Որ տոկոսն մարդու ուղեղի աշխատանքների. Պարզել, թե ինչ տոկոսն է ուղեղի օգտագործում մարդկանց

Գիտնականները դեռ շատ երկար ժամանակ փորձում է պարզել, թե ինչ տոկոս մարդկային ուղեղի աշխատանքների: Այս որոնումները բազմիցս հանգեցրել է բոլոր տեսակի delusions եւ կեղծ տեսությունների. Որոշ հետազոտողներ պնդում են, որ մարդը օգտագործում ուղեղը միայն մեկ տոկոսն է առկա ներուժի, իսկ մյուսները տրամադրել 15-20 տոկոս: Սովորական մարդիկ սկսում են առարկել, եւ ասել, որ ուղեղը աշխատում է նրանց համար միշտ եւ ամենուր, ապահովելով շնչառությունը, սրտի տոկոսադրույքը, եւ շատ ավելին. Իհարկե, դա այդպես է: Սակայն, խոսելով այն մասին, որ տոկոսային աշխատելու մարդկային ուղեղը, գիտնականները նշանակում է թաքնված հնարավորությունները եւ մտավոր ներուժը:

Մի քիչ անատոմիայի

CNS ներառում է ուղեղի եւ ողնաշարի լարը, որն էլ իր հերթին ներկայացված են երկու տեսակի բջիջների. Նեյրոնների եւ glial բջիջների. Neurons են հիմնական կրողներ տեղեկատվության, ստանալ մուտքային ազդանշաններ միջոցով dendrites հիշեցնող ծառերի ճյուղերը, եւ ուղարկել ելքային ազդանշաններ axons, որը նման է մալուխների. Յուրաքանչյուր Neuron կազմում է տասը հազար dendrites եւ միայն մեկ axon: Բայց axons կարող է լինել մի հազար անգամ ավելի երկար, քան նեյրոնների հենց իրենք `մինչեւ չորս ու կես մետր: Տարածքները, որտեղ կոնտակտային dendrites եւ axons, կոչվում են synapses. Դա մի տեսակ toggle անջատիչների փոխմիացման neurons է ուղեղի եւ փոխակերպվել միասնական ցանցին: Այն գտնվում է այն synapses է էլեկտրական ազդակների են վերածվել քիմիական ազդանշանների.

Glia բջիջները - մարդկային ուղեղի բջիջները, որոնք ծառայում են որպես շրջանակ կառուցվածքի, նրանք հանդես են գալիս որպես հավաքարարներ, հեռացնել մեռած neurons. Ընդհանուր gliocytes հիսուն անգամ ավելի, քան neurons. Առանձնահատկությունները մարդկային ուղեղի այնպիսին է, որ կան միաժամանակ ներկա երկու հարյուր միլիարդ նեյրոններ, հինգ միլիոն կիլոմետրը axons, մեկ կվադրիլիոն synapses: Թիվն տեղեկատվության փոխանակման հանձնաժողովի տարբերակների գերազանցում բովանդակությունը ատոմների տիեզերքի. Իրոք, որ ներուժը անսահման. Ինչու, ուրեմն, մենք միայն մի փոքր աստիճանը տեղակայել է ուղեղը. Փորձում են հասկանալ, թե.

բեռը մակարդակը

Ահա մի օրինակ. Ենթադրենք մի շրջանավարտ ֆակուլտետի Մաթեմատիկայի եւ երեսուն տարիների ընթացքում ալկոհոլային տրվում է նույն խնդիրն է բազմապատկել 63-ի 58: Ակցիան բավականին պարզ, բայց ով պետք է իրականացնել, որ այն պետք է օգտագործել ավելի մեծ տոկոս է ուղեղի. Զարմանալի չէ, կռահել, որ երկրորդ. Եւ ինչու? Քանի որ մաթեմատիկոս ավելի խելացի. Ամենեւին էլ ոչ: Պարզապես դա ավելի պատրաստված է այս հարցում, եւ օրինակ լուծումների, այն պահանջում է շատ ավելի քիչ բեռը: Սակայն, ի սկզբանե եւ մեկ, եւ երկրորդը մարդկային կատարումը մոտավորապես հավասար: Եւ մի շարք neurons նրանք նույնպես մոտավորապես նույնն է: Միակ տարբերությունն այն է, որ մի շարք փոխկապվածության նրանց, բայց, քանի որ դուք գիտեք, որ դուք կարող եք վերականգնել կոտրված պարտատոմսեր եւ նույնիսկ ձեռք բերել նորը: Հետեւաբար, ալկոհոլային հնարավորություններ մտավոր աճի, իհարկե:

Փորձարկումները Կապիկներ

Michael Mezernich, դասախոս համալսարանի Սան Ֆրանցիսկո, շահագրգռված է, որ մարդու ուղեղի տոկոսային անցկացրել է մի քանի փորձարկումներ Կապիկներ. Նա դրել է կենդանիներին մեջ բջիջների, եւ դրսից տեղադրել կոնտեյներով հետ բանան. Մինչ առաջնորդները փորձել են ստանալ պտուղը, Mezernich կազմել համակարգչային պատկերները ուղեղի. Նա պարզել է, որ քանի որ Կապիկներ հմտություններ աճել, եւ այդ տարածքը այդ մասի ուղեղի իրականացնել այդ գործողությունը: Երբ կենդանիները կարողացան լիովին տիրապետում են տեխնիկան եւ հեշտությամբ դուրս հանել բանան, համարվում է ուղեղի ձեռք է բերել նախկին չափերը: Այսպիսով, նյարդային միացումներ ուժեղ, եւ արձագանքը սկսեցին տեղի ունենալ առանց ջանքերի կիրառման ինքնաբերաբար. Այս անմիջապես բացել ներուժ նույնիսկ ավելի աճի:

արտակարգ

Ինչ տոկոսը մարդիկ օգտագործում է ուղեղի, լինելով արտակարգ իրավիճակի. Ստույգ թվեր ոչ ոք չէր ասում, բայց մենք գիտենք, որ այս դեպքում ընկալումը փոխարժեքի աճի պարզապես ֆանտաստիկ ԵԽԽՎ - ում: Որոշ մազապուրծ աղետի ժողովրդի տեղեկացնում են, որ իրենք զգացել են վտանգի պահին, որ ժամանակը, կարծես, կանգ, եւ դա նրանց հնարավորություն է խուսանավելու: Դա կլինի հաճելի է մեզ այդ կարողությունը բնորոշ առօրյա կյանքում, ոչ միայն մի ժամանակահատվածում ուժեղ ցնցումների: Բայց չէ որ հնարավոր է: Եթե հնարավոր է, որ դա չափազանց վտանգավոր է. Պարզապես պատկերացրեք, թե որքան էներգիա է պահանջվում ուղեղը գտնվում է այնպիսի վիճակում:

առեղծվածային ունակություններ

Կան մարդիկ, ովքեր տեղափոխել օբյեկտների, ըստ մտքի, պտտել ձեռքերը ժամացույցը, ցրված լազերային ճառագայթների եւ այլն: Համոզված եմ, որ շատերն են լսել այդպիսի magicians եւ Վիզարդզ. Ովքեր են նրանք, - supermen թե hoaxer. Թերեւս նման լիազորությունները պետք է մեզանից յուրաքանչյուրին, նրանք պարզապես քնած. Թերեւս բնությունը միտումնավոր սահմանափակում մեզ, պահելու միջակայքն է ցանկացած արտակարգ դրություն: Կարեւոր չէ, թե քանի տոկոսը մարդկային ուղեղի աշխատանքները եւ այն ճանապարհը, որը մենք ծախսել հետախուզական. Այն մարդիկ, խելացի, այնքան շատ են նրանք ձգտում են բավարարել իրենց եսասեր կարիքները. Այսպիսով, Հիտլերը էր շատ տաղանդավոր մարդ է, բայց ինչ է գալիս այն: Ծով արցունքները, արյան օվկիանոսների. Ահա մի օրինակ է այլ հանճարների Նիկոլա Tesla, Ալբերտ Այնշտայնի, Լեոնարդո դա Վինչի. նրանք հասել է շատ իր կյանքում, բայց հայտնի է, որ դրանք եղել են ագահ, եսասեր ու ամբարտավան. Դալին եթե մեկը պետք իշխանությունը իր ձեռքում, թերեւս, հետեւանքները կարող են լինել նույնը:

Ինչ տոկոսը մարդիկ օգտագործում են ուղեղի

Եթե մարդիկ չեն փոխել ներքին, չեն աճում հոգեպես, ապա նրա լատենտ ունակությունները չեն կարող օգտագործվել: Այնպես որ, ի վերջո, թե ինչ տոկոս է ուղեղի օգտագործելով մի անձի. Է բավարարել կենդանական instincts, մենք ունենք բավարար, եւ երեք տոկոս: Պետք է կարողանա ապահովել իրենց հետ սնունդ - Երկու: Ձեւավորման հաղորդակցական հմտությունների պակաս, քան հինգ տոկոս, նույնն է պահանջվում է ուսուցման գործընթացում. Այստեղ, ընդհանուր առմամբ, եւ all! Մութ storerooms է ուղեղը կարող է բացահայտվել է մեզ միայն այն դեպքում, եթե մենք ձգտում ենք ավելի, զբաղվում է զարգացման ճանաչողական ունակությունների, լուծել տրամաբանական խնդիրներ եւ հանելուկներ, ուսումնասիրել աշխարհը, եւ բարելավել եմ որպես անձ:

Թե ինչպես է ուղեղը աշխատում

Թիվն neurons է ուղեղի մի նորածին երեխա ավելի մեծ է, քան, որ որպես մեծահասակ: Սակայն, դա գրեթե ոչ մի հարաբերություններն, ուստի երեխան չի կարող պատշաճ կերպով օգտագործել Ձեր ուղեղը միջեւ բջիջների. Ի սկզբանե, որ նորածինը գրեթե չի լսել եւ չի տեսնում: Նույնիսկ, եթե Ցանցենու նեյրոններ զգում թեթեւ, նրանք չեն կարող անցնել այն տեղեկությունները, դեպի ուղեղային ծառի կեղեվ, քանի որ այն դեռեւս չի ձեւավորվել կապեր այլ neurons. Այն է, որ աչքը տեսնում է լույսը, բայց ուղեղը չի ընկալում այն: Աստիճանաբար, ճիշտ միացումները, եւ փոխազդեցության հետ տեսլականին ուղեղի ակտիվացնում, որպես արդյունք երեխայի սկսում է տեսնել լույսը, ապա - ուրվագծե օբյեկտների, գույների, երանգներ, եւ այլն: Բայց առավել զարմանալի է, որ նման կապը կարող է ձեւավորվել միայն մանկության.

Հմտությունների զարգացում

Օրինակ, երբ երեխան չի կարող տեսնել մի բան, վաղ տարիքում պայմանավորված է մի բնածին սահանք, նույնիսկ եթե նա արդեն չափահաս կկատարի գործողությունը, այն դեռ պետք է կույր. Սա հաստատվում է դաժան անցկացված փորձերի kittens. Նրանք կարում իր աչքերը, երբ նրանք առաջին անգամ մտան աշխարհի, եւ կարի միջոցներ են հեռացվել, ինչպես մեծահասակների. Չնայած այն հանգամանքին, որ կենդանիները առողջ են աչքերը եւ տեսնել լույսը, նրանք մնացել են կույր. Նույնը վերաբերում է դատական նիստի, եւ ինչ-որ չափով այլ ունակությունների `կապի, համի, հոտառության, խոսքի, ընթերցանության, կողմնորոշման տարածության մեջ, եւ այլն: Մի մեծ օրինակ երեխաները Mowgli դաստիարակված կենդանիների անտառը: Քանի որ մանկությունից նրանք վերապատրաստվել են խոսելու ունակությունը, ինչպես նաեւ մեծահասակների որ նրանք իրենց թույլ տալ սովորել մարդկային ելույթով: Բայց նրանք կարող են նավարկելու տարածության, քանի որ ոչ ոք չի կարող ժողովրդից, ովքեր մեծացել են քաղաքակրթության.

Թե ինչպես կարելի է բարելավել ուղեղի կատարողականը

Վերոհիշյալից կարելի է եզրակացնել, որ այն, ինչ աշխատում է, թե որքան փոքր հետաքրքրությունը, որ մարդու ուղեղը կախված է աստիճանից natrenirovannosti: Որքան ավելի շատ բեռնված է ուղեղի, այնքան ավելի լավ գործառույթները: Եւ երեխաները, որ նա ավելի ընկալունակ է եւ ճկուն, որպեսզի դա ավելի հեշտ է հարմարվել նոր իրավիճակին, օրինակ, պետք է Վարպետի համակարգչային ծրագիր է սովորելու օտար լեզու: Ի դեպ, դուք երբեք գիտեք, թե ինչպես է դա տեղի է դրսեւորվել մանկության ձեռք բերված հմտության. Օրինակ, մի մարդ, ով, ինչպես մի երեխա, որը զբաղվում է մոդելավորման, նկարչություն, Կար ու ձեւ, ցանկացած տեսակի ձեռքի եւ այդպիսով վերապատրաստվել նուրբ շարժիչային հմտություններ է ձեռքերի, ունի բոլոր հնարավորությունները դառնալու մեծ վիրաբույժ եւ հեշտությամբ կատարել ճշգրիտ, filigree գործողություններ, որոնք որեւէ սխալ քայլ դա կարող է հանգեցնել ձախողման: Դա է պատճառը, որ ուղեղի պետք է վերապատրաստվեն մանկությունից. Եւ ապա բոլոր մեծ հայտնագործությունները թույլ կտա!