Թե ինչ է հաղորդակցական իրավասությունը գլխին

Իրավասությունը անդրադարձել է հմտությունների եւ գիտելիքների անձի. Իրավասությունը - այն ոլորտն լիազորությունների եւ իրավունքների, որի շրջանակներում անհատ պետք է իմանան եւ անեն այն, ինչ պահանջվում: Այսպիսով, երկրորդ տերմինը ներառում է առաջին:

Հաշվի առնելով, որ գործունեությունը Ռուսաստանի նախագահ, կան մի քանի տեսակի իր գործունեության. Դրանք ներառում են, մասնավորապես, աշխատել հետ թերթերում եւ տեղեկատվության, կարդալու եւ գրելու նամակներ, քննարկումներ, հանդիպումներ, ճանապարհորդություն, հեռախոսային խոսակցությունների, Մտորումներ, փոքրիկ քննարկում, հարցազրույցներ աշխատակազմի, չնախատեսված խորհրդակցություն:

Գնահատելով նկարը որպես ամբողջություն, ապա դա կարող է նշել, որ հիմնական տարրը Գլխամասային գործունեության կապի, այնպես էլ գրավոր եւ բանավոր: Սա ինչ է առաջացնում ձեւավորմանը հասկացությունների, ինչպիսիք են հաղորդակցման իրավասությանը: Որոշելիս արդյունավետ շահագործումը ժամանակակից կառավարչի (կառավարչի) թերի է առանց այս բաղադրիչի. Ավելին, նպատակներ, մոտիվացիա, պատվիրակության տալուն եւ տեղեկատվության ստացման, ինչպես նաեւ վերահսկողություն է ապահովում այն հմտությունները, կառուցողական երկխոսության եւ արդյունավետ բիզնես փոխգործակցության:

Շատախոս իրավասությունը մի հասկացություն, որը ներառում է անհրաժեշտ հմտություններ, գիտելիքներ եւ հմտություններ բիզնես բանակցությունների, նամակագրության, կատարման գործադիր գործառույթների, կապի աշխատակիցների հետ, հավասար կարգավիճակի, վերադասների, հակամարտությունների կարգավորման ծագող. Այս հաշվի է առնում այն հանգամանքը, որ, ի լրումն պարզ կապի, եւ փոխազդեցությունը պետք է ներկա.

Հարկ է նշել, որ ուղղությունը կապի ավելի հակված է ձեւավորման հարաբերությունների, մթնոլորտի, որ ուժի պաշտոնական բնույթ է կրում: Իսկ փոխազդեցության, ի լրումն վերը նշված գործոններից, ենթադրում է որոշակի գործունեություն:

Օգտագործումը այդ ձեւերի (կապի եւ փոխազդեցության) պետք է իդեալապես լինի, քանի որ նախատեսված է, եւ օպտիմալ համամասնություններով. Հակառակ դեպքում, ստեղծումը բարենպաստ միջավայրի հեշտությամբ կարող է գնալ ոչ կանոնակարգային հարաբերությունների հետ անհատների կամ թիմի, որպես ամբողջություն. Կա եւս մեկ ծայրահեղ. Այս դեպքում, կազմակերպության, բոլոր աշխատողները կարող են միայն ֆունկցիոնալ միավորներ, դա հնարավոր է զրուցել եւ գործընկերները ոչինչ չգիտեն միմյանց մասին: Այս դեպքում, ղեկավար ստանում միայն վերաբերյալ տեղեկություններ գործունեությունը ենթակա է անմիջապես, եւ անհրաժեշտ է ձեռք բերել արդյունք:

Հաշվի առնելով, որ հայեցակարգը ավելի լայն է, այն պետք է նշել, որ հաղորդակցական իրավասությունը , որը հնարավորություն է հասկանալ, թե այլ մարդկանց եւ ձեւավորումը իր ծրագրերի խոսքի վարքագծի. Այս տեղադրման, դրանք պետք է համապատասխանեն իրավիճակին, դաշտում, նպատակին կապի. Շատախոս իրավասությունը այդպիսով ներառում է գիտելիքներ հիմնական հասկացությունների լեզվի հարցին: Դրանք ներառում են, մասնավորապես, ընտրանքներ կապի առաջարկությունների, պատճառաբանելով, պատմողական, շինարարական նկարագրությունները, տեսակի, ոճերի խոսքի. Այստեղ է, որ հնարավոր է միացնել հմտությունները եւ կարողությունը վերլուծելու տեքստը.

Հարկ է նշել, որ այդ հմտությունները շատ դեպքերում չեն ապահովում համապատասխան կապի իրավիճակը: Շատախոս իրավասությունը ներառում այնպիսի կարեւոր հայեցակարգը, քանի որ, իսկապես, որ շատ հնարավոր է ընտրել համապատասխան լեզվական ձեւը, համարժեք ձեւակերպումը, կախված գերակշռող պայմանների լեզվի գործունեության.

Հաղորդակցման հմտություններ են ներկա տարբեր աստիճաններ են բոլոր մարդկանց. Միեւնույն ժամանակ, առաջնային հմտություններ են ձեւավորվել տարբեր աստիճաններ մանկության. Աշխատանքների իրականացումը (առաջատար, օրինակ) պահանջում է ոչ միայն հստակ պատկերացում, թե ինչ կոմունիկացիոն բանիմացության, այլեւ իր զարգացումը: Մասնավորապես, հատուկ ուշադրություն է մի շարք հեղինակների ոքի խաղաց, թե տիրապետում է ողջ համալիրի իրենց հմտությունները եւ գիտելիքները, որն օգտագործվում է իրականացնել արդյունավետ nonverbal եւ բանավոր հաղորդակցությունը: