Ինչպես սովորեցնել երեխային լուծել մաթեմատիկական խնդիրներ.

math խնդիրները հազվադեպ են տրվում են երեխաներին, որոնք ընդգրկված տարրական դպրոցում, սկսած առաջին անգամ: Դա պայմանավորված է նրանով, որ շատ ծնողներ շատ քիչ ուշադրություն են նախադպրոցական երեխաների կրթության, զարգացնել իրենց տրամաբանական մտածողությունը: Բացի այդ, շատ ուսուցիչները կարող են կհետաքրքրի դպրոցականները հիմնավորել օբյեկտը ցանկացել է ապագայում, ճիշտ եւ հետեւողական հստակ ուրվագիծ նյութական. Որպես հետեւանք, երեխան ոչ միայն չի կարող լուծել խնդիրը, նա չէր էլ ուզում իմանալ, թե ինչպես դա անել. Սա կարող է լինել հաստատուն է միայն մեկ ճանապարհով. Երեխան պետք է հետաքրքրի տալ նրան Շարժառիթ է զարգանալու: Որպեսզի դա անել, դուք պետք է անել հնարավոր ամեն ինչ, որպեսզի այն ուսանողի հասկացավ, որ նա ունի բոլոր շանսերը Վարպետի այս գիտությունը:

Peterson Լյուդմիլա Georgievna եւ նրա տեխնիկան

Peterson - ռուսական ուսուցիչ: Այն հասել է մեծ հաջողությունների իրենց դաշտում. Շնորհիվ մանկավարժական տաղանդի Լյուդմիլա Գ. գրել է մի քանի գրքեր, որոնք հաղթել սրտերը շատ ուսուցիչների եւ ծնողների համար: Դրանք նախատեսված են ուսանողների համար: Գիրք, թե ինչպես պետք է սովորեցնել երեխային լուծել մաթեմատիկական խնդիրներ (3-րդ դասարան), Peterson LG, վերջերս ազատ է արձակվել, սակայն դա արդեն դարձել է հրատապ եւ արդիական: Նմանատիպ ճանապարհները կարելի է այլ դասարանների տարրական դպրոցի.

Տեխնիկան, որը հիմնված է այն բանի վրա, որ երեխաները չեն, պարզապես անգիր հայեցակարգերն ու բանաձեւեր, փորձելով փոխարինել իրենց համարներով. Նրանք վերլուծել, համեմատել տվյալների, փնտրում է ճիշտ լուծման, սովորում է հետեւել ալգորիթմներ: Այս մեթոդը ուսուցման հիմնված է այն փաստի վրա, որ իրենց սեփական երեխաները գալիս է ճիշտ պատասխան: Նա մարմնավորում է երկու մաթեմատիկական խնդիրները, եւ հոգեբանական մոտեցումը ուսումնառության:

Գիրքը մասին, թե ինչպես պետք է սովորեցնել երեխային լուծել մաթեմատիկական խնդիրներ (2-րդ դասարան), Peterson LG, այդ թվում աշխատանք, որ օգնում են ստուգել, թե արդյոք աշակերտ է յուրացրել ծրագիրը: Դասագրքեր բոլոր հետագա դասերի են նաեւ գործնական մասն է ներկա.

Ինչպես սովորեցնել երեխային լուծել մաթեմատիկական խնդիրներ: Class 1

Որ որոշումը մաթեմատիկական խնդիրների երբեմն դժվար գործընթաց է նույնիսկ որպես մեծահասակ: Երեխան առաջին դասարան, եւ բոլորը կարող են հուսալքության, երբ նա գիտակցում է, որ ինքը չի կարող հաղթահարել այս գիտությամբ Դուք պետք է հասկանալ, որ երեխան ունի միայն վերջերս անցել է շեմը դպրոց, առաջին անգամ, եթե դուք չեք աջակցում եւ չեն օգնել նրան Վարպետի ուսումնական ծրագիրը, ապա դա կարող է կասկածի տակ դնել իր մտավոր ունակությունները:

Համար առաջին դասարանի աշակերտ է, կարեւոր է, որ ձեզ:

• պարբերաբար ասել է նրան, որ նա կարող է հաջողության հասնել,
• օգնել նրան հետ խնդիրների;
• Նրանք բարձր են գնահատել նրան, երբ նա հաջողվում.
• Այն դրդապատճառ է նրան նոր սխրանքներին.

Այս տարիքում, հիմնական նպատակն է երեխայի, այն որ, խնդրում եմ, ցույց տալ, որ նա արժանի է ձեզ, որ ինքը ոչ մի վատ է, քան մյուս երեխաների համար: Հետեւաբար, հետ աշխատելու առաջին դասարանցիների, ուշադրություն է հոգեբանական առումով: Ի ուսուցչական տարիքը երեխան պետք է լինի ներգրավված շատ ավելին, քան երկրորդ դասարանցիների դպրոցում կյանքի, կամ երրորդ դասարանի աշակերտ:

Սովորել լուծել խնդիրները տարրական դպրոցի ուսանող, հետեւեք առաջարկությունները սահմանված է ստորեւ:

Վերլուծել էությունը աշխատանքի

Առաջին բանը, որ պետք է անել, նստած երեխայի, պետք է վերլուծել բովանդակությունը խնդրի. Դուք պետք է հստակ հասկանալ, թե ինչ է թեման, խումբը կիրառվում է այն խնդիրը, որը բանաձեւ պետք է օգտագործվի ի որոշման: Այս տեղեկատվությունը անհրաժեշտ է հասկանալ, թե այնքան, որքան հնարավոր է բացատրել երեխային. Եղեք համբերատար, դուք կարող եք ունենալ կրկնել է ավելի քան մեկ անգամ:

Որպես կանոն, բովանդակությունը, իհարկե հիմնված է խնդրի է լուծել այն: Եթե ուսանողը սովորում է հասկանալ, թե ինչ է պահանջվում է նրանից, դա չէ, դժվար է, երբ դուք ունեք անհրաժեշտ գիտելիքներ, որպեսզի լուծելու որեւէ գործնական առաջադրանքը:

Սովորեցրեք ձեր երեխային, որպեսզի մի ծրագիր որոշումը

Դա միշտ չէ, որ ուսանողը կարող է հետեւողականորեն հաշվի առնել բոլոր հնարավոր լուծումներ: Ծնողները չգիտեն, թե ինչպես պետք է սովորեցնել երեխային լուծել մաթեմատիկական խնդիրներ: 2-րդ դասի, օրինակ, այն լցված երեխաների, ովքեր չեն կարողանում լինել համբերատար, ուշադրության կենտրոնում մի կոնկրետ ալգորիթմի. Նույնը վերաբերում է առաջին դասարանցիների. Այսպիսով, դուք պետք է սովորեցնել ձեր երեխային, որպեսզի մինչեւ լուծումը ծրագիր:

Ուսանողը պետք է հասկանա, որ առաջին գրավոր համառոտ շարադրանքը խնդրի, ապա դա անել մի նկարչություն, գրեք մի բանաձեւ ընտրված մեթոդաբանության լուծումներ: Դրան զուգահեռ, անընդհատ հիշեցնել երեխային, որ տրամաբանական մտածողությունը գրեթե միշտ տանում է ճիշտ պատասխան, այնպես որ կարող եք ապավինել նրան էլ.

Շարունակել ուղղակիորեն առաջադրանքի որոշմամբ

Բացատրել, թե ձեր երեխային, որ դա անհրաժեշտ է լուծել խնդիրը խիստ ըստ պլանի կազմվել: Տարրական դպրոցում, հազվադեպ բախվել բարդ առաջադրանքներ. Որպես կանոն, բոլորն էլ կարող են լուծվել փոխարինման համարները բանաձեւով. Բացատրեք ուսանողներին, թե ինչպես է դա արվում:

Բացի այդ, երեխան պետք է հասկանա, որ բոլորը սխալվում: Ենթադրենք, որ նա չի վախենում սխալվել է եւ գրել սխալ որոշումը: Բայց դա չպետք է լինի ծույլ. Այն դեպքում, սխալ պատասխանի դուք պետք է գտնել մեկ այլ ճանապարհ է լուծել:

Checking լուծումներ

Երեխան պետք է կարողանա ստուգել կոռեկտության ընտրված լուծումների: Առավել տարածված տեխնիկան ստուգում խարիսխ: Այդ մտածելակերպը, որի ուսանողը, կարող էր նման պատասխան, թե ոչ, եթե խնդիրը չի տրվել է լսարանում եւ կյանքում:

Դուք կարող եք նաեւ սովորեցնել ուսանողներին լինել հակադարձ խնդիրներ: Որպեսզի դա անել, փոխել ձեւակերպումը պայմանների, այնպես, որ այն կարող է ստացվում, քանի որ արդյունքում արդեն նախապես հայտնի թվի: Լուծել այս խնդիրը ապահովել ճիշտ պատասխանը:

Ինչպես սովորեցնել երեխային լուծել մաթեմատիկական խնդիրներ: 3-րդ դասարան

Դուք պետք է հասկանալ, որ դա անհնար է մշտապես վերահսկել երեխային ընթացքում սովորում: Այս կհանգեցնի միայն նրանով, որ այն կդադարի մտածել տրամաբանորեն, քանի որ դա կարող է անընդհատ ապավինել ուղեղն հոր եւ մոր. Նրա հոգեբանությունը աշխատանքի այնպիսի ձեւով, որ նա արեց, եւ կարծում եմ, որ նա կարիք չունի, եւ դա անհրաժեշտ է միայն ձեզ:

Եթե դուք հաջողությամբ սովորեցնել երեխային լուծել խնդիրները 1-ին եւ 2 դաս, որը երրորդ դասարանցի պետք է դա անել ինքներդ: Նա կարող է դիմել ձեզ օգնության համար, քննարկումներ անցկացնել, խնդրելով ստուգել հանձնարարության, սակայն դրա էությունը, նա պետք է բռնեք իրենց սեփական. Սա առավել արդյունավետ մեթոդը ուսուցման, որը պատրաստել ուսանողների համար միջին կառավարման.

Այսպիսով, ձեր մասնակցությունը ուսումնական գործընթացում է երեխայի հանգեցնել դրական արդյունքի, եթե դա արդարացված է, չափավոր: Եղեք համբերատար, հարմարեցնել իր ներկայությունը դպրոցում երեխայի կյանքին, հետեւեք ցուցումներին վերը նշված է, որ առաջիկայում աշակերտ էր կարողացել է ինքնուրույն վերլուծել ցանկացած երեւույթ է, եւ գտնել մի այնպիսի լուծում բացարձակապես, որեւէ խնդիր: