Մտավոր եւ ստեղծագործական ներուժը Ռուսաստանի որ միտքը չի հասկանում, ոչինչ գնում, բայց կարելի է միայն հավատալ,

Ռուսաստանը միշտ էլ ունեցել է եւ պետք է մասնակցել մի շատ կարեւոր իրադարձություն »ընդհանուր ցամաքային» արժեքներին: Անկասկած, մտավոր եւ ստեղծագործական ներուժը Ռուսաստանի, որպես պետական առաջնահերթություն էր, միշտ կարեւոր է.

Բոլոր ժամանակներում, դեռ մինչեւ միավորման շրջակա տարածքների մեջ համահունչ Ընդհանուր առմամբ, պետք է tog, քանի որ Ռուսաստանը որոշել է փորձել ուժերը լուսավոր ապագայի, բայց արագ բռնել է եւ այժմ արագ եւ քաջաբար վերականգնելու իրենց մեծություն եւ ներուժը: Միշտ հիմնական ռուսական գաղափարը երեխաներին ու ցանկություն է տալ նրանց մի յուրահատուկ միտքը, եզակի տաղանդը, ամուր նյարդեր ու ուժեղ ձեռքերը, քաջություն, համառություն եւ կարողություն հաղթահարելու կենսական դժվարությունների հանուն արժանի նպատակին.

ազգային ծրագիրը

Երբ Ռուսաստանի պետական մակարդակը սկսում են մտածել երեխաների մասին, ապա դա միշտ էլ հնչում է գեղեցիկ: Վերջին բարձր փորձ թվագրվում սկիզբը այս դարում: Համենայն դեպս, քանի որ «հռչակել» ոչ միայն «Ռամբլեր» եւ «Յանդեքս»:

Future4you կայքը ավելացնում է. «Ծրագիրը» ինտելեկտուալ եւ ստեղծագործական ներուժը Ռուսաստանի «չէր կարող լինել, քանի որ լավ է, եթե ոչ սկսեց ետ է 1985 թ., Եթե ոչ տարվա փորձ, այլ ոչ թե ներգրավել բարձր որակավորում ունեցող անձնակազմ, ոչ եզակի կրթական տեխնոլոգիաներ ...», «շարունակականությունը ժամանակն - բնորոշ է ներքին կրթական տեսությունների եւ պրակտիկայի նույնիսկ անցնելուց հետո դժվարին մասը ճանապարհին, գաղափարը ռուսական կրթության ոքի դրանից միայն դրական, թողնելով ամբողջ negativity փոշին ժամանակ ».

Որպես առաջին մոտարկման »ինտելեկտուալ եւ ստեղծագործական պոտենցիալ Ռուսաստանի», - մի զանգվածային մրցույթների, Ակադեմիայի ծրագրի բոլոր մատչելի երիտասարդ սերնդի ողջ սպեկտրի տարիքի եւ հետաքրքրությունների: Խելացի վարկանիշները մարդաշատ է տեղեկատվական միջավայրի զանգեր եւ գործողությունները: Ցանկությունն է երկրի բացահայտել երիտասարդ տաղանդներին եւ տալ նրանց ինչ - որ բան Ձեզ անհրաժեշտ է նորից լսել բոլորին, եւ, ինչպես միշտ, չի կցել հատուկ նշանակություն:

Olympus եւ ծայրամասերում

Սակայն, նույնիսկ եթե դուք գնում է կառավարության ծրագրերի, կրթության եւ գործունեության Olympus մետրոպոլիայի էլիտաները մակարդակով ավագ դպրոցի քաղաքից դուրս, դուք կարող եք տեսնել բոլոր նույն ազգային գաղափարը: Կան հստակ լինի ոչ պակաս, գլամուր Workbench եւ կարգախոսների, բայց դա անպայման կլինի համարժեք ազդեցություն, որպես հետեւանք: Բոլոր ծնողներն ու դպրոցները բոլոր միանման մտածել եւ անել ամեն ինչ, իրենց երեխաների համար, որը թույլ է տալիս նրանց իրենց սոցիալական եւ ֆինանսական կարգավիճակի:

Մի բնորոշ հավասարակշռությունը հետախուզության: մայրաքաղաքը մի գյուղ, քանի որ նա եղել է ժամանակ Լոմոնոսովի, եւ անոր առջեւ, կամ դրանից հետո: Պարզապես Լոմոնոսովը նաեւ հիշվում է որպես խորհրդանիշ ուժեղ եւ ժամանակին գիտելիքների: Եւ հարաբերակցությունը կենտրոնի եւ արվարձաններում միշտ եղել է մեծ խթան է զարգացման համար. Երբեք ոչինչ որեւէ մեկը չի ստեղծել մեկը. Ցանկացած պետության գործերին ունի տաղանդ ու երկրպագուներին, եւ այն, ինչ անհրաժեշտ է իրենց գոյության.

Հավասարակշռել զարգացման հետախուզության

Նշենք, որ «ինտելեկտուալ եւ ստեղծագործական ներուժը Ռուսաստանի« ճնշող մեծամասնության աճող տաղանդների մի աստղ է երկնքում, հեռու ու թանկ է հասնել: Սակայն, հեռու թիրախ ու ցուրտ լույսը, այնքան ավելի հավանական է փորձարկում է ստեղծագործական պահին ուժով:

Ժողովրդական իմաստությունը վաղուց եկել է այն եզրակացության, որ «տաղանդը անհրաժեշտ է օգնել, միջակություն իրենց ճանապարհը իրենց,« բայց ամեն ինչ դեռ դուրս այնտեղ, եւ ամեն աղբյուրը հետախուզության համար անհրաժեշտ է մտածել ոչ միայն իրենց սեփական զարգացման, այլեւ թե ինչպես կարելի է ապահովել իր գոյությունը ժամանակն է հասնել ցանկալի, երբ թիրախ ձեռք կբերի իրականությունը, որ փողը բավարար կլիներ եւ գնահատելով այն անձին, կգնա off- լայնածավալ:

Մտավոր եւ ստեղծագործական ներուժը Ռուսաստանի (գիտելիքի եւ ստեղծագործական), քանի որ հնում, այժմ կրկին տարբերությունը կապիտալ հակակշիռների կրթության եւ գյուղատնտեսության ոլորտներին: Որքան էլ տարօրինակ հնչի, բայց ամբարտավան ակադեմիական գիտելիքները ձախ կողմում հավասարակշռության, միշտ էլ համարժեք պատասխան իր իրավունքից, ընկերական, քաջ, անկանխատեսելի յուրահատուկ գյուղական բաղադրիչի:

Ճանապարհին հասնել ցանկալի

ՀՀ Ազգային կրթության ծրագիր «Ինտելեկտուալ ստեղծագործական ներուժը Ռուսաստանի», իհարկե, այն հաւատարիմ եւ մի մեծ քայլ առաջ է: Իհարկե, դրա իրականացումը ապրում է շատ դժվարություններին, եւ կարող է օգտվել դրանից, ոչ բոլոր ցանկացողները տաղանդները, բայց մեծ հաշվով ավելի հրատապ հարց է, թե ինչպես պետք է գտնել այդ տաղանդները:

Ազգային տարածքը գտնվում է բարձր է ոչ միայն առումով տաղանդի որոնման, դա պարզապես շատ թանկ է պաշտպանել, արտադրել սնունդ եւ առաջին անհրաժեշտության. Պետությունը չի կարող զուգահեռ իրենց ազդեցությունը քաղաքների եւ գյուղերի: կան տեղական կառավարման մարմինները, որոնք ոչ ոք չի չի արգելվում, մասնավորապես, պահանջում են վերին ընկալվեց որպես ուղեցույց տեղական գործողությունների:

Սակայն, թե արդյոք որքանով է չիմացության կամ բացակայության պատճառով նախաձեռնության, կամ այլ պատճառներով, ինչը նշանակում է նույնիսկ ցարին Պետրոսին իր հրամանագրով, տեղական մարմինը ցանկացած իշխանության մեջ պետության չէ առանձնապես peklo մասին մատաղ սերնդի վերահսկվող տարածքում:

Գտեք ձեր տաղանդը եւ զարգացնել այն չէ հեշտ խնդիր է. Միակ ճշմարիտ սոցիալ գործիք այստեղ պետք է տեղափոխել այն միտքը, որ պետական ծրագրի »եւ կանխատեսող-ստեղծագործական ներուժի Ռուսաստան» պարտադիր են բոլոր օրենսդրական մասում ազգային կրթական համակարգի:

Պարզապես նշենք, որ դա դժվար է կատարել

Կրթություն - դա շատ պարզ առումով, «նշված որպես« թեեւ մասամբ », ինչպես հեռանկարում» դեռ խաղում կարեւոր դեր է տաղանդը եւ անհատականությունը ուսուցչի: Ուսուցիչը պարտավոր է սովորեցնել ոչ միայն լավ, լուսավոր, եզակի, նա պարտավոր է խստորեն եւ հստակ տալիս երիտասարդ սերնդին այն գիտելիքները, որ անվիճելիություն է, որը ոչ թե կասկածի տակ, եւ դրանց օգտագործումը պետք չէ ծախսել գիտակցված ժամանակ:

Պարզապես նշենք, որ դա դժվար է կատարել

Մտավոր եւ ստեղծագործական պոտենցիալը Ռուսաստան - դա չի ունենա գիտելիք, փորձ եւ հմտություններ ձեռք բերել իրենց: Այն փաստը, որ դա նշանակում է, բացարձակապես ոչինչ. Ունակություն կիրառել այս բաները, դա ուժ! Բայց պետք է ոչ միայն կարող է օգտագործել, բայց դա անել ճիշտ ժամանակին ճիշտ տեղում եւ անհրաժեշտ արագությամբ: Ամեն ինչ իմաստ ունի: Իսկ լուծումը, եւ դրա ճշտությունը եւ կատարման ժամանակը, եւ մտավոր ներուժի, ինչպես նաեւ այս ամենի հիմքում: