Ծրագիրը, «Հեռանկար»: վերանայում ուսուցիչների եւ ծնողների

Յուրաքանչյուր ծնող ցանկանում է, որ իր երեխան ստացել է լավ կրթություն: Այսօրվա դպրոցներում, մեծ ներդրում է կատարել ուսուցիչների վերապատրաստումը, բայց դեռ ունի կարեւոր նշանակություն է ընտրված տեղեկատու ուսումնական ծրագրի: Մինչ օրս, ամբողջ ավելի հանրաճանաչ ծրագիր "Հեռանկար", որը գրել ակնարկներ մասին շատերը հաստատությունների միջնակարգ կրթության.

«Complete ժողով»

CMO, այսինքն, վերապատրաստում համալիր - այսպես է կոչվում ծրագիրը, «Հեռանկար»: Հյուր դասախոսներին ու հետազոտողներին ասում են, որ այդ ժամանակահատվածը ուսումնասիրության ներառում է բոլոր վերջին զարգացումները ոլորտում մանկավարժության եւ հոգեբանության: Հատուկ ուշադրություն է պահպանմանը հին, մենք կարող ենք ասել, որ խորհրդային ավանդույթը կրթության, որոնք ճանաչվել են որպես լավագույն իր տեսակի. CMD մի համադրություն դասականների հետ նոր միտումների կրթության.

Նշենք, որ «Հեռանկար» - Դպրոցի ծրագիր (որը հետաքրքիր ակնարկներ մոտ յուրաքանչյուր ծնողի), որը միավորում է ժամանակակից պահանջներին հասարակության որ լռելյայն վրա դրված է երեխայի վրա անդա հետ մշակութային եւ պատմական հասարակության զարգացման գործում:

Շնորհիվ ներդրման նոր մեթոդական համալիրի յուրաքանչյուր երեխա պետք է լինի մատչելի ըմբռնումը նյութի Ժամանակի ընթացքում, այդ բեռը մեծացնում է ուսումնական հաստատություններում: Ի Հաշվի առնելով այն փաստը, որ երեխաները ունեն տարբեր մտավոր կարողությունները, նոր ձեւեր ուսուցման դարձնել ուսումնական նյութը մատչելի է ցանկացած երեխայի համար: Որպես հետեւանք, մի հակիրճ եւ հստակ ամփոփումը տեսական գիտելիքների կտա զգալիորեն բարձրացնել կրթության մակարդակը փոքր խմբերով, դասերի, ինչը կհանգեցնի զանգվածային հետաքրքրության շարունակական կրթության.

Մեկ այլ դրական Բանն այն է, որ այդ ծրագիրը «Հեռանկար» (տարրական դպրոց), ոչ միայն ձեւավորումը տեսության ազդում: Հյուր ուսուցիչները, ովքեր ունեն փորձ իրականացման համալիր ուսուցում, ասելով, որ այդ համակարգը զարգացմանն ուղղված անձնական որակների երեխայի. Սովորում համակարգը հաշվի է առնում նրա որոշակի տարիքի, շահերն ու կարիքները համապատասխան տվյալ ժամանակաշրջանի.

Առկայությունը դասագրքերի ներառում համալիր ծրագիր "Հեռանկար»: Վերանայում ծնողների ասում են, որ իրենք կարող են ավելի թանկ է, քան մյուսները, բայց լիովին արդարացված է: Զարգացումը յուրաքանչյուր ուսումնական թիմի գիտնականների ներգրավված հրապարակման մանկավարժական տարածքում. ներկայացուցիչներ Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիայի արդեն զբաղվում. Դաշնային ինստիտուտ կրթության զարգացման եւ Ռուսաստանի կրթության ակադեմիայի: Իհարկե, ուղղակի մասնակիցն է ստեղծման դասագրքերում հրատարակչական "լուսավորվածություն»: Գրականություն տուփ համապատասխանում է բոլոր չափանիշներին կրթության երկրորդ սերնդի.

որ անհրաժեշտ է ստեղծել

Որն է պատճառը, որ ծնել է, որ անհրաժեշտ է ստեղծել նոր կրթական համալիր երկրորդ սերնդի. Առաջին հերթին, են կարեւորագույն սոցիալական կարիքները, որոնք ի հայտ են եկել անցում ինդուստրիալ հասարակության մի հետինդուստրիալ. Անհրաժեշտ է նշել, ձեւավորումը տեղեկատվական տիպի մարդկային կյանքի, որտեղ շեշտը դրված է գիտական ներուժի: Այսպիսով, «Հեռանկար» ծրագիրը դպրոցներում, ակնարկներ, որոնք մենք քննարկում ենք, միտված է նորարարական գիտելիքների, որը կտա մարդկության նոր գյուտեր է ապագայում.

Մեկ այլ գործոն է զարմանալիորեն բարձր փոխարժեքը տեխնոլոգիական առաջընթացի: Նկատի ունեցեք, որ բջջային հեռախոսներ էին միայն սկզբին երկու հազարերորդական, բայց հետո մի քանի տարի է, արդեն վերածվել է հզոր minicomputer- ների: Պատմական փորձը ցույց է տալիս, որ գիտական հայտնագործություններ են կիսում տարի, տասնամյակներ շարունակ, բայց հիմա իրավիճակը փոխվել է արմատապես: Տեղեկություն զարգացումը վերաբերում է բացարձակապես բոլոր ոլորտներում հանրային կյանքի. Ցանկացած արտադրության հպարտանում է արտոնագրված տեխնոլոգիան, որը մշտապես բարելավվել է:

Եկավ դարաշրջանն արագ իրականացման ցանկացած գաղափարների. Որպես հետեւանք այս առաջընթացի, դա պաշտպանում է անհրաժեշտությունը շարունակական թարմացման տեսական գիտելիքների: Ըստ այդմ, կրթական համակարգը հնարավորություն է տալիս ոչ միայն կրթական հիմնադրամի, այլեւ թույլ է տալիս անհատական է հարմարվել անընդհատ հոսքի նորացված տեղեկատվության. Յուրաքանչյուր ուսանող ուսումնական ծրագրի «Հեռանկար», վերանայում որի ձախ եւ մշակողները, եւ գիտնականներ ուսուցումը դաշտը, տալիս են հմտություն «արագ ուսուցման» ցանկացած իրավիճակում եւ ցանկացած ոլորտում.

Էությունն է նոր պահանջների

Ծրագիրը «Հեռանկար» հեշտ չէ Գիտելիքը Համալիրն ապահովված է երեխաների համար: Վերանայում շատ ծնողների ասում են, որ դասագրքերը կենտրոնացած շատ տեղեկատվություն, որը, իրենց կարծիքով, պետք չէ երեխային: Եւ էությունը բարձրագույն կրթության երկրորդ սերնդի պահանջների հետեւյալն է.

Նախ, ինչպես արդեն նշվեց, տեսական գիտելիքները պետք է մշտապես բարելավվել է եւ թարմացվում է, ստեղծելով ամուր հիմք: Ժամանակակից աշխարհը թելադրում ծանր պայմաններում: Դա հնարավոր է, որ նախկին ուսանողները պետք է որոշակի գիտելիքներ ոլորտում հոգեբանության, սոցիալական կյանքի եւ մասնագիտական կյանքում: Համալիրը ուսուցում սովորեցնում է երեխաներին անկախ որոնման համար անհրաժեշտ գիտելիքների: Այսպիսով, մարդը պատրաստ կլինի տարբեր փոփոխությունների, այդ թվում, անբարենպաստ, օրինակ, որ պաշտոնանկությունը եւ որոնման համար նոր աշխատանք, որի հետ մի մարդ երբեք չի հանդիպել: Դուք կարող եք հարցնել, թե ինչու է դա անհրաժեշտ է երեխայի. Այդ հարցի պատասխանը շատ պարզ է. Այն ստեղծվել է մանկական բոլոր կարեւոր կյանքի հմտություններ: Օրինակ, երեխան վաղ տարիքից պատրաստում կարծում եմ, արդյունավետ եւ բաց է աշխարհին իր տաղանդավոր անհատներ:

Նոր գործոնները անձի բացում է ծրագիրը «Հեռանկար»: Վերանայում ուսուցում համալիր խոսել այն մասին, որ փոփոխվող իմաստով վերապատրաստման համակարգի, որպես ամբողջություն. Մի քանի տասնամյակ առաջ, որ շեշտը էր բացառապես տիրապետել տեսական գիտելիքներ. Այժմ այդ պաշտոնը բաժանում պատվանդանի հետ զարգացման ստեղծագործական եւ մտավոր կարողությունների. Այժմ կա մի լուսավոր պարադիգմը հերթափոխի տեսականից անձի զարգացման: Նպատակն է որակապես նոր համակարգի ուսուցման է բարձրացնել սոցիալապես կարեւոր հմտություններ եւ որակներ վրա անդա գիտելիքների ձեռքբերմանը եւ սոցիալական փորձի. Դա կարեւոր է ոչ միայն պետք է սովորեցնել, որ դա շատ կարեւոր է, որպեսզի կարողանանք սովորել.

Խնդիրներն նոր դիդակտիկ նյութերի (կրթահամալիր)

Ինչպես ցանկացած բարդ ուսուցման, մի շարք հիմնական խնդիրներից ներառում դպրոցական ծրագիր "Հեռանկար»: Վերանայում ծնողները, ինչպես նշվեց, խոսում է այն մասին, շեշտը դնելով ներդաշնակ եւ համակողմանի զարգացման անձի. Ի գործընթացում յուրացման սուբյեկտները զարգացնել հոգեւոր, գեղագիտական, բարոյական սկզբունքը վարժեցվող: Ինչ վերաբերում է առանձնահատկությունները, հիմնական խնդիրներն են CMO են

1. Ընդհանուր զարգացման համար: Այս խնդիրն է ձեւավորել մի կերպար է աշխարհում: Ի իրացման գործընթացում այս փուլում, յուրաքանչյուր ուսանող սովորում է հիմնական դրույթները ժամանակակից հասարակության, սովորում շփումը, ուշադրություն է հրավիրում որոշակի օրենքների, ինչպիսիք են գործողությունների եւ դրանց հետեւանքների: Բացի այդ, ուսանողը, որը ձեւավորվում է գեղարվեստական կերպար ընկալելուց:
2. Անհատականութեան զարգացման: Այս խնդիրը շատ լայն է եւ թույլ է տալիս Ձեզ ստեղծել յուրահատուկ որակը աշակերտին - Ռուսաստանի քաղաքացի: Այնպես որ, ուսանողը սովորում է անփոխարինելի, ձեռք է բերում ինքնավստահություն, փորձելով օգտագործել հմտությունները, որոնք ոչ թե որպես արտասանած այլ աշակերտների, որպեսզի զարգացնեք տաղանդներ: անհատականություն կրթությունը ներառում է նաեւ տեղեկանք կետ է ստեղծել քաղաքացիական հասարակություն: Սա նշանակում է, որ, քանի որ մանկուց երեխայի ձեւավորվել հայեցակարգերն ու արժեքները, որոնք բնորոշ են այս տեսակի հասարակության. Իրականացման ընթացքում ուսանողական առաջադրանքների աստիճանաբար սովորում է կատարել իրենց սեփական, անկախ ընտրություն եւ, ինչպես նաեւ պետք է պատասխանատու դրա համար: Ձեւավորված հմտություններ փոխադարձ հարգանքի ուրիշների, հնարավորություն է հաջողությամբ հարմարվել թիմին եւ լինել հանդուրժող, քանի որ իրենց բացասական որակների, եւ այլ մարդկանց:
3. Ծանոթություն. Դա միշտ էլ հետաքրքիր է իմանալ, «կենդանի բաներ», ուսուցումը, որը հիմնված է իրական կյանքի իրավիճակներում. Հենց այս, եւ կենտրոնացած ծրագիր "Հեռանկար» (1-ին դասարան): Վերանայում ուսուցիչների, գիտնականների, ծնողներն ասում են, որ երեխաները զարգացնել հետաքրքրություն կյանքում, գիտելիքի, որպեսզի ամեն ինչի նոր. Այս խնդիրն թույլ է տալիս Ձեզ արդյունավետ կապեն փորձը կյանքի իրավիճակներում, որոնք երեխաներն ստացած արդեն վաղ տարիքում, ինչպես նաեւ տեսական դասագիրք գիտելիքների: Զարգացումը գիտելիքների մեզ թույլ է տալիս զարգացնել երեխայի ստեղծագործական, գեղարվեստական մտածողության եւ վարքը անսովոր իրավիճակներում:
4. Վերապատրաստման աշխատանքները: Իհարկե, հետ միասին անհատական զարգացման չի հետաձգվել ստանալու դրույթները հիմնական տեսական գիտելիքները: Այնպես որ, զուգահեռ սկզբին ստեղծագործական ունակությունների ձեւավորվում (դա հնարավորություն!) Ստանալ եւ կլանել գիտելիքները, փոխակերպման դրանք հմտություններ: Այն նաեւ զարգացնում կարողությունները մշտական ինքնակատարելագործման:
5. Զրույց: Մենակ է աշխարհում այսօր ոչ մի կարիերա, չեն ստանում լավ աշխատանք: Խնդիրը «կապի» վերաբերում է ձեւավորման ինքնակազմակերպման հմտություններ եւ կառուցելու միջանձնային հաղորդակցության:

«Հմտություններն"!

Տեսությունն այն է, անիմաստ է, եթե դրա կիրառումը չի գտնվել գործնականում: Որոշ հմտություններ օգնում է ձեւավորել ծրագիրը «Հեռանկար» (նախնական): Ակնարկներ եւ մշակողները ակնարկ բացահայտում է մի շարք հմտություններ, որոնք ուսանողները կարող են կիրառվել նաեւ ապագայում:

• Զրույց:

Այս ունակությունը նպատակն է ստեղծել եւ բեմադրում իր ելույթում: Համաձայն եմ, եթե դուք չեք կարողանա գրագետ ու ճշգրիտ ձեւավորել իրենց սեփական մտքերը, ապա դուք դժվար թե շահագրգռված է ընկերության թափուր: Ի ձեւավորման գործընթացում հմտության որ ուսանողը սովորում է հասկանալ ելույթը ընկերոջ, եւ վերահսկել իրենց հայտարարությունները: Ավելին, յուրաքանչյուր երեխայի սովորեցնում է ձեւավորել արտահայտությունները, կախված իրավիճակից եւ առաջադրանքների, ինչպես նաեւ ընկալվում է տեղեկատվության հոսք, որը, ինչը նա, իրոք, անհրաժեշտ է:

• Մոդելավորում.

Շինարարություն պլանները եւ վարքագծերը կօգնի ոչ միայն կազմակերպել, այլեւ հասնել լավ արդյունքների, այնպես էլ վերապատրաստման եւ մասնագիտական աշխատանք է ապագայում.

• Տրամաբանությունը:

Կառուցենք պատշաճ, իրավասու վարքագիծը հնարավոր է, եթե որոշակի փորձի. Այստեղ ուսանողները սովորում են իրավիճակը համեմատել է դուրս հանել օգտակար փորձի, ինչպես նաեւ ընտրել այն լուծումը, որը առավել բարենպաստ ազդեցությունը ապագայում.

Ինչպես դուք կարող եք տեսնել, որ ծրագիրը «Հեռանկար», վերանայում, որոնք աստիճանաբար լցնել կրթական համակարգը, ստեղծում է մի ունիվերսալ հմտություններ, որոնք օգտակար կլինեն ոչ միայն պատերին ուսումնական հաստատությունների, այլեւ ուսանողական կյանքում, ինչպես նաեւ ընթացքում զբաղվածության.

Որտեղ ոչ սկզբունքների: հումանիզմ

Մի շարք սկզբունքների ներառում է «Հեռանկար» - ի ծրագիրը տարրական դպրոցների: Վերանայում գիտական բնույթի ուսուցիչների թույլ են տալիս ձեւավորել հիմնարար դրույթները ամրապնդող CMO.

Հումանիստական սկզբունքը ենթադրում է լիարժեք զարգացումը անհատի, որպեսզի ապահովվի բարենպաստ ապագա երեխային: Վրա անդա այդ տվյալների, այդ սկզբունքը ներառում է ստեղծել այնպիսի նպաստավոր միջավայր է սովորելու եւ ձեւավորման անհատականության: Յուրաքանչյուր ուսանող երաշխավորվում պաշտպանությունը իր իրավունքների ճանաչումը արժեքի իր անձի եւ արժանապատվության. Հումանիստական սկզբունքը իրականացվում, անկախ ընտանիքի նյութական ապահովության եւ սոցիալական կարգավիճակի երեխայի, նրա ազգությունից ու մրցավազքում.

Էությունը սկզբունքի պատմականության

Դիտվել է սկզբունքը ներառում է ուսումնասիրել առարկաների լույսի ներքո մշակութային եւ պատմական հասարակության զարգացման գործում: Բովանդակությունը յուրաքանչյուր դասընթացի կառուցված է հիմնական պաշտոնների, որոնք ապացուցված հաջող մի քանի դար: Դրա վառ օրինակն է համակարգման ներկայացման հաշվի առնելով տրամաբանական օրենքներով: Բացի այդ, պատմական մեթոդը ներառում կապելով տեսական գիտելիքները գործնական փորձի. Ուսուցիչը պետք է նպաստի Պատկերում նյութ է երեխայի մտքում.

հաղորդակցական սկզբունքը

Կարեւոր տարր է AMC կապի, որը ներառում է ծրագրի «Հեռանկար» (տարրական դպրոց): Արձագանքներ ծնողները մասին կարելի է դատել բարելավման հաղորդակցական հմտությունները երեխայի հետո մի քանի ամսվա ընթացքում վերապատրաստման վրա վերը նշված ծրագրի:

Շատախոս սկզբունքը համարվում է մի քանի առումներով. Նախ, այն հանդես է գալիս որպես առարկայի հատուկ ուսումնասիրության. Այս դեպքում, շեշտադրումն է խոսակցական եւ գրավոր լեզվի, հաղորդակցության, կարողությունը լսելու եւ հասկանալու համար գործընկեր: Զրույց նաեւ ներառում վարպետության հմուտ հակամարտության կարգավորմանը: Երկրորդ, կապի գործընթացը միջեւ սովորողի եւ ուսուցչի կենտրոնանում է խթանելու երկխոսության մշակույթ:

ստեղծագործական Ակտիվություն

Որն է ուղղությունը զարգացման անհատական անել առանց ստեղծագործական մասով: Առաջին հերթին, այս սկզբունքը ենթադրում է խթանմանը ստեղծագործական եւ նորարարական լուծումները: Նման գործունեության ներառում ակտիվ մասնակցությունը խմբերի, արտադրությունների, աշխատում է թիմի հետ լուծման ստեղծագործական խնդիրներ. Ձեւավորման էսքիզներ, արտադրական համարներ, եւ այլն:

Առաջարկություններ են ավագ սերնդի

Վերապատրաստման ծրագիրը "Հեռանկար» (նախնական) հետադարձ է, քանի որ մենք պարզեցինք, հիմնականում դրական. Վերոհիշյալ սկզբունքներն ու նպատակները, որոնք իրականացվում են յուրաքանչյուր ուսուցիչ ուսումնական հաստատության, որը պատասխանատու է վերապատրաստման մատաղ սերնդի.

Բոլոր հատկանիշները բացահայտված է լրացուցիչ վերապատրաստման նյութերի դիմումների եւ բացատրական ծանոթագրությունները, որոնք խորհրդատվական բնույթ: Առաջին սերունդը երեխաների տարրական դպրոցում արդեն վերապատրաստվել է CMO, եւ դա հարկ է նշել, որ այն տվել է առաջին պտուղները. Երեխաները հաջողությամբ անցնել քննությունները թարգմանվել եւ սահմանված իրենց ապագա մասնագիտության, ավելի լավ են առաջնորդվում կյանքի դժվարին իրավիճակներում: Հաշվի առնելով, որ յուրաքանչյուր երեխա է ապագայում պետք է անցնել ցանկացած քննությունների տասնյակ, ոչ միայն ուսուցում, այլեւ կյանքի, «Հեռանկար» կենտրոնանում է կրթության smyshlonogo սերնդի.