Նախադպրոցական տարիքի

Նախադպրոցական տարիքի բնութագրվում է գնում սահմաններից դուրս իրենց ընտանեկան հարաբերությունների եւ փոխհարաբերությունների հետ նոր տեղադրման համար մարդկային մեծահասակների աշխարհի. Այն ժամկետը, որը վարում է երեխային հիմնադրումից ի վեր ուժի մեջ դպրոցական կյանքի, առավել հագեցած է այն աստիճանի մտավոր եւ ֆիզիկական զարգացման համար: Դա այս փուլում ձեւավորումն է բոլոր անհրաժեշտ հատկանիշների, որ ստիպել, որ մի մարդ: Նախադպրոցական տարիքի ապահովում է ընդհանուր զարգացումը երեխայի, որը հիմքն է ձեռքբերման համար ապագայում մի շարք հատուկ գիտելիքների եւ հմտությունների. Այս ժամանակահատվածը նպաստում է կլանում հետագա տարբեր ոլորտների գործունեության. Որ նախադպրոցական տարիքի ձեւավորման հատկությունները եւ հատկություններ մի փոքր մարդկային psyche, որոնք փորձադրոշմ վարքի, բնավորության, եւ վերաբերմունքը աշխարհի.

Նախադպրոցական տարիքը մի ժամանակաշրջան կյանքի եւ զարգացման երեխաների միջեւ տարեկան երեքից յոթ տարի ժամկետով: Որ այդ տարիները բնութագրվում են հետագա ֆիզիկական զարգացման, ինչպես նաեւ աճի երեխայի ինտելեկտի. Շարժումը երեխաները դառնում են ավելի ազատ. Երեխան խոսում: Համաշխարհային մանկական փորձը, զգացմունքների եւ դիտարկումներ հարուստ է եւ բազմազան:

Աճ եւ աճ է ծանրությունից երեխան այս ընթացքում, որոնք բնութագրվում են անհավասար. Փոփոխություններ են նախադպրոցական տարիքից եւ մաշկի. Նա thickens եւ դառնում է շատ ավելի ճկուն: Սա նվազեցնում է գումարը արյան մեջ, այն են անոթները: Այսպիսով, մաշկի ավելի դիմացկուն ընկալում մի շարք մեխանիկական ազդեցության: Ոսկրացումը ոսկորները մինչեւ հինգ կամ վեց տարի է, դեռ չի ավարտվել, սակայն ողնաշարի է ձեւավորել, որպես չափահաս.

Նախադպրոցական տարիքի բնութագրվում է բարձր շարժունակության. Երեխաների, հատկապես արագ զարգացող մկանային համակարգը, որը զգալիորեն մեծացնում է բեռը կմախքի:

Ենթարկվում փոփոխություններ եւ սրտանոթային համակարգի. Նրա կատարումը եւ տոկունություն մեծացնում է զգալիորեն. Այն հասնում է բարձր մակարդակի եւ հոգեբանական զարգացման երեխայի. Միեւնույն ժամանակ, բարելավելու մտավոր փոխհարաբերությունները փոքրիկ մարդու հետ աշխարհի շուրջը. Աստիճանաբար ավելացնելով բառապաշար: Այս տարիքում, երեխան, ինչպես նաեւ ողջամիտ վստահությամբ կարող արտահայտել իրենց զգացմունքները, - Վիշտն ու ուրախություն, շփոթություն եւ վախ, ինքնախղճահարությունը ու վրդովմունքն. Այն գտնվում է նախադպրոցական ժամանակահատվածում, զարգանալ եւ կդառնա որոշակի բարոյական ըմբռնում իրավիճակի. Ապա կա հասկացությունը հանձնարարված պարտականությունները կատարելիս:

Կրթությունը նախադպրոցական տարիքի երեխաների իրականացվում դեր: Այս դեպքում է, որ երեխան կա ցանկություն է առնչվում: Տարեկան հասակում `երեքից յոթ տարի ժամկետով, ապա խաղը հիմնական գործունեությունը, քանի որ այն նպաստում է փոփոխությունների է psyche է փոքր մարդուն. Այս դեպքում առավել հստակ ձեւավորումն է ժեստերի ֆունկցիա գիտակցության երեխայի.

Արտադրող խաղային գործունեությունը, փոքրիկ մարդը կարող է փոխարինել տարբեր իրեր, ինչպես նաեւ վերցնել մի դերում. Այն է, այս գործընթացում է երեխայի համար բաց հարաբերություններ, որոնք տեղի են ունենում միջեւ մեծահասակների հետ.

Զարգացումը նախադպրոցական երեխաների իրականացվում է եւ մի շարք ստեղծագործական արվեստի. Առանձնահատուկ տեղ է այս գործընթացի տեսողական արվեստի, մասնավորապես `նկարչություն. Բնույթը պատկերով թղթի վրա կարելի է տեսնել, որ երեխայի ընկալման աշխարհում, իր երեւակայության եւ հիշողության մեջ, եւ մտածողության. Դա օգնությամբ գծագրերի երեխաներին անցնել իրենց գիտելիքների եւ փորձի, որ նրանք ստանան.

Մի մեծ դեր է զարգացման երեխաների պիեսների եւ ճանաչողական գործընթացին: Այս ժամանակահատվածում, կապված մտածողության, խոսքի եւ երեւակայություն. Այս գործոնը հիմքն է, որը լիարժեք լեզվի դասավանդման (երկուսն էլ հայրենի եւ արտասահմանյան): Ի գործընթացում կրթության մարսելի բարոյական նորմերի, կանոնների եւ ձեւերի մշակութային հարաբերությունների: Գագաթնակետ փոքրիկ անձի նախադպրոցական ժամանակահատվածում ձեւավորումն իր ինքնագիտակցության, որը ճանաչում է որակի իրենց սեփական բնավորությունը եւ ունակությունների, ինչպես նաեւ պատճառները անհաջողությունների եւ հաջողությունների: