Մտավոր հետամնացության: պատճառներն ու դրա հիմնական բնութագրեր

Ներկայիս գիտական գիտելիքները տերմինը «մտավոր հետամնացություն« հաստատ մի տեսակ կոլեկտիվ իմաստով, համատեղելով տարբեր ձեւեր պաթոլոգիայի բոլոր մտավոր գործունեության. Իրենց ծագման այդ չարիքների կարող է կապված լինել գենետիկ ուղեղի վնասման, օրգանական, թունավորման կամ այլ վտանգավոր. Հատկացնել ձեւերի մտավոր հետամնացության, որը կարող է առաջանալ տարբեր գործոնների գործող բացասաբար կրելու մշակութային եւ սոցիալական բնույթ: Օրինակ, psychogenic ազդեցության, մանկավարժական չթողնելու, աղքատ կրթության, լսում եւ տեսողության թերությունների.

Մասնակի կամ ընդհանուր ձգձգումը զարգացման գործում օրգանիզմի կարող է առաջացնել ցանկացած վնաս, որը չի գործելու է այն պահին ձեւավորման կամ ֆիզիոլոգիական աճի: A բավականաչափ ուժեղ եւ երկարաժամկետ ախտաբանական ազդեցություն վերահաս ուղեղի հեշտությամբ կարող է հանգեցնել որոշակի շեղումների է տարբերակման, եւ հետեւաբար անկարգությունների է psyche երեխայի.

Մտավոր հետամնացություն, կամ, ավելի ճիշտ, իր ձեւով եւ սրությունը, ուղղակիորեն կախված տեւողությամբ ժամանակահատվածում, որի ընթացքում ակտը վնասներ բացասական կենսաբանական եւ սոցիալական գործոնները: Որ առաջատար առանձնահատկությունն մտավոր հետամնացության, իհարկե, այն է, որ ընդհանուր առմամբ թերզարգացածությունն առավել բարդ ձեւերի հոգեկան գործունեության. Այս պաթոլոգիական վիճակը կարող է լինել կամ բնածին կամ ձեռքբերովի մինչեւ 3 տարեկանից: Մտավոր հետամնացություն ներառում նվազել հետախուզական, մտածողություն, ընկալումը, հիշողությունը, ուշադրությունը, լեզուն, ու ավտոմեքենան եւ զգացմունքային եւ volitional.

Պատճառը մտավոր հետամնացության կարող է լինել այլանդակություն է ուղեղի կամ դրա պարտությունից վաղ փուլերում զարգացման. Այս տեսակ ուղեղի վնասվածք կարող է առաջացնել մի շարք գործոններ, որոնք ազդում են պտղի է utero, ծննդաբերության ժամանակ կամ հետծննդյան զարգացման համար: Կարող է նաեւ լինել պատճառը մտավոր հետամնացության տարբեր աստիճանի մարմնական վնասվածքներով որ երեխան ծննդաբերության ժամանակ, թունավորումների եւ հիվանդությունների մոր հղիության ընթացքում:

Մտավոր հետամնացություն առանձնանում են իրենց խորությամբ, ապա դա կարող է լինել բարդ է ախտորոշել: Մասնավորապես ախտորոշիչ դժվարություններ կարող են առաջանալ երեխաների հետ, որոնք ունեն մեղմ մտավոր հետամնացության: Գործնականում, դա դժվար է տարբերել ճշմարիտ մտավոր հետամնացության եւ ժամանակավոր մտավոր հետամնացության հետեւանքով անբարենպաստ սոցիալական պայմանների:

Մտավոր հետամնացությունը երեխաների դրսեւորվում է անլիարժեքության մտավոր գործունեության եւ մի շարք սոմատիկ, նյարդաբանական ախտանիշներ, դա այս պատճառով է, որը նշանավորում է ոչ միայն թերզարգացվածությունը ուղեղի, այլեւ ամբողջ օրգանիզմը: Մասնավորապես, այդ պաշտոնը կարող է արտահայտել այն դեպքում, կենսաբանական վնաս է սաղմի:

Շատ հաճախ, հիվանդները կանգնել դուրս ամբոխին իր otherness եւ տեսքը: բավարար չափով համակարգված շարժումները, անկյունային, անհարմար, կարճ վերջույթների նրա բերանը կիսաբաց, skull կամ զգալիորեն աճել կամ նվազել է, որ ընդհանուր առմամբ գործիչ անհամաչափ: Շատ հաճախ լինում են թերություններ, խոսքի, տեսողությունը, լսողությունը, կան անոմալիաներ զարգացման ներքին օրգանների.

Համար մտավոր հետամնացության, որը բնութագրվում է զարգացման ցածր մակարդակը խոսքի. Շատերը այդ երեխաների արտաբերել իրենց առաջին բառերը, միայն 4 տարի անց. Երբեմն, հետամնացությունը զարգացման խոսքի պատճառով թերզարգացած Շարժիչային հմտություններ եւ անկարողության Վարպետի իրենց շարժումները: Սակայն հաճախ դա պակասը խոսքի հետ կապված թերությունների բարձրագույն հոգեկան ֆունկցիաների. Մի ելույթում հետամնաց դիտարկվել paucity բառապաշարի, ինչպես նաեւ մի տեսակ մանկամտության շինարարությանը նախադասությունների. Շատ հաճախ նկատվում է աննորմալ հարաբերակցությունը միջեւ մասերի նախադասության, նախադասության կառուցվածքի agrammaticheskoe, նրանք չունեն հոլովում եւ խոնարհում բառերի: Այնպես որ, դա կարող է ամբողջականացնել սխալ արտասանության առանձին հնչյունների, ինտոնացիա աղքատության, դժվարությունների անցումը մեկ վանկ է հաջորդ. Որոշ անհատների խոսող կարող է բավականաչափ զարգացած, բայց այս դեպքում կտուժեն կարողությունը կարդալու եւ գրելու:

Է մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների նկատվում նաեւ անկարողության եզրակացությունների, անկախ դատողությունը, վերացական եւ օրիգինալ մտածողության, ընդհանրացում, սինթեզի եւ վերլուծություն. Անբավարարության պատճառով զգոնությունը խանգարում ընկալման որոշակի արտաքին տպավորություններով, նույնիսկ լավ պահպանված լսումների եւ zrenii.Takie երեխաների հետ որեւէ հոգեկան սթրեսի շատ հոգնած.

Կարող եք նկատել, էական շեղում հիշողությունը, անհիմն անհանգստությանը հարձակումների, դեպրեսիա, փսիխոզ: Խնդրում ենք տեղյակ լինել, որ սրել առկա մտավոր պակասություն կարող է ցանկացած psychotraumatic իրավիճակը: