Սովորական գիտելիքները: սահմանումը եւ կարեւորությունը: Գիտելիքների աշխարհում: փորձառություն

Մի մարդ, առանց գաղափարների շուրջ աշխարհում չի կարող գոյություն ունենալ: Սովորական գիտելիքը դարձնում այն հնարավոր է համատեղել իմաստությունը բազմաթիվ սերունդների, ինչպես սովորեցնել բոլորին, թե ինչպես պետք է պատշաճ կերպով համագործակցել միմյանց հետ: Մի հավատացեք ինձ. Ապա եկեք հասկանանք, ավելի մոտ:

Որտեղ է այն գիտելիքը,?

Շնորհիվ մտածող մարդիկ դարեր շարունակ ամրապնդեցին իրենց գիտելիքները մասին իրականության շուրջ նրանց. Ցանկացած տեղեկատվություն, որ մատակարարվում է արտաքին միջավայրի վերլուծվում է մեր ուղեղի. Սա է չափանիշը գործընթացը փոխգործակցության: Դրա վրա եւ սովորական գիտելիքների կառուցվել: Ըստ հաշվի առնելով հյուրընկալող որեւէ արդյունք բացասական եւ դրական: Բացի այդ, այն կապում է մեր ուղեղը հետ արդեն գոյություն ունեցող գիտելիքների, այնպես որ կա կուտակում փորձը. Այս գործընթացը տեղի է ունենում անընդհատ, եւ ավարտվում է միայն այն ժամանակ մահվան անձի.

Ձեւերը հասկանալու աշխարհը

Կան մի քանի ձեւեր հասկանալու աշխարհը, եւ կարող հստակ է տեսնել յուրաքանչյուր վերնագրի, որը գտնվում է հիմք, որի վրա ամեն ինչ կառուցված: Բոլոր այդպիսի գիտելիքը կարելի է նույնացնել 5:

1. Ամենօրյա. Ենթադրվում է, որ դա բխում է բոլոր մյուս մեթոդների հասկանալու աշխարհը: Եւ դա միանգամայն տրամաբանական է: Ի վերջո, այդ գիտելիքը է առաջնային, եւ ամեն մարդ.
2. Կրոնական գիտելիքները: Մի մեծ տոկոսը մարդիկ գիտեն իրենց այս ձեւի միջոցով: Շատերը կարծում են, որ դա հնարավոր է իմանալ, թե ինքներդ միջոցով Աստծո. Շատ կրոնական գրքեր, դուք կարող եք գտնել նկարագրությունը ստեղծման աշխարհում եւ ծանոթանալ մեխանիկայի որոշ գործընթացների (օրինակ, արտաքին տեսքի մարդու, որ փոխգործակցության ժողովրդի եւ այլն: Ն):
3. Գիտական: Ավելի վաղ այս գիտելիքները կարելի է հետ շփման սովորական եւ հաճախ հոսում դրանից, որպես տրամաբանական շարունակություն: Միեւնույն ժամանակ, գիտության դարձել կընկնեն:
4. Ստեղծագործական. Շնորհիվ նրա, որ գիտելիքը փոխանցվել է գեղարվեստական պատկերների.
5. Փիլիսոփայական. Այս ձեւը գիտելիքի, որը կառուցվել է արտացոլումը ճակատագրի մարդու, նրա տեղը աշխարհում եւ տիեզերքի.

Առաջին փուլը ամենօրյա գիտելիքների

Գիտելիքները աշխարհի մի շարունակական գործընթաց է: Եւ այն հիմնված է գիտելիքի, որ անձը ստանում միջոցով ինքնորոշման կամ այլ մարդկանց: այն կարող է թվալ, որ դա ամենը բավականին պարզ է առաջին հայացքից: Բայց սա այն դեպքը չէ: Սովորական գիտելիքներ - ի արդյունքն է, դիտարկումների, փորձերի, եւ հազարավոր մարդկանց հմտությունների. Այս ուղեբեռը տեղեկատվությունը փոխանցվում դարերի ընթացքում, եւ արդյունքն մտավոր աշխատանքի:

Առաջին փուլը գիտելիքն է անհատի: Նրանք կարող են տարբեր լինել: Այն կախված է կենսամակարդակի, կրթության, բնակության վայրի, կրոնի, եւ շատ այլ գործոններից, որ ուղղակիորեն կամ անուղղակիորեն ազդել է մարդուն: Օրինակներ են կանոնները կապի մի կոնկրետ հասարակությունում իմացություն բնական երեւույթների: Նույնիսկ մի բաղադրատոմսը, որ արդեն կարդացել է տեղական թղթի վրա, դա վերաբերում է առաջին փուլում. Այն գիտելիքը անցել ներքեւ սերնդի սերունդ, պատկանում նաեւ 1-ին մակարդակի. Սա փորձ է, որը կուտակվել են որպես պրոֆեսիոնալի ու հաճախ կոչվում է ընտանիքի գործն է: Հաճախ բաղադրատոմսեր համար արտադրության գինու համարվում են obschesemeynym գույքը եւ օտարներ չեն ասում: Հետ յուրաքանչյուր սերունդ Գիտելիքի ավելացրել է նոր, հիմնված է այս տեխնոլոգիան.

Երկրորդ փուլն

Այս շերտի արդեն կոլեկտիվ գիտելիքները: Տարբեր արգելքների նշաններ, այս ամենը վերաբերում է նաեւ պայմանական իմաստության.

Օրինակ, շատերը դեռ օգտագործվում են ոլորտում եղանակի կանխատեսումների. Նաեւ հայտնի են նշաններ «հաջողություն / վատ»: Բայց դա անհրաժեշտ է հաշվի առնել, որ տարբեր երկրներում, նրանք կարող են ուղղակիորեն հակառակն միմյանց. ՌԴ-ում, եթե սեւ կատու վազեց ամբողջ ճանապարհին, ապա համարվում է, որ այս ձախողման: Որոշ այլ երկրներում, դա խոստանում է, ընդհակառակը, շատ հաջողություն. Սա վառ օրինակ է, ընդհանուր առումով գիտելիքների.

Նշաններ հետ կապված եղանակի, դա շատ պարզ է նկատել, որ փոքր - ինչ փոփոխություններ է վարքագծի կենդանիների. Գիտություն գիտի ավելի քան վեց հարյուր կենդանիներին, որոնք տարբեր կերպ են վարվում: Այս օրենքները բնության ձեւավորվում է տասնամյակներ եւ նույնիսկ դարեր շարունակ: Այս կուտակված փորձը, որը օգտագործվում է նույնիսկ ժամանակակից աշխարհում, meteorologists հաստատել իրենց կանխատեսումները:

Երրորդ շերտ էր պայմանական իմաստությունը

Սովորական գիտելիքը, որը ներկայացվում է ձեւով փիլիսոփայական գաղափարների մարդու: Եւ այնտեղ կլինի տեսանելի տարբերությունները կրկին. Բնակիչ հեռավոր գյուղում, որը զբաղվում է հողագործությամբ, եւ դա է ապրելու, խոսում է այն մասին, կյանքի այլ կերպ, քան քաղաքի կառավարիչ տրամադրված: Առաջինն այն է, կարծում եմ, որ հիմնական բանը կյանքում ազնիվ, քրտնաջան աշխատանքի, եւ փիլիսոփայական գաղափարներով, իսկ մյուսը հիմնված կլինի նյութական արժեքների:

Պայմանական իմաստությունը սկզբունքների հիման վրա վարքագծի. Օրինակ, մենք չպետք է կռիվ հարեւանների կամ այն գթությունը սկսվում է շատ ավելի մոտ է մարմնի, եւ պետք է մտածել առաջին հերթին իրենց մասին:

Օրինակներ ամենօրյա գիտելիքների աշխարհում շատ են, եւ դա մշտապես թարմացվում է նոր օրենքների: Դա պայմանավորված է նրանով, որ մարդիկ անընդհատ գտնում ինչ-որ բան նոր է եւ տրամաբանական հարաբերությունները կառուցվում են իրենց կողմից: Կրկնելով նույն գործողությունը կառուցում է իր սեփական պատկերը աշխարհում:

Հատկությունների ամենօրյա գիտելիքների

Առաջին կետն այն է unsystematic. Դա միշտ չէ, որ կոնկրետ անհատը պատրաստ է աճել, եւ սովորել նոր բան. Այն կարող է նաեւ սպասարկել է բոլորի համար, որոնք շրջապատում են այն. Իսկ ավարտը ամենօրյա գիտելիքի տեղի չի ունենա, երբեմն.

Երկրորդը գույքը - անհամապատասխանությունն. Հատկապես վառ այն կարող է օրինակ են հանդիսանում կամքի: Մեկ անձի համար, մի սեւ կատու վազեց ամբողջ ճանապարհին, ապա դա խոստանում է սարը, եւ երկրորդը `երջանկություն եւ բարի բախտը.

Որ երրորդ որակը ակտերի չէ կենտրոնանալ բոլոր ոլորտներում մարդկային կյանքի:

Առանձնահատկությունները ամենօրյա գիտելիքների

Դրանք ներառում են.

1. Կողմնորոշումը մարդկային կյանքի եւ նրա փոխգործակցության արտաքին աշխարհի հետ: Պայմանական իմաստությունը սովորեցնում է մեզ, թե ինչպես պետք է գործարկել տնտեսությունը, ինչպես կանխատեսել եղանակը, թե ինչպես պետք է շփվել մարդկանց հետ, թե ինչպես պետք է ամուսնանալ / ամուսնանալ եւ ավելի. Գիտական գիտելիքները ուսումնասիրում գործընթացները եւ երեւույթները կապված անձի հետ, սակայն այդ գործընթացը, եւ այդ տեղեկատվությունը սկզբունքորեն տարբեր են:
2. Սուբյեկտիվ: Գիտելիքը միշտ կախված մակարդակով մարդու կյանքի, մշակույթի զարգացման, գործունեության առարկան եւ այլն. Այսինքն, տվյալ անհատը, որը հիմնված է ոչ միայն այն, ինչ նա ասաց, այս կամ այն երեւույթի, այլեւ կայացման եւ դրանց ներդրումը: Է գիտության այն ամենը ենթակա է հատուկ օրենքների եւ կարող է մեկնաբանվել միանշանակ:
3. Կենտրոնանալ ներկայի: Սովորական գիտելիքը չի նայում հեռու ապագայում: Այն հիմնված է առկա գիտելիքների, եւ նրա շահերը փոքրիկ գիտությունները եւ դրանց զարգացումը ապագայում.

Տարբերությունները միջեւ գիտական առօրյա

Նախկինում, այդ երկու հմտությունները սերտորեն միահյուսված են միմյանց հետ: Բայց հիմա գիտական գիտելիքը տարբերվում է սովորական դժվար է բավարար: Քննենք այս գործոնները:

1. Այն միջոցները աշխատում: Առօրյա կյանքում, սովորաբար գտնել որեւէ օրենք, դեղատոմսերը, եւ այլն: Ն. Գիտությունը, որն օգտագործվում է հատուկ սարքավորումների անցկացնելու փորձերը օրենքները:
2. Ուսուցման մակարդակը: Որպեսզի դա անել գիտությունը, մեկը պետք է ունենա որոշակի գիտելիքներ, առանց որի այն հնարավոր չի լինի այս գործունեությունը. Սովորական կյանքում, ամեն ինչ այնքան էլ կարեւոր չէ:
3. Մեթոդները. Ծանոթություն ամենօրյա սովորաբար չի արտադրում որեւէ կոնկրետ ուղիներ, ամեն ինչ տեղի է ունենում ինքնին: Գիտության, մեթոդաբանությունը, ինչպես նաեւ կարեւոր է, եւ դա կախված ամբողջությամբ, թե ինչ բնութագրերը ուսումնասիրության պարունակում է մի առարկա եւ մի շարք այլ գործոններ:
4. Time. Պայմանական իմաստությունը միշտ կենտրոնացած է ներկա պահին: Գիտություն, սակայն, նայում հեռու ապագայում, եւ անընդհատ բարելավելով ստացված գիտելիքները ավելի լավ կյանքի հետագայում մարդկության:
5. Իսկությունը: Սովորական գիտելիքները ունի ոչ համակարգված. Տեղեկատվություն, որը հայտնվում է, որպես կանոն, կազմում է ջրամբարը գիտելիքի, տեղեկատվության, բաղադրատոմսեր, դիտարկումների եւ guesses հազար սերունդներին: Այն կարելի է ստուգել միայն զբաղվել: Ոչ մի այլ մեթոդը չի աշխատում: Գիտություն, սակայն, պարունակում է կոնկրետ նախշերով, որոնք անժխտելի է եւ չի պահանջում ապացույց.

Մեթոդները սովորական գիտելիք

Չնայած այն հանգամանքին, որ ի տարբերություն պայմանական իմաստությանը գիտության չունեն կոնկրետ պարտադիր շարք գործողությունների, դա դեռ հնարավոր է բացահայտել մի շարք մեթոդներ, որոնք կիրառվում են կյանքի:

1. Միացեք իռացիոնալ եւ ռացիոնալ:
2. Դիտարկումները:
3. Դատավարությունը եւ սխալ մեթոդը:
4. Ընդհանրացում.
5. Նմանակը:

Սրանք են այն հիմնական մեթոդները, որոնք օգտագործվում մարդկանց կողմից: Իմացություն սովորական մի շարունակական գործընթաց է, եւ մարդկային ուղեղը անընդհատ միանում է իրականությունը:

Ընտրանքներ Extension

Անձը կարող է ստանալ սովորական գիտելիքները տարբեր ձեւերով.

Առաջինը անհատական մշտական շփումը արտաքին աշխարհի հետ: Այն մարդը նկատում նախշերով իրենց կյանքում, դրանք դարձնելով մշտական: Այն ոչ - ոքի եզրակացություններ մի շարք իրավիճակներում, դրանով իսկ ձեւավորելով գիտելիքների բազան: Այս տեղեկատվությունը կարող է վերաբերել բոլոր մակարդակներում իր կյանքի աշխատանքի, ուսումնասիրության, սիրո, շփվել այլ մարդկանց, կենդանիների, հաջողություն կամ վատ բախտին:

Երկրորդը լրատվամիջոցները. Ի տարեկանից ժամանակակից տեխնոլոգիաների առավել ունենալ TV, ինտերնետ, բջջային հեռախոս: Շնորհիվ այդ ձեռքբերումների մարդկության միշտ հասանելի նորություններ, հոդվածներ, ֆիլմերի, երաժշտության, արվեստի, գրքեր եւ շատ ավելին. Միջոցով բոլոր վերը նշված անհատի մշտապես տեղեկատվություն է ստանում, որը ամփոփված է առկա գիտելիքների:

Երրորդ - ձեռք բերել գիտելիքներ, այլ մարդկանց: Դուք կարող եք հաճախ կարելի է լսել ցանկացած գործողության վերաբերյալ տարբեր ասացվածքներ. Օրինակ, «Մի սուլիչ - գումար է տանը չի:»: Կամ աշխարհիկ եւ գործնական գիտելիքները կարող է արտահայտվել խորհուրդներում, որ ստանում է մի երիտասարդ աղջկա մոր ընթացքում սննդամթերքի cooking մասին: Այդ երկու օրինակներից, դա պայմանական իմաստությունը:

Գիտություն եւ առօրյա կյանքում

Սովորական եւ գիտական գիտելիքները հասարակության սերտորեն միահյուսված են միմյանց հետ: Գիտություն «աճել» է ամենօրյա դիտարկումների եւ փորձերի. Մինչեւ հիմա, որ կան այսպես կոչված պարզունակ, այսինքն, գիտական եւ ամենօրյա գիտելիքները քիմիայից, օդերեւութաբանության, ֆիզիկայի, չափագիտության եւ այլ ճշգրիտ գիտելիքների:

Գիտնականները կարող եք վերցնել որոշ ենթադրությունների առօրյա կյանքում, եւ նայում նրանց, ապացուցելի է գիտական հանրության: Բացի այդ, գիտական գիտելիքը հաճախ միտումնավոր պարզեցված բերել նրանց բնակչության. Օգտագործվում է ներկա պահին այն պայմաններն ու նկարագրությունները ոչ միշտ կարող է պատշաճ կերպով ձուլել են հասարակ մարդկանց. Հետեւաբար, այս դեպքում, սովորական եւ գիտական գիտելիքները, որոնք սերտորեն միահյուսված են, որ թույլ է տալիս յուրաքանչյուր անհատ է աճել հետ միասին աշխարհի եւ ժամանակակից տեխնոլոգիաների կիրառման:

Ին Ինտերնետում դուք կարող եք հաճախ տեսանյութերը, որտեղ, օրինակ, ֆիզիկայի բացատրում են գրեթե «մատների վրա», առանց օգտագործելով բարդ պայմանները: Սա ստիպում է դա հնարավոր է ժողովրդականացնել գիտությունը բնակչության շրջանում, որը հանգեցնում է բարձրագույն կրթության: