CS հետ որոշիչ ենթակայության: Համալիր նախադասություններ ռուսերեն

շարահյուսական, ուսումնասիրությունը բարձրացնում է մի շարք դժվարություններ, պայմանավորված է հիմնականում տարբեր նախագծերի եւ հասկացությունների: Համալիրը նախադասությունը բնութագրվում է բազմաթիվ ստորոգյալի անվանական մասերը, որոնք կարող են ինքնուրույն: Սա բարդ նախադասությունը. Եւ կարող է կախված լինել եւ որ ամենակարեւորն է, դա բարդ է նախադասությունը. Որ հոդվածը զբաղվում է SPP հետ որոշիչ ենթակայության:

Համալիրը նախադասություն հետ ստորադաս կապի մասերի

Առաջարկությունները, որտեղ մի մասն է առաջնային, իսկ մյուսը կախված, կարող են տարբերվել իրենց կառուցվածքի եւ իմաստալից subordinative մասերից. Եթե paranasal մասն CPR պատասխանում է հարցերին անուղղակի դեպքերի, դա izjasnitelnyh մասը: Օրինակ `

• Պետրոսը պնդում էր, որ դա եղել է ոչ թե հանդիպման ժամանակ:
• Քեթրին հասկացավ, թե ինչու են նրանք անել աշխատանքը.
• Cat գիտեր, որ նա կարող է պատժվել իր antics.

Այն դեպքերում, երբ ստորադասի մաս հարցնում է հանգամանքները, դա ստորադասը մակբայական նախադասությունը. Օրինակ `

• Նրանք հանդիպել են այգում, երբ ցույցը:
• Քանի որ փոթորիկը սկսվել, մի էքսկուրսիա նավով ստիպված եղան հետաձգել:
• Մաքսիմ էր, որտեղ նրա ընկերները ապրում.

NGN հետ որոշիչ ենթակայության հարցը «ինչ»: Օրինակ `

Այս թռչնի, որը թռավ է ծովի մի քանի անգամ, կոչվում loons.

Տղան, ում ծնողները աշխատել է ծրագիրը Սոչիում ցույց է տվել գերազանց արդյունքները, սպորտի.

Manor, որ գտնվում է արգելոցի, սա թանգարան է:

կետադրություն NGN

Ինչ է դնում կետադրական նշանները բարդ նախադասությունների. Որ ռուսական քերականություն որոշել է առանձնացնել հիմնական մասում ստորադաս ստորակետներով: Շատ դեպքերում, այն նախորդում է արհմիության կամ միութենական բառի (խոսքը միությունը անդամ է այն առաջարկները կարող հարց տալ նրան). «Այն զբոսաշրջիկները դադարել է գիշերը մի վրանային ճամբարում, քանի որ նրանք դեռ երկար ճանապարհ դեպի լեռները:»:

Բազմաթիվ օրինակներ, որտեղ մի ստորակետը եզրափակիչում է հիմնական մասը, սակայն ոչ թե միությունը / միութենական հաշվետվությունում (հատկապես հաճախ նկատվում է CS հետ որոշիչ ենթակայության) «Ճանապարհ դեպի իշխանության դնելու միջոցով կիրճի, որի մասին քիչ բան էր հայտնի տեղադրությունը»

Այն դեպքերում, երբ paranasal մասը գտնվում է կեսին հիմնական է, ստորակետներ, որոնք տեղադրված երկու կողմերում ենթակա մասերի է. «Տանը, որտեղ նրանք տեղափոխվել էր ընդարձակ եւ լուսավոր»:

Կետադրական նշանների բարդ նախադասություններով բազմաթիվ դրույթների, որոնք դրվում է նույն ձեւաչափումով կանոններով: հետո յուրաքանչյուր մասի բաժանելով ստորակետով (, հաճախ մինչեւ Միությունների / արհմիության բառերի): Օրինակ `« Երբ լուսինը վարդ, տղաները տեսան մի խորհրդավոր splashing ալիքներ ծովի ձայնը, որը նրանք լսել են երկար ժամանակ »:

attributive դրույթը

• Բանալին է բացահայտել որոշ զգայուն մասը առանձնահատկությունների բառի նշված հիմնական մասում: Այս paranasal մասն համեմատելի է մի պարզ սահմանման «նշանավոր հրաշալի օր" / "նշանավոր օր, որը վաղուց էր երազել»: Տարբերությունն այն է, ոչ միայն Սինտակտային, բայց իմաստաբանական: որոշելիս, եթե առարկա կոչվում ուղղակիորեն, ապա paranasal մասն Սատանա օբյեկտը միջոցով իրավիճակի. Օգնությամբ միության բառերի միացել spp որոշիչ ենթակայությունը: Նմուշ նախադասություններ :

• Այդ մեքենան, որը Մերի էր գնել է Ճապոնիայում, հուսալի եւ կարժենա արդյունավետ:
• Միշա բերել խնձոր այգուց, որը նույնպես մեծացել տանձ ու սալոր:
• Հայրը ցույց տվեց ուղեւորություն դեպի Վենետիկ, որտեղ ամբողջ ընտանիքը կգնա սեպտեմբերին:

Միեւնույն ժամանակ, միությունն ունի խոսքերը, որոնք էական նշանակություն այդպիսի առաջարկությունների », որը« «ինչ-որ մեկին», «Ինչ»: Մյուսները համարվում են ոչ հիմնական, «որտեղ», «ինչ», «երբ», «որտեղ», «թե ինչպես»:

Հատկանիշները ենթակա attributive

Համառոտ նկարագրել հիմնական բնութագրիչները կառույցների, դա հնարավոր է անել մի փոքր ամփոփ «spp attributive դրույթի»: Հիմնական հատկանիշները նման առաջարկությունների բերված են ստորեւ:

• Այս համալիրը նախադասություններ, որի մի կախված մաս, որը հնարավորություն է տալիս նկարագրությունը մեկի բառերի հիմնական դրույթը, հարց է տալիս, թե «ինչ»:
• Մի առանձնահատկությունը այս տեսակի paranasal է նրանց կապն է հիմնական մարմնի միջոցով միայն միության բառերի
• Connecting բառերը կարող են լինել ամենուր է կախյալ մասերի, եւ սկզբում, իսկ մեջտեղում, եւ նույնիսկ վերջում ( «Նրանց դուստրը, չեն ափսոսում, որ - քաղցր ու բարի աղջիկ»):
• Attributive ենթակայությունը մասի կարող է լինել կեսին հիմնական:
• Այն կարող է կախված լինել այնպիսի մի խոսքով, որը կա ցուցադրական դերանուն "հաստ reeds աճում է այն վայրում, որտեղ մակույկը մեկնարկել է», -:

Pronoun-attributive առաջարկում

From spp attributive ենթակայության, որտեղ կախված մասն գոյական վերաբերում է ցուցադրական դերանուն, դա անհրաժեշտ է տարբերակել այն է, որ կախված է առավել ցուցադրական: Նման նախադասությունները կոչվում են դերանուն-որոշիչ: Համեմատության համար `« Նա չի կարելի թույլ տալ, ճամփա, ովքեր ձախողվել են սրահից "/« Այն ուսանողները, որոնք չեն անցնում լաբորատոր աշխատանքները, չի թույլատրվում է ճամփա »: Առաջին առաջարկը - ի պորտուգալացի-attributive, քանի որ դա կախված մասի paranasal ցուցադրական դերանուն ", որոնք", որը չի կարող հեռացվել առաջարկին: Երկրորդ նախադասության վերաբերում է կախյալ մասի անուն »ուսանողների» բառը, ինչը կա ցուցադրական դերանուն "նրանք", եւ դա կարող է բաց թողնվել, հետեւաբար, դա որոշիչ դրույթը.

զորավարժությունները

Ապահովել վերը նշված տեսական տեղեկություններ կօգնի թեստը »CPR հետ attributive ենթակայության»:

1. Ի առաջարկությամբ ներկայացված է spp որոշիչ մասում

ա) Եգոր հաղորդում է միջադեպը, որ հետագայում նա չէր սիրում:

բ) Շնորհիվ այն բանի, որ այդ հանդիպումը հետաձգվել, փաստաբանը ուշ է նշանակվելու:

գ) Grove, որտեղ կային շատ կեչու ծառեր, նշան սունկ հետո անձրեւի տակ:

գ) Ծովը հանգիստ էր, երբ նրանք եկել են ափին:

2. Թվում առաջարկությունների ստանալ-attributive դերանուններ.

ա) նա չի տեսել, թե նա եղել է երեկ հանդիպումից.

բ) Որ քաղաքը, որը հայտնվեց հորիզոնում էր Բեյրութ:

գ) Այն գաղափարը, որ տեղի է ունեցել նրա հետ, ինչպես ամեն ինչ.

գ) դպրոց, որը գնում է իր քրոջ, եղել է մեկ այլ քաղաք:

3. Մի տարբերակի արձագանքից paranasal հիմնական ընդմիջումների.

ա) Նա չի հասկանում, թե Պուշկինին, ովքեր չեն կարդացել իր միտքը:

բ) ջրային է գետը, որը եղել է քաղաքի ծայրամասում էր սառցե.

գ) օրը ծննդյան իր buddy էր հրավիրել, որի հետ նա հանդիպել է մի կոնֆերանսի:

գ) ռեհան կոչվում է բժիշկ, որոնց թիվը տվել Daria Նիկոլաեւնան:

4. Նշեք ենթակա որոշիչ նախադասությունը.

ա) Նա գիտեր, որտեղ ապրանքները առաքվել:

բ) այն երկիրը, որտեղ նա ծնվել է, եղել է Աֆրիկայի կենտրոնում:

գ) Ինչպես գալ Միքայելը, հայտնի էր միայն իր հոր.

դ) նա գնաց պատուհանից, որտեղ ձայնի ձայների.

5. Նշեք առաջարկը դերանվան-որոշիչ ենթակա.

ա) որ փողոցը, որ վարում զուգահեռ պողոտայում էր ամենահին քաղաքի.

բ) մեկը, որ եղել է դեղին կոստյում էր նրա կինը Իպատովի հետ:

գ) Որ աղջիկ, որը հանդիպել Նիկոլաս է այգում, ծանոթ էր իր քրոջը.

դ) Լիդիա գրավել է երգը, որ երգում երեխաներին դեպքի վայրից: