Ստեղծման հիմնական գործառույթները եւ կառուցվածքը

Հաճախ ամենօրյա մակարդակում «գիտակցության» եւ «հոգու» հասկացությունները շփոթված են: Սակայն առաջին տերմինն արդեն երկրորդն է: Հոգեբանությունը բաղկացած է այնպիսի հոգեւոր բաղադրիչներից, ինչպիսիք են գիտակից եւ անգիտակցական, որոնք բազմաբնույթ են եւ մշտական փոխազդեցության մեջ են: Ստեղծման գործառույթները, առաջին հերթին, ճանաչողական են: Այդ իսկ պատճառով բազմաթիվ ժամանակակից հետազոտողները զգալի դեր են կատարում եւ գիտակցական, զգացմունքային եւ գիտակցական գործունեության ձեւական (motivational) ձեւերի բարդ հարաբերությունները: Այնուամենայնիվ, մարդու ներքին աշխարհում գոյություն ունի նաեւ անգիտակից կամ ենթագիտակցական մակարդակ, որն ազդում է մտածողության ճանաչողական գործին:

Ստեղծման տրամաբանական կառուցվածքը եւ գործառույթները եւ ճանաչողական գործունեությունը բաղկացած են այնպիսի մակարդակից `զգայուն (զգայական), վերացական (մտավոր) եւ ինտուիտիվ: Նրանք երեւում են պատկերներ, արտահայտված զգացմունքների եւ հասկացությունների մեջ: Դրանք կազմում են մտածողության օբյեկտիվ եւ իմաստաբանական հիմքը: Մարդու նման ճանաչողական ունակությունների հետ միասին որպես հիշողություն եւ ուշադրություն, հայեցակարգային մտածողություն, որի առաջատար դերը պատկանում է, մարդկային գիտելիքները տրամադրվում են իմաստալից եւ գիտակցված բնույթով:

Կոմպլեքսը եւ բավականաչափ չլուծված լինելը գիտակցության նման գործառույթներն են `զգայական եւ հուզական: Փիլիսոփայության մեջ եղել են բազմաթիվ փորձեր, դասակարգելու, արտահայտելու զգացմունքները եւ մեկուսացնում են իրենց կառույցները, բայց դրանցից ոչ մեկը չի կարելի համարել հաջող: Երբ ընկալվում է մարդու ընկալման օբյեկտ, ձեռք է բերում հոգեբանական փորձի ձեւ, հուզմունք, խոսում ենք զգացմունքների մասին: Ստեղծված գիտակցության զգացմունքային ոլորտը նույնպես զգայական է (վշտի եւ ուրախության, ատելության եւ սիրո) եւ ազդագրության (զայրույթ, սարսափ, հուսահատություն):

Մտահոգիչ եւ կամավոր ոլորտի գիտակցության գործառույթները վերաբերում են առարկայի տարբեր շարժառիթներին, շահերին, կարիքներին եւ ձգտումներին եւ կապված են վերջինների նպատակներին հասնելու ունակություններին եւ հնարավորություններին: Մարդու մտքի գործունեության հիմնական հատկություններից մեկը վերահսկողությունն է այս մտածողության ոլորտի նկատմամբ: Հետեւաբար, գիտակցության կարեւորագույն մասը ինքնագիտակցությունն է: Այն ուղղված է մարդկանց սեփական շահերին, գիտելիքներին, իդեալներին, մտքերին եւ արժեքներին վերլուծելու, հասկանալու եւ գնահատելու վրա: Ինքնագիտակցության միջոցով օգնության հասնելու համար անձի մոտեցումը կատարվում է:

Ինքնագիտակցությունը սերտորեն կապված է արտացոլման հետ, այսինքն, մտածողության սկզբունքով, որի միջոցով մարդը վերլուծում եւ իրականացնում է իր գործունեության ձեւերը: Արտացոլումը խաղում է գիտակցության նման գործառույթի դերը, որը, ինչպես, եթե ուղղորդում է հոգեբանի այս հատվածը ինքն իրեն, մտածել մտածողության, հուզական եւ այլ ներքին վիճակի մասին: Այս դեպքում, առարկան իրեն դարձնում է մտածողության եւ զգացողության, ճանաչողական գործունեության օբյեկտ : Մարդկանց այս բնորոշ ձեւը թույլ է տալիս նրան գտնել իր տեղը աշխարհում:

Փիլիսոփայության գիտակցության գործառույթները վերջերս անբաժանելի դարձան անգիտակից վիճակի մասին: Վերջինիս գոյության մակարդակը այսօր ճանաչում է ողջ ակադեմիական համայնքը: Դա նման հոգեկան երեւույթների եւ պետությունների հավաքածուն է, որը սուտ է ողջամիտ: Այս երեւույթի վերլուծության դժվարությունը այն է, որ այս տեսակի որոշ երեւույթներ ծնվում են անգիտակից վիճակում, այնուհետեւ անցնում է գիտակցված մակարդակի, ազդում դրա վրա, իսկ ոմանք, ընդհակառակը:

Այս ազդեցության պտուղները տարբեր են: Մի կողմից, անգիտակից վիճակի գոյությունը նվազեցնում է հոգեկան խանգարումների բեռը, իսկ մյուս կողմից, որոշ իրավիճակներ վերցնում են մտքի վերահսկողությունից: Գիտնականները, փիլիսոփաները եւ հոգեբանները երբեք չեն եկել ընդհանուր կարծիքի մասին, թե ինչ է մարդկային հոգու մեջ գիտակցված եւ անգիտակցական հարաբերակցությունը, եւ որքանով անկախ են նրանք միմյանց նկատմամբ: