Հոսքի աղյուսակը ԳԷՀ դասի. Նախապատրաստումը է routing Դասի, համաձայն պահանջների ԳԷՀ

Ներդրումը վերջին չափանիշների կրթության համակարգի հանգեցրել է ոչ միայն հարմարեցնել ուսումնական նոր ցուցակը առաջարկված մեթոդների եւ տեխնիկաների ուսուցման, այլ նաեւ զգալիորեն ազդել թիվը պահանջվող փաստաթղթեր, որոնք պարտավոր են պատրաստել ուսուցիչներին: Մեկը, օրինակ նորամուծություն էր պարտադիր երթուղայնացման ԳԷՀ դասապատրաստում եւ օգտագործումը, որը պետք է օգնել ուսուցչին առավել արդյունավետ իրականացնել մի դաս, որ անցկացրել է առնվազն ջանք.

Նոր տեսակ վերացական

Աղյուսակը - գրաֆիկական տարբերակը ավանդական պլանի-գրառումների. Հիմնական խթան օգտագործման համար նոր ձեւաչափի միացված ընդունումը երկրորդ սերնդի ԳԷՀ: Հեղինակները կրթական ստանդարտի համարվում է, որ օգտագործումը հոսքի տրամագրերը կազմում հնարավոր է մշակել է մանրամասն բոլոր փուլերը զբաղվածության, դարձնելով այն ավելի հեշտ է ստուգել եւ գիտելիքների գնահատման երեխաների վերջում դասերի.

Աղյուսակը է ԳԷՀ-ի դասի օգնում նախագծային աշխատանքները, ստեղծել այն վերացական գրաֆիկի: Իր օգնության դասի կառուցվածքային ընտրված ուսուցիչների պարամետրերի, ինչպիսիք են փուլերում եւ նպատակի, բովանդակությունը նյութի օգտագործվում է դասակարգային մեթոդների, ինչպես նաեւ մեթոդներն ու ձեւերը աշխատանքի:

Պատրաստված է ձեւով քարտեզ սեղանի շուրջ: Այն հիմնված է այնպիսի հայտնի տեխնիկայի, ինչպիսիք են brainstorming եւ մեթոդի հոգեկան քարտեզների.

կառուցվածքը քարտեր

Ուսուցիչները հայտնի է, որ որեւէ վերացական, որը կախված առարկայի, ունի միասնական կառույց: Նույն սկզբունքը ընկած է գրաֆիկական տարբերակը: Այսպիսով, բանկի դաս ԳԷՖ կենսաբանություն ունի նույն կառուցվածքը, ինչպես նաեւ ցանկացած այլ դասի կամ մարդասիրական ճշգրիտ ուղղությամբ:

Ցանկացած հոսքի աղյուսակը սկսվում մի տողի, որը նման է մի գլխարկ-վերացական պլանի.

Այն հաջորդում է մի սեղանի շուրջ, որը ներկված հիմնական տարրեր բովանդակության, ներխուժել փուլով: Հետո սեղանին դուք կարող եք տեղադրել լրացուցիչ նյութեր `թեստերը, խնդիր լուծելու օգտագործվում են սխեմայի կամ սեղանի դասի.

Հիմնական փուլերը

Տեխնոլոգիական քարտեզները քայլերը, որոնք անհրաժեշտ են նկարել մանրամասն դաս:

1. դասի կազմակերպություն:
2. Checking տնային.
3. Ծրագրի կիրառության գիտելիքի:
4. Ճանաչողական հետ նոր նյութի:
5. Նախնական քննությունը Ուսումնասիրված:
6. Համախմբումն:
7. Կիրառելով ձեռք բերված ընթացքում գիտելիքները գործնականում:
8. Ընդհանրացում եւ համակարգումը.
9. Տնային աշխատանք:
10. Ամփոփելով արդյունքները:

Նկատի ունեցեք, որ դա թույլատրելի է համատեղել մի քանի քայլեր մեջ մեկ է խնայել ժամանակը եւ բարելավել կատարումը: Որոշ դեպքերում, բոլորը թույլատրելի է չնկատել որոշ միավոր. Համար , օրինակ, երթուղայնացման դաս գրականություն ԳԷՀ կարող է բաղկացած քայլեր, ինչպիսիք են ֆիքսող հատեն մայրը ստուգում ուսումնասիրվել եւ այլն: (Հատկապես եթե դաս նվիրված ուսումնասիրության պոեզիայի կամ ուսուցիչը, որը նախատեսվում է նվիրել 45 րոպե ժամանակ հետեւում ֆիլմի հարմարվողականություն վեպի կամ novella):

Մենք չպետք է մոռանանք, որ, անկախ տեսակից պարտադիր քայլերի են

1. Կազմակերպման ժամանակ:
2. Նախապատրաստում է ուսումնասիրության նոր նյութի:
3. Հիմնական փուլը:
4. Ամփոփելով արդյունքները:
5. Արտացոլումը.

Աղյուսակը օգնում է որոշելու, թե նախապես ձեւը կազմակերպման կրթական գործունեության, այսինքն, նախատեսում ինչ խնդիրներ կարող է իրականացվել աշակերտներին անհատապես եւ որը պետք է մշակվում զույգերով կամ փոքր խմբերով:

Ինչպես կատարել մի քարտեզ:

Կազմելու routing պետք է լինի:

1. Նշեք բոլոր գործառնությունները եւ դրանց բաղադրիչները:
2. Մանրամասն նկարագրել գործունեությունը աշակերտների եւ ուսուցիչների:

Նման մանրակրկիտ ուսումնասիրության նիստերը կօգնի բացահայտել է նախապես անարդյունավետ կամ շատ բարդ երեխաների համար առաջադրանքների եւ վարժությունների կօգնի այնքան, որքան հնարավոր է ճշգրիտ հաշվարկել եւ տարածել նյութը յուրաքանչյուր փուլում դասի. Շնորհիվ այս ուսուցչի չի կարող անհանգստացեք, որ ուսանողները չեն ունենա ժամանակ է կատարել ցանկացած խնդիր, կամ, ընդհակառակը, ոչ թե մտածել, թե ինչ պետք է անել, այն դեպքում, որ նրանք կարող են հաղթահարել խնդիրների շատ ավելի վաղ, քան հեռախոսային օղակների հետ դասի:

Օրինակ, դուք պետք է ծախսել է մաթեմատիկական դաս. Տեխնոլոգիական ԳԷՖ քարտեզ կառուցվել է ձեզ, կօգնեն Ձեզ ընտրել առավել հետաքրքիր եւ իսկապես անհրաժեշտ խնդիրները, նախընտրական ընտրեք մի ձեւ կազմակերպման կրթական գործունեության, որոշել տեսակը քննություն է ավարտին դասի.

Արտադրել, իրոք, օգտակար քարտ է կատարել մի շարք գործողություններ:

1. Որոշելու թեման, իր տեղն է գրավում մյուս թեմաների այս բաժնում.
2. Որոշելու տեսակի դասի.
3. Ձեւակերպել երեք երկակի նպատակ.
4. Հիմնական փուլերը զբաղվածության վրա հիմնված ձեւի եւ տեսակի զբաղվածության:
5. Փաստել նպատակը յուրաքանչյուր փուլում:
6. Սահմանել ակնկալվող արդյունքները յուրաքանչյուր փուլում:
7. Ընտրել առավել հաջող իրականացման համար ձեւերի աշխատանքի:
8. Ընտրեք ցանկալի նյութական.
9. Է հատկացնել յուրաքանչյուր փուլում հիմնական տեսակի աշխատանքների համար աշակերտների եւ ուսուցիչների:

Է կազմել դաս քարտերը խնդրում է պատրաստել ձեւանմուշ, մտածեք, թե ինչպես դա կանդրադառնա նման հոսքի աղյուսակում դասի. ԳԷՖ նմուշ, մենք կներկայացնենք մի փոքր ավելի ցածր է.

Գործունեությունը ուսուցչի ըստ քարտեզի

Հիմնական առանձնահատկությունն քարտի այն է, որ ուսուցիչը պետք է հաշվարկել նախապես եւ ցույց են տալիս, դրան, քան այն, որ պետք է զբաղվել մի ուսուցիչ ինչ-որ պահի կամ այլ դասի. Կարեւոր չէ, թե ինչ առարկա դուք մեքենայով: Հոսքի աղյուսակը դասի ԳԷՖ-պատմության եւ աշխարհագրության դասի քարտ կկազմվի մեկ համընդհանուր մոդելի.

Նշելու գործունեության ուսուցիչները կարող են օգտագործել հետեւյալ արտահայտությունները.

1. Ստուգեք ուսանողների պատրաստակամությունը:
2. Ձայնի թեմաները եւ նպատակները:
3. Ուղղորդում:
4. Ստեղծվում հուզական վիճակը:
5. Ձեւակերպումը աշխատանքի:
6. Վերահսկիչ կատարումը:
7. Բաշխման խնդիրների:
8. Ինքնակազմակերպման.
9. Պահպանումը խոսակցությունը:
10. Գնահատում:
11. Carrying թելադրանքով.
12. Պատմությունը.
13. Ամփոփելով եզրակացություններն ուսանողների.

Գործունեությունը ուսանողների լսարանում

Պլանավորել գործունեությունը ուսանողների կողմից օգտագործելով հետեւյալ հայտարարություններ է արել:

1. Հետ աշխատելու նոթատետրում:
2. Մեկնաբանելով:
3. Կարդում:
4. Գրավոր ուղերձը:
5. Ընտրությունը եւ օրինակները:
6. Մեկուսացումը հիմնական:
7. Վերլուծություն:
8. Պատասխանն է այն հարցին.
9. Հետ աշխատելու քարտերով:
10. Մշակման կանոնները:
11. Վաստակելով սեփական կարծիքը:
12. Ձեւակերպումն ու վաստակելով հարցեր:
13. Ինքնակառավարման թեստը.

routing Կաղապար

Ձեր հարմարության համար, մենք առաջարկում ենք Ձեզ երթուղայնացման ձեւանմուշ. Եթե դուք շտապ անհրաժեշտ է ծախսի աղյուսակը դաս ԳԷՀ - պարզապես լրացրեք ձեւանմուշը:

Տեխնոլոգիական քարտ դաս

Թեմայի վերնագիրը: ____________________________

Մանրամասն: _______________________________

Դաս համարը: _________________________

Թեմայի վերնագիրը: ______________

Ամսաթիվ: ______________

Նպատակն է `կրթական, զարգանում, Ուղղորդող:

Տեսակը դասի: ____________________________

Հիմնական պայմանները եւ հասկացությունները դասի _______

Միջդիսցիպլինար կապի: __________________

Սարքավորումներ: _________________________

Ձեւերը աշխատանքի _________________________

Բնաբանն դաս _________________________

ԿԱՐԳԸ

Լրացուցիչ նյութեր դասի: ________

Հիմնական տեսակները FOUD

Ի սյուներից մեկը, որ սեղանին մենք առաջարկվող պարունակում է մի ձեւ կազմակերպման կրթական գործունեության (կրճատ FOUD): Երբ եք ստեղծել մի քարտեզ, ցանկալի է ուշադրություն դարձնել այս կետի եւ ցույց են տալիս, թե ինչ ձեւ կաշխատի տղաներին է լուծել որոշակի խնդիր.

Կան չորս հիմնական ձեւերը կազմակերպման ուսուցման գործունեության:

• Առջեւի;
• Անհատական խնդիրն մշակման.
• աշխատում են զույգերով:
• աշխատել է փոքր կամ մեծ խմբերի.

գտածոները

Աղյուսակը է ԳԷՀ-ի դասի մի մանրակրկիտ գրաֆիկական շարադրանքը դասի, որի հետ դուք կարող եք ուշադիր պլանավորել աշխատանքը ոչ միայն ուսուցիչ, բայց աշակերտները դասի. Քարտեզը, որը մանրամասն նկարագրված է յուրաքանչյուր քայլ Դասի է, ոչ միայն նյութական, եւ խնդիրն է կատարել, այլեւ ցույց է տալիս ժամանակը հատկացված որոշակի փուլում աշխատանքի, իր հիմնական նպատակի, նկարագրում ակցիան ոչ միայն ուսուցիչներին, այլեւ ուսանողների.

Միջոցով է օգտագործման routing տիրոջ կլինի առավել պատրաստված ուսուցանելու եւ պետք է կարողանանք տալ շատ ավելի գիտելիքներ իրենց ուսանողներին: