Ինչ է առաջացրել մտավոր հետամնացության:

Մարդկությունը է անցյալ դարում, զգալիորեն ավելացել են զարգացման մակարդակը: Առաջընթաց արդեն երեւում է բոլոր ոլորտներում գործունեության. Ցավոք, չափից տեխնածին ազդեցությունը բացասաբար է ազդում շրջակա միջավայրը: Բնություն ամեն օր կորցնում է իր նախնական տեսքը. Մարդիկ ձեռք են բերել ոչ միայն ստիպում է կյանքը ավելի հեշտ է գյուտի, այլեւ մի շարք նոր հիվանդությունների. Այսօր, կան բազմաթիվ հիվանդություններ, որոնք կարող են ազդել գրեթե բոլոր հայտնի մարմիններ: Եթե լյարդի - ը լավ ուսումնասիրված տարածաշրջանը, իսկ ուղեղը մի առեղծված է բժիշկների. Ինչու ենք մենք խոսում ենք մեր «վրա Բորտ համակարգիչ:« Բանն այն է, որ հիմա կա մի զգալի աճ է մարդկանց թիվը, ովքեր ունեն մտավոր հետամնացություն է տեղի ունենում: Սա խնդիր է ոչ միայն մեծահասակների, այլեւ երեխաների համար:

Բժիշկները մեծ դժվարությամբ հաջողվել է ուսումնասիրել հիվանդների մտավոր հետամնացության: Բժիշկները ապավինել օբյեկտիվ ախտանիշներ: Շատ դեպքերում, հիվանդները չեն կարող ինքնուրույն վերցնել ընթացքը բուժման ծրագրերի: Արձագանքը է մտավոր հետամնաց անձի վրա դեղերի չի կարող կանխատեսել: Նախքան Ձեր բժիշկը ունի բարդ խնդիր է: Նա պետք է պարզել, եւ կանխել այն գործոնները, որոնք պատճառն մտավոր հետամնացություն: Ցավոք, այս հիվանդությունը ազդում է մեր երեխաներին. Բացահայտել այն հեշտությամբ. Երբ երեխան դպրոց է գնում, նրա համար կա անհամապատասխան վարքը, խակ մտածողությունը: Այս երեխաներն բացարձակապես չի հետաքրքրում մտավոր գործունեության.

Եթե մենք խոսում ենք պատճառների հիվանդության, նրանք կարող են տարբեր լինել: Այստեղ օրինակներ են դրանցից մի քանիսը Բարեկազմ ինֆանտիլիզմ (աննորմալ սահմանադրական զարգացում), սոմատիկ հիվանդություններ (Հիվանդություններ կապված ֆիզիկական չզարգանալու), ոչ պատշաճ գործունեությունը կենտրոնական նյարդային համակարգի (հաշվի առնելով, որ դա դժվար է, գրավոր զարգացումը): Երբ երեխան ծնվում է, ուշացումը հոգեկանի զարգացման իրեն չի դրսեւորում: Ծնողները միշտ էլ բարձրացնել իրենց երեխային: Ի վերջո, ձեր երեխան լավագույնն է աշխարհում. Առաջին նախազգուշացնող ազդանշան է գեներացվել է, երբ երեխաները գնում դպրոց մանկապարտեզում. Ուսուցիչները նշել է անբավարար մտավոր գործունեությունը, որը տանում է դեպի undigested ուսումնական նյութ: Սակայն, այս դեպքում, արդարացնել ծնողներին երեխայի, մտածելով, որ տարիքի հետ նա պետք է սովորել, թե ինչպես պետք է խոսել ու մտածել. Հաճախ երեխաների հետ մտավոր հետամնացության համարվում են վազում, քանի որ սոցիալական խնդիրների. Դա այդպես չէ: Այն փաստը, որ կան երկու դեպք է մտավոր հետամնացության: Ի առաջին հետաձգված հուզական զարգացումը տեղի է ունենում: Միեւնույն մտավոր մակարդակում, դա է ընդունելի նշանի: Այս իրավիճակում, որ երեխան կարող է արձագանքել, թե ինչ է կատարվում, զգացմունքների, որոնք բնորոշ են երեխաները ավելի քիչ տարիների ընթացքում: Որ է, որ խաղը կարող է հետաքրքրություն: Մտավոր գործունեության արդյունքներ արագ depletes այդ երեխաներին: Մեկ այլ դեպք ներառում է երեխայի ձախողումը սովորելու. Խելացի գործունեության ոլորտը կլինի կաղ երկու ոտքերի. Այս երեխաներն հազիվ զգալ ձախողումը դպրոցում. Հոգեբանների ընկնում ոչ թե այն պատճառով, որ կարգապահության, եւ այն դժվարությունների մասին, որոնք կրել նրանց վերապատրաստման.

Պետք է հասկանալ, որ ժամանակն ձգձգումը մտավոր զարգացման երեխայի չէ հետամնաց: Եթե անգամ ազդում է երեխային, շատ դեպքերում, հաջողակ մարդիկ մեծանան, նրանց հետ:

Որոշել խախտումները երեխայի զարգացման, կարող է լինել միայն որակավորված տեխնիկ. Անհրաժեշտ է լրացնել ամբողջական ընթացքը հարցումների, որը կլինի լոգոպեդ, մանկաբույժ, թերապեւտ, պաթոլոգանատոմներն. Ծնողները պետք է հասկանան, որ իրենց երեխան կսովորի ավելի դանդաղ, քան մյուս երեխաների համար: Որպեսզի հաղթահարել հիվանդությունը, դուք պետք է ժամանակ է խնդրել օգնություն բժիշկների: Իհարկե, մտավոր հետամնացության, որը առաջացնում է կարող է լինել բազմազան, դա կոշտ փորձություն է ցանկացած ընտանիքի համար: Ստեղծել համապատասխան պայմաններ տանը, հասկացա, որ խնդիրը պետք է պայքարել, որ դուք կարող եք փոխել իրավիճակը դեպի լավը.