Ժամացույցի մասին մտածողության եւ հանելուկների զարգացումը

Ժամանակն է ներկայացնել նախադպրոցական տարիքի երեխաներին ժամացույցին: Հաշվի առնելով, որ երեխաները շատ են սիրում հանելուկներ գուշակել, սա հիանալի արդարացում է խաղային ձեւով առաջին ծանոթությունը վարելու համար: Ցույց տվեք, թե ինչպես է մեծ նետը քայլում շուրջը, եւ այս ճանապարհին որքան անցնում է ճանապարհը:

Մենք զարգացնում ենք մեր հորիզոնները եւ խելքը

Դա ոչ մեկի համար գաղտնիք չէ, որ երեխան լավագույն խաղերի միջոցով զարգացած է: Դա զվարճալի է, զվարճալի եւ հետաքրքիր, եւ որ ամենակարեւորն է, այն ստիպում է երեխաների տրամաբանությունն ու հիշողությունը ներառել: Վերցրեք օրինակ `երեխաների հետ ժամացույցի ծանոթությունը: Այս թեմայի գործառույթներն ու առանձնահատկությունները կարելի է լավագույնս բացատրել ժամացույցի միջոցով հանելուկներով: Երեխաները զվարճալի հանելուկներ են սիրում, եւ այս ձեւով ձեռք բերված տեղեկատվությունը շատ հեշտ է ստացվում եւ հիշում: Այստեղ, օրինակ, նման առեղծված է.

Օր ու գիշեր,

Նրանք տեղ չեն թողնում:

Ձիու միջոցով ստացված տեղեկատվությունը միաժամանակ ներդնում է ժամացույցի աշխատանքը եւ ռուսերենի բառերի խաղարկությունը: Երեխա հասկացնում է հետաքրքիր փաստը, որ պարզվում է, մի բան կարող է քայլել եւ միեւնույն ժամանակ չմնալ: Այս պարագայում նույնիսկ կարեւոր չէ, որ երեխաները կխնդրեն հայտնաբերել հանելուկը, բայց նրանք կպատասխանեն պատասխանողին: Քանի որ ստացված տեղեկատվությունը արդեն իսկ ստիպել է երեւակայությունն ու հասկացողությունը միացնել եւ մտածել, որ այդպես է, ժամացույցը միշտ մի տեղում է, բայց նրանք քայլում են:

Այնուհետեւ ուսուցիչը կարող է շարունակել ժայռերը ժամացույցի մասին, եւ նույնը: Օրինակ, հարցրեք. «Ինչու են մարդիկ ասում, որ ժամացույցը վազում է»: Այնուհետեւ պատմեք ձեզ, որ դա ժամացույցների շարժում է, որը մշտապես շրջում է յուրաքանչյուր թվով եւ գծի միջեւ, ամեն օր:

Ժամացույցների եւ հիշողության ուսուցման մասին խորհուրդները

Աշխարհի առաջատար ուսուցիչները հաստատում են այն փաստը, որ հանելուկների օգտագործումը հատուկ ազդեցություն ունի երեխաների ուսուցման մեջ: Երեխաները, նույնիսկ առանց իրենք տեղյակ լինելով, սկսում են վերլուծել այն, ինչ լսել են, դիտարկելով եւ տրամաբանությունը կապված են: Ինչ վերաբերում է վերապատրաստման հիշատակին, հանրաճանաչությունը հանրաճանաչ է, քանի որ երեխան հիշում է եւ պատասխանը, եւ հանելուկի տեքստը, եւ երբ նա գալիս է տուն, ինքն իրեն հարցնում է ծնողներին կամ տատիկին ու պապին:

Ահա երեխաների համար ժամացույցների մասին մեկ այլ հանելուկ.

Օրվա ընթացքում բիլիարդները շարժվում են

Իսկ սովորելու ժամանակը պատվիրված է:

Այս հանելուկից հետո դուք կարող եք երեխաներին պատմել ժամացույցի սլաքների մասին, որն արագորեն եւ ավելի դանդաղ է ընթանում, եւ ինչու, ի լրումն, մկնիկների հետ սահողերի հետ համեմատությունը ենթադրում է երեխաների երեւակայությունը: Բացի այդ, նրանք կարող են ինքնուրույն համեմատել հավաքեք այն դեմքին, որի վրա այդ կեղեւերն են:

Ապահովել երեխաների զարգացումը

Այսպիսով, ցանկացած առարկայի ուսումնասիրությունը լավագույնն է կլանված երեխաների կողմից հանելուկների միջոցով: Դա նման դասընթաց է, որը լավագույնս կարող է ակտիվացնել երեխաների մտավոր եւ ստեղծագործական ներուժը: Ժամացույցի ժամացույցների մասին լավագույնը ծանոթ է ժամացույցի, արեւի հետ կապված հանելուկների եւ արեւի հետ նրա հանրաճանաչությանը: Ամենակարեւորը `ձեր երեխաների հետ վարվելն է: