Ինչու է այդքան տարածված է եւ անհրաժեշտ skazkoterapiya համար preschoolers.

Դա քիչ հավանական է, որ կա մեկը, ով չի սիրում հեքիաթը. Նուրբ ձայնը լուռ, գեղեցիկ նկարագրություններ բնության, վառ կերպարների եւ, իհարկե, լավ է, որ միշտ triumphs է չարը, - այս ամենը մենք հիշում ենք սիրով ու ջերմությամբ սրտում, երբ խոսքը վերաբերում է այս ժանրի բանահյուսության. Եւ այսօր, ամբողջ ժամանակ խոսում այն մասին, skazkoterapii: Ինչ է դա: Ինչու է դա անել, եւ ինչպես կարելի է օգտագործել այս մեթոդը.

Հեքիաթներ - հատուկ ուղղություն, եղանակը պրակտիկ հոգեբանության, որն օգտագործվել հաջողությամբ է ցերեկային խնամքի կենտրոններում: Եւ ծնողները, դա օգտակար է իմանալ, թե ինչպես պետք է արդյունավետորեն զարգացնել երեխայի ելույթը, ընդլայնել իր գիտակցությունը, բարելավել համագործակցությունը միջոցով հաղորդակցության արտաքին աշխարհի հետ: Հեքիաթը համար preschoolers պարզապես անփոխարինելի է, քանի որ Ծնողների եւ երեխաների միջեւ գերակշռում են հիմնականում կենցաղային բառապաշար: Այն թույլ չի տալիս, որ երեխան պետք է ընդլայնել իրենց բառապաշար. ոչ համեմատություններ, ածականներ, պատկերավոր արտահայտություններն պարզեցնում է այն, եւ ստիպում է, որ ձանձրալի եւ անարտահայտիչ: Դա նման իրավիճակներում skazkoterapiya համար preschoolers նախատեսված է լրացնել բացերը, որ երեխայի հրաշալի ելույթ նմուշները, որոնք հնարավորություն կտան ավելի արագ եւ ավելի հաջողությամբ է տիրապետել իրենց մայրենի լեզուն:

Հոգեբաններ հեքիաթներ են երեք գործառույթները: ախտորոշիչ, ուղղիչ (թերապեվտիկ) եւ կանխագուշակող: Դրանցից առաջինը օգնում է բացահայտել երեխայի վարքը եւ ռազմավարությունը կյանքի սցենարների, որոնք արդեն հասանելի է իր ենթագիտակցական. Ստանալ այս տեղեկությունները շատ պարզ է. Մասնագետ խնդրում երեխա գրել մի պատմություն այն մասին, որ երեխայի հինգ տարի կամ նույնիսկ մի պատմածից առանց կոնկրետ հանձնարարականներ: Դրանից հետո, մի հոգեբան վերլուծում է բոլոր ասել է preschooler. Այսպիսով, բացահայտել կյանքի գլխավոր սցենարը, կամ այն կարծրատիպերը վարքի երեխայի, ով դարձավ իր արդեն սովորական ուղիները պատասխանելով կոնկրետ իրավիճակներում: Ծրագիրը skazkoterapii համար preschoolers ներառում է օգտագործման դիագնոստիկ ֆունկցիայի եւ բացահայտել պայմաններ կամ հարաբերությունների մորթեցին, որը նա, չգիտես ինչու, չեն ուզում կամ չի կարող ասել: Օրինակ, այն իրավիճակներում, որտեղ ծնողները ամուսնալուծված են, երբ երեխա ինչ-որ մեկը ահաբեկել, եւ այլն: D.

Կանխատեսող ֆունկցիան ապահովում է ախտորոշումը հնարավոր զարգացումների վերաբերյալ: Նման հեքիաթներ թույլ են տալիս հոգեբանը է հաշվի առնել սկզբունքները ապագա սցենարի մարդկային կյանքի, հատկապես էությունը, որը բացահայտվել է պատմածից շարքի որպես մատրյոշկա nesting տիկնիկներ:

Հեքիաթներ նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար, հատկապես հայտնի է պայմանավորված է ուղղիչ գործառույթը, որը նախատեսված չէ բացահայտել հատկանիշներ, երեխայի ենթագիտակցական, եւ ուղղել դրանք: Շնորհիվ բուժական հեքիաթի փոխել վարքագիծը եւ վիճակը երեխային է լավագույն. Համար, այս աշխատանքի հեղինակը օգտագործում կամ պատմողական կամ, ինչպես հայտնի է: Երբեմն երեխան հոգեբան եւ ստեղծագործել պատմությունը միասին: Այս անգամ, փորձագետը ընդգծում էական տարրերը դերերով որոշակի պահեր:

Հեքիաթը համար preschoolers շատ կարեւոր է նաեւ առումով տիրապետման քերականության եւ բառապաշարի լեզվով. Ծնողները պետք է լինի նաեւ կարդալուց առաջ հեքիաթներ երեխաներին վերցնել մեկը, որը կօգնի լուծել մի որոշակի իրավիճակ կյանքում, սովորեցնել երեխային վարքագծի եւ այլն: Ն.

Հեքիաթներ աշխատանքի հետ `նախադպրոցական տարիքի երեխաների անգնահատելի դերակատարություն: Նայիր ուշադիր է երեխայի ընտրել մի պատմություն է կարդալ, քննարկել, միասին, կատարել շեշտադրում որտեղ դա անհրաժեշտ է, հարցրեք երեխային նկարագրել սիմվոլները, պատճենեք նրանց, եւ դուք կտեսնեք, թե որքան օգտակար է!