Ինչպես սովորել գրել շարադրություն գրականության Plan աշխատում է գրականության

Ինչպես սովորել գրել շարադրություն գրականության The պատասխանն այս հարցին, որը նվիրված է մեր հոդվածում. Գրելով էսսեներ մեկն է առավել դժվար եւ կարեւոր խնդիրներից է կրթության. Առաջին հերթին, նայում բառի բուն. Էսսե ... Կառուցվածքը մի մասն է իր արմատից, «կոչում»: Նշանակում իր `« հիերարխիայի »,« կարգի »: Այլ կերպ ասած, կազմը պատվիրելու միտքը, որ թելադրված նյութական վերլուծություն եւ ընտրված թեման:

Ինչու է ամփոփումն մտքերի համար որոշ ուսանողներ մեծ դժվարությամբ:

Հարցեր, թե ինչպես պետք է սովորել, թե ինչպես պետք է գրել շարադրություն գրականության, հաճախ զարմանում են, ոչ թե մենակ դպրոցականներ, որը մի խնդիր չի տվել, այլեւ ծնողները, ովքեր չեն կարող օգնել իրենց երեխաներին, եւ ուսուցիչները փնտրում նոր մեթոդների եւ ուղիներ սովորեցնել երեխաներին գրել այս տեսակի աշխատանքը. Շատ ուսանողների համար սա իսկական սնունդ, եւ նրանք չեն հասկանում, թե դասընկերների, ովքեր խնդիրն է շարադրություն գրել հետ թեթեւ աչքերով.

Ինչու է դա տեղի ունենում: Մեզ բոլորիս, այն մարդիկ, շատ տարբեր են: Ինչ - որ մեկը, ով սիրում է երազել, պետք է խոսել, վիճել, բանականության. Այսպիսով, որպես կանոն, նման գրելու ռեֆերատների: Հաճախ, նրանք նույնիսկ անտեսում են խորհուրդներ եւ անել այն աշխատանքը մի քմահաճույք. Հարցն այն է, թե ինչպես պետք է սովորել, թե ինչպես պետք է գրել շարադրություն գրականության դիմաց, այդ երջանիկներից չեն սովորաբար արժե այն. Սակայն մյուսները կարող են կորցրել: Լուծումներ այս խնդրին մի քննադատական գրականության, ինտերնետի, ինչպես նաեւ բարեկամության հավատակիցների հետ երկրպագուների արտահայտել իրենց մտքերը գրավոր: Այս հոդվածում մենք կտա ձեր պատասխանը այն հարցին, թե ինչպես պետք է առավել իմաստուն է գրել շարադրություն:

Տարբեր տեսակի աշխատանքի

Դպրոցում մենք ծանոթանալ տարբեր տեսակի աշխատանքի շարադրությունների, էսսեների-նկարագրության, .. պատճառաբանելով, մանրանկարչություն շարադրությունների մի գրական ստեղծագործության, եւ այլն: Նրանցից յուրաքանչյուրը ունի իր կառուցվածքը եւ ունի իր սեփական պահանջները գրելու համար, թե ինչ չպետք է մոռանալ. Օրինակ, գրում է շարադրություն բերում է գրական ստեղծագործության: Պետք է առանձնահատուկ ուշադրություն, երբ աշխատում դրա վրա, այլ ոչ թե միայն բովանդակության տեքստի, այլեւ գեղեցկության, պատկերներ, հեշտ ներկայացման. Եւ շարադրության-փաստարկի պարտադիր ներկայացնում են երեք մասից ներդրմանը (որի մեջ ներառված սեղմագրերի), որի մեծամասնությունը (օրինակ եւ փաստերի) եւ արդյունքները (արտահայտությունն իր հայացքների վրա աշխատանքներին թեմայի): Նկարագրելով thumbnail, մենք նշում ենք, որ այն բաղկացած է մի թեզի եւ դրա բացատրությունը: Այս տեսակի աշխատանքների հաճախ պատրաստել շնորհալի երեխաներին մասնակցելու մրցույթներին եւ առարկայական մրցույթների, քանի որ գրել հակիրճ եւ հակիրճ հաճախ շատ ավելի դժվար է, քան ստեղծել մի ստանդարտ գործողություն, ծավալը տեւում է մի քանի թերթերով.

problem պարուրակներ

Թեմաներն են տարբեր կոմպոզիցիաներ: Problem - նրանք, որ հարցերին, դրվում է գեղագիտական, գիտական կամ բարոյական բնույթ է կրում: Նրանք հաճախ ներառում ձեւակերպումը ժամկետով ինքը ( «խնդրի»), որը պատմում է, թե ինչպես գրել շարադրություն: Օրինակներ «խնդիրը անցյալի բանաստեղծության« մեռած հոգիները »Նիկոլայ Գոգոլի», «Երջանկությունը կազմակերպել հերոսներ Տոլստոյի Դոստոեւսկու հերոսներին».

համեմատական թեմաները

Համեմատական ներգրավել համեմատությունը երկու կամ ավելի օբյեկտների վրա որոշակի ձեւակերպման հատկանիշները: Այն սովորաբար ընդգրկված է, բովանդակությամբ նման է մի քանի օբյեկտների, որոնք միացել են համատեղ »եւ« Օրինակ `« Հայր եւ որդի Kirsanovs է վեպի, «հայրերի եւ որդիների» կողմից Իվան Տուրգենեւ »:

Հարցումների թեմաները

Հետազոտության թեմաները ներգրավել լայն լուսաբանումը նյութի, դա հաճախ վերարտադրողական ցուցադրություն (այսինքն, վերապատմում), եւ նկարագրությունը: Դրանց բովանդակությունը երբեմն քննարկումը վերափոխման օբյեկտի ժամանակի ընթացքում: Առարկա, որոշ դեպքերում ընդգրկված տարրեր Համեմատության, այսինքն, փոխել ինչ-որ բան է ժամանակին: Նման ձեւակերպումները ձեզ կասի, թե ինչպես պետք է գրել շարադրություն: Օրինակներ «Պատկերն պատերազմի մեջ վեպի,« Պատերազմ եւ խաղաղություն »Լ Ն Tolstogo», «Մոսկվան եւ մոսկվացի է աշխատանքներին Բուլգակովի" , եւ այլն ..

Այլ տեսակի է

Բացահայտելով առանձնահատկություններ արհեստագործական ստեղծող թեմայով պահանջում է լավ գիտելիքներ գրական հասկացությունների: Դուք պետք է կարողանա բնութագրել նիշ, տես հատկանիշները պատմելը, նկարագրություն վերլուծության (ինտերիեր, դիմանկար, բնանկար), պետք է հասկանալ, թե իմ. Հիմնական բան է տեսնել գաղափարական եւ գեղագիտական արժեքը տվյալների տարրերի. Օրինակ `« LVA Nikolaevicha Tolstogo վարպետությունը պատկերով ազգային պատմության »:

Աշխատում է մեջբերումների ներառում թեմաների այս հայտարարության, ձեւակերպման խնդրահարույց հարցի:

Մեծ մասը, ովքեր են խառը, որը ներառում է տարրեր վերը նշված տեսակների. Կան նաեւ ազատ, որը հաճախ հիմնված է կյանքի փորձի հեղինակի.

Դպրոցականներն են հաճախ հետաքրքրում է, թե ինչպես պետք է սովորել, թե ինչպես պետք է գրել շարադրության-փաստարկ. Դրա նպատակն է համոզել ընթերցողին ոչինչ, ամրագրել կամ փոխել իր կարծիքը տվյալ հարցի վերաբերյալ: Հիմքը այս աշխատանքի, հիմքում այն է, հստակ, լավ արտահայտված է եւ արդարացված տարբեր տեսանկյուններից հիմնական կետն է, որը պետք է լինի եզակի. Պատասխանելով հարցին, թե ինչպես պետք է սովորել, թե ինչպես պետք է գրել շարադրության-վիճաբանություն, ինչպես նաեւ այլ տեսակի աշխատանքի, դա պետք է ասել որոշ կանոնների:

Այն կանոնները, որոնք կօգնեն Ձեզ ստեղծել կոմպոզիցիաներ

Թերեւս ինչ-որ մեկը, որ նրանք կարծես թե այնքան էլ կարեւոր է, բայց խնդիրը այս դեպքում քիչ հավանական է տեղից շարժել: Խոշոր անհաջողությունները ստում հենց բացակայության ուշադրության հիմնական կանոնների:

Essay մի ժանր է, որը հերքում է պատմության վերագրման: Ըստ ընտրելով «հյութալի» արտահայտություններ ու նախադասությունները պատրաստի աշխատանքների ծանր գրականության, որ մենք չենք հարստացնող նրան, բայց միայն մի տիպիկ գրագողության. Դրանով, մենք չենք իմանա, թե ինչպես պետք է գրել շարադրություն թեմայով աշխատանքի: Իհարկե, աշակերտները պետք է վերաբերել քննադատության, բայց միայն, որպեսզի այս հարձակվող իրենց սեփական գաղափարները, որպեսզի համոզվեք, որ հիմնական գաղափարը ճիշտ հասկացա, գրավել էությունը խնդրի.

Փիլիսոփայությունը ապրանքի բացահայտվում են այլ հեղինակների, կարող է օգնել մի խոր ըմբռնման թեմայի, ներքին աշխատանքների. Սակայն, հայտարարությունները, եզրակացությունները, տպավորությունները եւ մտքերը պետք է պատկանի միայն մեկ անձի ստեղծող աշխատանքների անմիջականորեն: «Եվ դեռ, սովորում, թե ինչպես պետք է գրել շարադրություն գրականության վրա այս դեպքում»: - Դուք հարցնում.

Եթե Ձեզ անհրաժեշտ է գրել թղթի վրա կոնկրետ ապրանքի գրականության (որը ուսանողների համար ամենատարածված տարբերակը), դուք պետք է առաջին անգամ կարդացի աշխատանքը: Հարմար չէ այդ նպատակի համար է միայն ամփոփագիր: A անկեղծ հետաքրքրությունը գրականության կարող է արթնացել միայն կարդալով բնօրինակը: Անհատական բովանդակության արտացոլում է միայն շերտը, որի վրա խորքային աշխատանք տեքստի հետ անհնար է: Որպեսզի ստեղծելու լավ աշխատանք, դուք պետք է տեսնել ինքներդ հարկանի, բանաստեղծության կամ վեպը, անսովոր պատմությունը, մի խոր իմաստով, համապատասխանության եւ տաղանդավոր խոսքի.

Դա շատ օգտակար է կարդալ լավ աշխատանքը սկսած է այլ հեղինակների: Նմուշները, նրանց այժմ կարելի է մի շարք աղբյուրներից: Նրանք կարող են օգտակար լինել, երբ մենք գրել շարադրություն գրական ընթացքի վրա: Օրինակներ , որտեղ դուք կարող եք գտնել դրանք հատուկ նպաստներ, հավաքածուներ, ամսագրեր: Կարդալուց հետո մի քանիսը նմուշների, դուք պետք է գնահատել հատկանիշները ոճով, հեղինակ լեզվի կառուցվածքի:

Եվ վերջապես, վերջին կանոնը: երբեք նստել է դատարկ թերթիկ: Դուք նկատի ունեք, պետք է արդեն մի ծրագիր, որը ճանապարհ է ապագա տեքստի. Դժվար է պատկերացնել, թե ինչ եւ ինչպես պետք է գրել, նստած իր գրասեղանի. Այստեղ, օրինակ, երբ դուք քայլում է շուն, դուք գնում եք խանութ, լվանում է ճաշատեսակներ, դուք կարող եք մտածել, որ ապագայի աշխատանքի: Այս մեթոդը արժե մի փորձեք արդյունքը կլինի զարմացնել Ձեզ.

պլան

Որպեսզի գրել լավ աշխատանք, դուք պետք է ունենալ ձեռքի տակ եղած գործերը պլանավորել գրականության: Ինչ է դա: Plan աշխատում է գրականության invariably ներառում է հետեւյալ երեք մասից, ներդրման, հիմնական մասը եւ եզրակացություն.

մուտք

Նպատակը մուտքի - է կանխատեսել, թե ինչ կլինի քննարկել են հիմնական մասը: Սկիզբն աշխատանքների մի վայր, որտեղ դուք կարող եք արտահայտել ձեր զգացմունքները եւ մտքերը. Ներածություն «գովազդում» հետագա տեքստը ոչ-ոքի ընթերցողներին: Դա նպատակահարմար է օգտագործել հետաքրքիր հայտարարություններ, բնագրերի, եւ ցույց են տալիս, ընդհանուր տրամադրություն Ձեր աշխատանքի. Ինչպես հայտնի է, առավել դժվար բան է սկսել. Սույն մասով դիմել ձեզ հաջող, դա անհրաժեշտ է ձեւակերպել այն առանցքային խնդիրը խնդիրները, նրանց, որոնք կարող է պատասխանել համատեքստում առաջարկվող ձեզ մի թեմայով եւ հետո ընտրելով մեկը կամ երկուսը, որ դուք պետք է բացահայտելու Ձեր շարադրություն, ապացուցել այս ընտրությունը: Մենք նաեւ խորհուրդ ենք տալիս բերել պայմանները, որ դուք կարող եք օգտագործել ի պատասխան, բացահայտել նրանց, պետք է ցույց տալ իրենց պատկերացումները հեղինակի. Մի վախեցեք, հարցականներով. Ձեւակերպել անվտանգ Հարցական նախադասությունները: Սկիզբն աշխատանքների (ներածական մաս) կամ երբեմն համառոտ նկարագրում է աշխատանքը, ոչ դարաշրջան իր ստեղծման, եթե թեման կողմից առաջարկվող հեղինակների ներառում է վերլուծություն կոնկրետ առումով:

հիմնական

Հիմնական մասն այն է, որ բացահայտումը թեմայով աշխատանքների: Օրինակ, եթե պատկերով հերոսի, ապա դա պետք է դիտարկվի ամբողջականորեն, առանց թողնելով կարեւոր մանրամասներ »նավից դուրս», - հետո նրանց համար ինչ-որ բան այն ամենից հետո, ասել է արտադրանքի ստեղծող: Դուք պետք է գրել, եթե դուք չեք աշխատանքներին թեման լավ հասկանում է, որ եթե ինչ-որ տեղ կորցրել են հողամասի գիծը: Ձեզ կարող է անհրաժեշտ այս դեպքում, կարդացեք արտադրանքը. Մի վախեցեք, հարցեր ուղղել է մանկավարժ - նա միայն հավանություն է ձեր հետաքրքրասիրությունը եւ հետաքրքրությունը: Հիմնական մասը պետք է լինի ցուցադրական եւ մանրամասն պատասխանը հարցերին ձեզ ներդրման. Իսկ դրա համար դուք պետք է համոզել, որ ընթերցողին, որ ճիշտ է, եւ դրեց նրանց որոշել ճիշտ. Սա ամենամեծ մասն է ծավալի: Այն պետք է հատուկ ուշադրություն է մտածել, թե ինչպես գրել շարադրություն:

Նմուշ գաղափարները կողմից ներկայացված ցանկացած քննադատ, կարող է մշակել, եթե գաղափարն այն է, այնքան շատ եք սիրում: ներկայացնել իրենց դիտարկումները, կարելի է բացատրել այն ձեր սեփական բառերով. Քվեարկելու ապա արդյոք դա կապված ինչ - որ կերպ, ինչպես հիմնական թեմայով ձեր աշխատանքի, ինչպես նաեւ մի ընդհանուր տեքստը. Բայց դա դեռ նախընտրելի է դիմել մեջբերումների, որոնք ընդգծում է ձեր պատրաստակամությունը եւ իրազեկությունը, կանդրադառնա ethically:

եզրափակում

Եվ, վերջապես, որ եզրակացությունը: Հիմնական խնդիրն այս մասի, այն է, որ ֆոնդային ձեր հիմնավորման ներկայացվել է երկրորդ մասում, ինչպես նաեւ `խնդրահարույց հարցերի, որոնք ձեւակերպված են ձեզ ներդրման. Այն պետք է ամփոփել եզրակացությունները, իսկ օգտագործելով ժամկետները եւ հիմնաբառեր, որոնք ընդգրկված են ձեւակերպմանը տվյալ թեմայի հաճախ այն պարունակում է բառեր, ինչպիսիք են «Լանդշաֆտ», «իմիջի», «բաղադրության», «խնդրի», եւ այլոց: Իրենց վերջնական եզրակացությունների կրկին. Հիշում է, որ այդ ներդրումը եւ եզրակացության բովանդակության հիմնականում կրկնում են միմյանց: Միայն ձեւը փոխվում է դրական ից հարցական:

Հարկ է նշել, որ ոչ բոլոր դեպքերը պետք է կիրառել մեր առաջարկվող ձեւանմուշը: Ինչպես գրել շարադրություն, որոշել, թե առանձին-առանձին: Ընտրություն իրերի կախված է ընթերցողի զգոնության աստիճանը նախապատրաստման, ունակության որոշելու առավել կարեւոր բան: Սակայն, խորհուրդ է տրվում մնում են ծրագրում, որ մենք միասին, ապա չի ունենա դժվարություններ է հասկանալու, թե ինչպես պետք է սովորել, թե ինչպես գրել շարադրություններ: CSE, օրինակ, գնահատում ներկայությունը երեք տարրերի - Ներածություն, մարմնի եւ եզրակացության.