Աճել ուշադրություն է ինչ - որ մեկը, կամ ինչ - որ բան կարող է դիտարկվել է ոչ միայն մարդկանց, այլ նաեւ կենդանիների. Սակայն, ի շահ պետական հոգեբանության դա ոչ միայն կենտրոնանալ որեւէ օբյեկտի կամ արարածի: Դա նաեւ մի գործընթաց է, որը ներառում է զգացմունքները եւ մարդկային գործունեության մասին. Այսպիսով, հետաքրքրությունը - դա անբաժանելի բաղադրիչն է անհատականության, հաճախ որոշվում է անհատի characterological պրոֆիլի:
Գիտության հոգեբանության հատկացվել է մի շարք հիմնարար չափանիշների, ըստ որի, եւ որոշվում է հայեցակարգին. Նախ, շահերը պարտադիր հետ կապված ներկայությամբ որոշակի գիտելիքների: Բայց չեն շփոթում են պարզ հետաքրքրասիրությունից: Նրանք որոշել ներգրավումը անհատի գործունեության կարեւորագույն խթաններից: Ի լրումն, հետաքրքրությունը մի գործընթաց է, որը կապված է հուզական բավարարվածության. Ընդ որում, այդ զգացմունքը անխզելիորեն կապված եկամտաբերության եւ առկայության գիտելիքների, եւ գործունեության արվեստի. Ճանաչողական հետաքրքրությունը, օրինակ, բնութագրվում է ոչ միայն հետաքրքրությունից դրդված: Նա ուղղորդում գործողությունները մարդու, նրա գործունեության `այնպես էլ ֆիզիկական եւ մտավոր.
Այնպես որ, եթե շահեր բազմակողմանի բազմագործոն գործընթացը, ինչպես նաեւ սեփականությունն են, հետեւաբար, նրանք կարող են նկարագրված առումով ինտենսիվությամբ, խորության, շրջանակներից, եւ այլն: Օրինակ, եթե ինչ-որ բան վերցնում մեր ուշադրությունը, ապա մենք կարող ենք սահմանել երկարությունը, ուժ, մտահոգություն այս թեմայի կամ երեւույթի: Այնպես որ, արտադրել խորը եւ մակերեսային շահերը: Մարդիկ նույնպես տարբերվում է ուժ եւ փորձի, ինտենսիվությամբ. Ինչ - որ մեկը կարող է նվիրել մի կյանքի կամ զգալի մասը նույն գործով, որը գրավում է իր ամբողջականությունը: Եւ ուրիշ մարդ, ընդհակառակը, չի ձգտում կամ կարող է ապրում է խոր հետաքրքրություն է ամեն ինչից ինչ, ամեն ինչ վերաբերում է մի փոքր արհամարհանք:
Դուք կարող եք նաեւ գնահատել է «մասշտաբները» գործընթացին: Հետաքրքրությունները են բազմակողմ, բազմազան, լայն. Մարդ իրականացվում հեռու մի շարք բաներ, եւ երեւույթների, նա ցանկանում է իմանալ, թե աշխարհը իր ողջ հարստությամբ: Օրինակ, նա կարող է լինել հետաքրքրում է, եւ հասկանալ, թե երաժշտության, գրականության, գիտության եւ դեղորայք. Ի դեպ, շատ հանճարների էին հենց լայնախոհ. Եկեք հիշենք, որ Լեոնարդո դա Վինչիի, Բուլգակով, Einstein. Հետաքրքրությունները կարող է նաեւ լինել նեղ, որը միտված է որոշակի իրադարձության կամ ենթակա է հատուկ տարածքում փորձաքննության:
Մեկ այլ բնորոշ է անձի , կարող է pereklyuchaemost կամ դիմադրություն հետաքրքրություն: Այն կախված է բնավորություն հոգեբանական-ֆիզիոլոգիական բնութագրերի մարդու, թեեւ նման որակի, քանի որ համբերատարություն եւ կարողության կենտրոնանալ, կարող է մշակել: Որոշ մարդիկ հեշտությամբ փոխել իրենց նախասիրությունները, որոնք անցել են մեկը մյուսին: Այլ հաստատունների իրենց սեփական շահերի եւ Հոբբի եւ հետաքրքրություններ. Օրինակ, պարզապես հիացած է մաթեմատիկայի, նման մարդը կարող է նվիրել իր ամբողջ կյանքը, թողնելով մյուս ոլորտները գիտության եւ մշակույթի, ինչպես դա եղել է շրջագիծ գիտակցության: Կարող է լինել, քանի որ ուժեղ շահերը լիովին գրավել բոլոր մտքերը, կամ թույլ է: Համար առաջին անձի ունակ է գործողություններ ձեռնարկել, նա զբաղվում է ստեղծագործական, որը միշտ փնտրում. Իսկ վերջինս կարող է դասակարգվել որպես «հայեցողական»: Որ պասիվ դիտարկել, կամ սովորել, հետաքրքիր է, բայց քիչ ջանք չեն ցանկանում ներդրումներ կատարել այդ գործընթացին: Այնուամենայնիվ, խանդավառ մարդկանց այն է, որ առաջընթացի շարժիչ: Նրանք հասնում բարձունքների, հասնել բացառիկ արդյունք է գիտության եւ մշակույթի. Դա շնորհիվ նրա հայտնագործություններ են կատարվել, նրանք ստեղծել բոլոր տեսակի պահանջների: Հետեւաբար, շահերը հասարակության, ինչպես նաեւ պահպանել եւ զարգացնել այդ հատկություններ , որոնք հնարավորություն կտան մարդկանց իրականացնել իրենց մտավոր եւ հոգեւոր ներուժը: Սա կարող է կատարվել տարբեր եղանակներով, բայց առանցքային դերը խաղացել է ընտանիքի եւ կրթական հաստատություններում: Այնտեղ էր, որ դնում է մարդու շահերը եւ սկսում է զարգացնել իր ստեղծագործական ունակությունները: