Ինչ է խիղճը.

«Դուք ունեք ոչ խիղճ», «Խիղճ կլինի բռնաբարել», «Խիղճ - ի լավագույն վերահսկիչ»: «Ուտում Բուեր ստացել ոմանք»: Այս եւ բազմաթիվ այլ հայտարարություններ այն մասին, խղճի մենք կարող ենք ոչ միայն մեկ կամ երկու անգամ լսել է իմ կյանքում. Այսպիսով, ինչ է խիղճը. Ինչու մենք պետք է այն. Ինչպես կարող եմ իմանալ, որ նա մեզ հետ է, թե ոչ, եւ թե ինչպես պետք է կորցնել.

Խիղճը մի տեսակ վերահսկողությունից մեր հարաբերությունների ուրիշների հետ: Այս դեպքում է, որ կարգավորիչը բոլորի համար: Խիղճը մարդու - հայեցակարգը զուտ անձնական, դա ոչ թե ստանդարտ, դա անհնար է չափել այն եւ ասում, «Իմ խիղճը հանգիստ է ավելի ձեր": Այն ամենը կախված է նրանից, թե ինչպես է մարդը կարող է նաեւ կանոնավորել իրենց սեփական բարոյական եւ էթիկական վարքագիծ, նորմերը, որոնք բոլորն էլ տարբեր են եւ կախված կրթության, սոցիալական միջավայրում, անհատականության գծերը, կյանքի փորձառությունների. Մակարդակով զգայարաններով խիղճը օգնում է մեզ գնահատելու մոլորություն հավատարմության կամ գործողությունների կամ գործերը:

Որն է խիղճն: խիղճն է կյանքի օրինակներով

Խղճմտանքը ունի մեծ ազդեցություն մեր կյանքի եւ կարող է հանգեցնել հոգեկան տառապանքների լուրջ (հատկապես էմոցիոնալ եւ զգայուն անհատների) պայմանավորված է կատարելու վատ կամ նույնիսկ սխալ գործողություն առնչությամբ մեկ ուրիշին: Օրինակ, մենք կարող ենք ստանալ nasty է ուղեւորատար տրանսպորտի շնորհիվ իր գրգռում կամ բացակայության կրթության. Այսպես կոչված, «բարեխիղճ» մարդ ներողություն է խնդրել իր անպատշաճ վարքի անմիջապես եւ կզգաք «խղճի խայթ» է երկար ժամանակ, եւ «Անբարեխիղճ» կոպտություն, - սա նորմ, չկա ոչինչ, դուք կարող եք անել դրա մասին: Մենք կարող ենք կոպիտ ծնողների համար, ովքեր չեն հոգնում մեզ ուսուցանել կյանքը, բայց հետո հասկանում է, որ իրենք սխալ են եղել, քանի որ մանկությունից մեզ ուսուցանում են, որ կոպիտ երեցների դա վատ է. Շատ իրավիճակներում, որոնց մենք ամեն օր, պաշտպանում է խիղճը, նախազգուշացնում է, որ հաշվի առնելով գործողություններ, որոնք մենք պետք է հետագայում զղջա, քանի որ եթե սնուցել ահազանգ է սխալի, սխալ կամ այլ կերպ որոշակի գործողությունների:

Ինչ է խիղճը ԽԻՂՃԸ աղբյուրներ

Հիմունքները խղճի դրեցին ծնողներին մեզ վաղ տարիքում (3-5 տարի), եւ այդ գործընթացը իր կազմավորման կոչվում կրթություն: Այս դեպքում, առավել կարեւոր դերն այստեղ է խաղացել ոչ բանավոր պատմությունների մասին , թե ինչ վատ է, եւ այն, ինչ լավ է, եւ տեսողական վարքագիծը ծնողների եւ նրանց արձագանքը գործողությունների եւ գործերով երեխային: Դաստիարակել երեխայի խիղճը, պետք է ավելի շատ աշխատանք. Այնպես որ, եթե դուք ասում եք, որ դուք ստում, դա վատ է, եւ ապա նրանք իրենք Ճիշտն ասած, թե ինչ պետք է ակնկալել մի երեխայի, ով կարծում է, որ բոլոր գործողությունները ծնողների մի ստանդարտ վարքի համար նրան. Եթե դուք սովորեցնել երեխային հարգանք է ավագ սերնդի, եւ այնուհետեւ ընդմիջումը ներքեւ միմյանց կամ ուրիշներին, թե արդյոք այն կտա լավ պտղատու rudiments խղճի. Եթե երեխան ինչ-որ սխալ, դուք չեք անմիջապես բղավել. «Դուք չեք կարող անել, որ!" Եվ պատժել նրան իր հանցանքի համար: Բացատրել, հասանելի է, թե ինչու չի կարող լինել, թե ինչ կարող է ունենալ բացասական հետեւանքներ ( «Եթե դուք դիպչել տաք երկաթի մակերեսին, ապա այրել ձեր մատները, ապա դա կլինի շատ ցավալի է, որ դուք կարող եք խաղալ խաղեր, նկարել», «Եթե դուք չեք բարձրացնում հատակին խաղալիքներ չի կարող դրվել տեղում, մեկը կգա նրանց, եւ նրանք պիտի կոտրել », եւ այլն):

Ամոթ, ամոթ եւ խիղճը

Երբ մենք դատապարտում մեկին, մենք կարող ենք ասել, որ մենք ամաչում են, որ անձի փորձում առաջացնում իր խիղճը: Ամոթ է ցուցանիշ է բարոյական վարքի: Ենթադրվում է, որ նա գոյություն ունի հոմանիշ, որպես խայտառակություն. Սա ոչ թե ամբողջությամբ համապատասխանում իրականությանը: Ամոթ, իրոք, դա որոշակի վիճակը հոգու, ինքնորոշման դատապարտման. Ամոթ է նույնը, այն պարտադրվում է մեզ ի պետական մտքի, մենք կարող ենք ասել, մի սադրանք: Մենք վիրավորել մեկին, մենք խոսեցինք անաչառ պատմության, եւ մենք վերցրել իրենց վրա են, մենք զգում ենք խայտառակված (եւ դա կապ չունի, պատմել ճշմարտությունը, կամ հորինել): Եւ, հանկարծ, մենք ամաչում: Ամոթ gnaws է անձի ավելի խորը, քան խղճի:

Ինչ է խիղճը: տեսակներն ու ձեւերը խղճի

Գիտության բարոյականության, խղճի, մասնավորապես, նշված է էթիկայի. Էթիկան դասակարգում է խիղճը:

1. Բովանդակություն (Original, ձեւական):

2. Ձեւ դրսեւորումները (անհատական, կոլեկտիվ).

3. ինտենսիվությունը (տառապանքի, խլացված, ակտիվ):

ԽԻՂՃԸ ձեւերը ներկայացված են նաեւ բավականին լայն շրջանակ դրսեւորումների. Այն կասկածում է, եւ խղճի, եւ ցավալի է երկմտանք, ու նախատինքի, եւ խոստովանությունը, եւ ամոթ է, եւ ինքնահեգնանքը, եւ ուրիշներ: