ երեխային ունի ազդեցություն:

• նորմալ գործունեությունը հայացքից, դիպչել, նիստը.
• Բավարար Մարդատար ֆունկցիայի եւ խթանման գործունեության շարժունության.
• վերացումը տոնով է մկանների եւ հոգեկան հուզական սթրեսի, որը ձեռք բերված, ինչպես նաեւ հանգիստ ու հարմարավետ առողջական վիճակի երեխաների.
• ձեւավորելով դրական հոգեբանական-հուզական ֆոն եւ աճ է երեխայի աշխատելու ունակություն;
• ակտիվացման գործընթացներ, ինչպիսիք են մտածողության, ուշադրության, ընկալման եւ հիշողության,
• մեծացնելով մոտիվացիան ինքնավար եւ փորձարարական աշխատանքների guys.

Պատշաճ զարգացումը նորածինների

Ինչու է դա կարեւոր զգայական կրթություն. Նախադպրոցական տարիքի երեխաները կարող են հենց առաջին ամիսների ընթացքում կյանքի, ընկալում շրջակա միջավայրը միջոցով հոտը եւ կապի. Քանի որ այս, ինչպես նաեւ ծննդյան մինչեւ չորրորդ ամսում անհրաժեշտ է, որպեսզի ուշադրության կենտրոնում, մասնավորապես, այդ սենսորային համակարգերի.

Սկիզբ ձեւավորման տեսողական համակարգի grudnichka վաղ տարիքից: Զգայական կրթությունը վեց ամսվա ներառում է զորավարժություններ, որոնք գնացքը շարժիչի գործունեությունը երեխայի. Այդ նպատակի համար, կան շատ պարզ, բայց ավելի շուտ կարեւոր մեթոդները:

• Դիպչել - մշտական ֆիզիկական շփումը մոր հետ, քնած միասին նրա հետ, դնելով որոշ փշրանքներ տարբեր մակերեւույթների, որոնք չեն առաջացնում allergies, իրականացնում է մատները, որոնք կարող են սկսվում երեք ամսականում, հագած մի ծննդաբերելու գիրկը, համատեղ լողի մոր եւ երեխայի համար:
• Olfaction - երեխան պետք է ընկալել հոտը իր մօր որովայնը, քանի որ այս կնոջ չունի, պետք է օգտագործել հոգիները ընթացքում սերտ ֆիզիկական շփման երեխայի հետ: Վերջում վեց ամսվա պետք է տրված kiddies հոտը չի սուր եւ հաճելի հոտ է գալիս.
• Vision - չարժե, չափազանց շատ է մոտենալ իր դեմքը երեխային, որ նա չի զարգացնել զուգամիտվող շլություն: Անհրաժեշտ է ցույց տալ, սպիտակ, սեւ եւ պարզ իրերը արդեն երկու ամիսների ընթացքում կյանքի, եւ ցույց են տալիս, գույնզգույն գունագեղ խաղալիքներ օգնություն է ուսումնասիրել իր արտացոլումը հայելու մեջ, հետեւում դեկորացիա դուրս պատուհանից, զրույցի, լսել փափուկ երաժշտություն, եւ այլն:
• Համտեսել որակի - ից հետո առաջին կերակրման համար անհրաժեշտ է դիվերսիֆիկացնել մենյուն:

Այս փուլում է, սակայն կապի երեխաների միջոցով խաղային գործունեության մեջ: Դա ավելի շատ նման է ցուցադրական, ուսումնասիրության եւ դիտարկման. Ընկալումը աշխարհի միջոցով խաղի սկսվում է մեկ տարվա կյանքի.

Զարգացում տարվա եւ մինչեւ երեք տարի ժամկետով

Զգայական կրթությունը նախադպրոցական տարիքի երեխաների նպատակային բարելավումը բոլոր ուղիներով ընկալման: Այս ամենը տեղի է ունենում շատ արագ տեմպերով եւ հագեցած: Հիմնական գործունեությունն այս փուլում զարգացման համարվում է օբյեկտիվ: Այն նպատակ ունի ներգրավել է մի շարք գույնզգույն օբյեկտների. Այս տարիքում, մի շատ կարեւոր կետ է, հենց զգայական կրթություն: Զարգացում երեխաների միջոցով խաղի համարվում է միայն լրացուցիչ ազդեցություն, թեեւ դա անհրաժեշտ. Տարբերակիչ առանձնահատկությունը այս ժամանակահատվածում համարվում այն փաստը, որ զգայական համակարգը երեխայի զարգանում է արագ տեմպերով: Անհրաժեշտ Come on մանկական ապրանքների, ինչպիսիք: բուրգի, Sorter, շրջանակ ինքնաթիռ, կախարդական պայուսակներ պահելու տեքստը.

Երեխան պետք է ժամանակ, այս անգամ,

• սովորել, թե ինչպես պետք է անել, եւ հագնում օղակները, տարբեր չափերի վրա գավազանով.
• քաղվածք գրպանները եւ հոտ ետ օբյեկտների բազմազան չափի.
• կկարողանաք որոշել է գզգզված, փափուկ, հարթ եւ կոպիտ մակերեսի.
• գիտեմ, այդ երկրաչափական ձեւավորում, ինչպիսիք են մի հրապարակում, մի շրջանակի, մի խորանարդի եւ ոլորտում.
• երեք տարիներին տարբերակել համ հիմնական ապրանքների եւ տալ նրանց անհատական նախասիրությունները.
• պարել երաժշտության:

Կողմնորոշումը բաների վրա այս փուլում կյանքի համարվում է հիմնական, քանի որ այն ունի մեծ ազդեցություն զարգացման վրա անձի եւ հոգեկան վիճակի վրա երեխայի.

Երեխաները 4-ից 6 տարի ժամկետով

Կարեւոր դեր է տալիս զգայական զարգացման երեխաների նախադպրոցական տարիքի, քանի որ այս ժամանակահատվածում պետք օգնությունը պատրաստվում է վերջին փուլի կյանքի ուսումնասիրության. Այժմ եկել է առաջատար խաղի, որոնք առավել զվարճալի եւ շատ արդյունավետ: Երեխան ոչ միայն տիրապետում է ընդամենը մի խաղալիք, եւ մասնակցել է դերային խաղերի. Հարկ է նշել, որ երեխաները շատ հետաքրքրվում են այնպիսի դասերի. ԽԱՂԵՐԸ վերաբերյալ զգայական կրթության նպատակ ունեն անմիջականորեն է դրան, այնպես, որ երեխաները կարող են հեշտությամբ հարմարվել առաջարկվող պայմաններին:

Որը նշանակում է դիպչել երեխայի զարգացումը ընթացքում նախադպրոցական տարիներին

Այնպես որ, մենք շարունակում ենք համարում զգայական կրթությունը ըստ տարիքի: Preschoolers պետք է կարողանանք ձեւավորել պատկերացում տեսքը ենթակա գույքի, ինչպես տարբերակել իր ձեւը, գույնը, չափը, պաշտոնը տարածության, հոտը, համը, եւ ավելի. Իմաստը զգայական զարգացման այս ընթացքում, դժվար է թերագնահատել: Այս հմտությունները հիմքն են ընդհանուր մտավոր զարգացման երեխայի. Քանի որ ընկալման օբյեկտների եւ երեւույթների շուրջ գիտելիքները սկսվում: Նրա բոլոր այլ ձեւերը, ինչպիսիք են հիշողության, մտածողության եւ երեւակայության, ձեւավորված հիման վրա ընկալման: Այս պատճառով է, որ նորմալ զարգացումը հետախուզական անհնար է առանց լիարժեք ընկալման:

Մանկապարտէզի երեխաներին սովորեցնում են, նկարչություն, մոդելավորում, դիզայն, ծանոթանալ բնական երեւույթների, խաղալ խաղեր սենսորային կրթության. Ապագա ուսանողները սկսում են սովորել հիմունքների մաթեմատիկայի եւ քերականության. Ձեռք բերելով գիտելիքներ եւ հմտություններ են այդ տարածքներում չի պահանջում ուշադրություն մի շարք օբյեկտի հատկությունների. Զգայական կրթություն - դա մի երկար ու բարդ գործընթաց է: Նա չի սահմանափակվում է որոշակի տարիքից եւ ունի պատմություն. Զգայական կրթությունը երեխաների վաղ տարիքից մի տեխնիկան, որը օգնում է ընկալել նրանց, կամ այլ օբյեկտների տարածության.

Համառոտ ամփոփում

• Առաջին տարվա կյանքի երեխան է հարստանում փորձառություններից, մասնավորապես դիտորդների շարժվող գեղեցիկ խաղալիքներ, որոնք համապատասխանում են հենց այդպիսի վաղ տարիքից: Զգայական կրթությունը այն է, որ երեխա, grabbing օբյեկտների տարբեր configurations եւ չափերի, սովորում է ընկալել դրանք ճիշտ.
• 2-3 տարվա ընթացքում երեխաները արդեն փորձում է լուսաբանել գույնի, ձեւի եւ չափի օբյեկտների, ցանկապատ շինարարության շուրջը մտքեր հիմնական տեսակի գույներով եւ configurations. Նաեւ այս տարիքում են իրականացվում կրթական խաղեր երեխաների համար զգայական կրթության.
• 4 - ից 6 տարի ժամկետով, երեխաներին զարգացնել հատուկ ստանդարտներ sensing. Նրանք արդեն ունեն որոշակի պատկերացում գույների, երկրաչափական գործիչների եւ համամասնությամբ առարկաների միմյանց հետ բալ:

Ներգրավել ձեր երեխաների հետ, եւ նրանք անպայման հրճվում ձեզ հետ իրենց հաջողության ապագայում.