Zheleznova: մեթոդը վաղ երաժշտական զարգացմանը », - Երաժշտություն հետ մայրիկ»

Ժամանակակից ծնողները պարտադրել բազմաթիվ պահանջներ է շատ երիտասարդ երեխաները: Երբեմն իմ երեխան դեռ պետք է ծնվեն, եւ Mom եւ հայրիկ փորձում են փորձել բոլոր նոր երեխային եւ նորագույն կրթական մեթոդները:

Նրանցից շատերը հաճախ տալիս խառը արդյունքները, իսկ մյուսները բոլորովին անիմաստ կամ նույնիսկ վնասակար. Բայց կա մի տարածք, որը ցանկացած դեպքում օգտակար կլինի ցանկացած երեխայի. Այս տեխնիկան Zheleznovs »Երաժշտություն մորս»:

Հեղինակների մասին

Հեղինակները եզակի դասերի - Dad եւ դուստրը: Արտադրված սկավառակներով նրանց աճող երաժշտական դասերի են մեծ հաջողություններ, ոչ միայն Ռուսաստանում, այլեւ արտերկրում:

Dad - Սերգեյ Ս .. Այն ունի բարձրագույն երաժշտական կրթություն եւ, քանի որ ոչ ոք չգիտի, թե բոլոր նրբությունները երաժշտական ռիթմի եւ հետեւանքները երաժշտության վրա փոքր մարդուն. Նա ունի մեծ փորձ հետ աշխատելու երեխաների երաժշտական դպրոցի, ինչպես նաեւ ղեկավարության զարգացման կենտրոն իր մեթոդաբանությամբ:

Դոթեր - Եկատերինա. Նաեւ այն ունի բարձրագույն կրթություն, մասնագիտություն, երաժշտության ուսուցիչ. Քեթրին Zheleznova աշխատում է իր յուրահատուկ մեթոդաբանության եւ շարունակական վերապատրաստման.

Ինչպես է այն ամենը սկսվեց

Ի սկզբանե Zheleznova, աշխատում է երեխաների հետ, ովքեր փորձարկվել արդեն հասանելի պահին մի տեխնիկան զարգացման համար երաժշտական երեխաների համար: Աստիճանաբար նրանք մշակել են իրենց գաղափարները եւ իրականացնել դրանք կյանքի. Ստանձնել փորձը, բոլորը ձեռք է բերել լավ վիճակում: Սա, ինչպես ինտեգրացված համակարգը վերապատրաստման երեխաների անդամագրել է երաժշտական դպրոցում:

Սակայն բոլոր ձեռքբերումները, որոնք գոյություն, հարմար երեխաների համար 3 տարի ժամկետով: Բայց դրա համար փոքրիկ նյութական բացակայում: Հետեւաբար, Եկատերինա եւ Սերգեյ պողպատից իրենք են հանդես գալ նյութեր երեխաների համար: Քանի որ Zheleznova ասել է մեթոդը հարմար է ցանկացած երեխայի համար: Անկախ նրանից, թե նա շարունակելու է կատարել երաժշտություն, թե ոչ, հիմնադրամները դրված մանկության, կօգնի հետագա զարգացման համար:

E. Zheleznova: Մեթոդաբանությունը եւ դրա էությունը

Մեթոդաբանությունը դնում բոլոր երեխաներին սիրած մանկական ոտանավորներ, երգեր, եւ նրանց համապատասխան շարժումները: Հեղինակներն էին որպես հիմք ժողովրդական մանկական ոտանավորներ եւ փոքր երգեր կազմված իրենց:

Հիման վրա այդ երեխայի կյանքը անհնարին է առանց շարժման, բոլոր երգերը, որոնք խաղացել: Ի լրումն ոտանավորը թոքերը, հաճախ կրկնելով բառերը մի քիչ երեխան շուտով սկսում է կրկնվի:

Փոքր երեխաները, դա կարեւոր է, որ չափահաս է շոու եւ կատարել բոլոր շարժումները նրանց հետ: Այնպես որ, մի տեխնիկան Zheleznovs »Երաժշտություն մորս»: Լեւոնը եւ պարում է երեխային, ապա ծնողները իրենց երեխաների բազում երջանիկ պահեր: Ուսուցիչը ներկա դասարանում, ուղղորդում եւ ուղեցույցները.

Նպատակներն ու խնդիրներն են երաժշտական դասեր

Իհարկե, բոլոր դասարանները երեխաների հետ են միայն ձեւով մի խաղ. Երեխան ստիպված չէ որեւէ բան անել: Ուսուցիչ եւ մայրը շոու շարժումը, իսկ երեխան, ի պատասխան - ին խնդրանքով `կատարում:

Արդյունքն ակնառու է, մի զվարճալի եւ կրթական խաղ է երեխայի, որը թույլ է տալիս Ձեզ կատարել առաջադրանքները, ինչպիսիք են:

• Զարգացումը երաժշտական ականջիս ու ռիթմի:
• Ելույթը ձեւավորումը, որպես հետեւանք հաճախակի կրկնության բառերի - onomatopoeia:
• Մոտորանավակների զարգացման հետեւանքով փոխազդեցության հետ տարբեր ապրանքների, ինչպիսիք են երաժշտությունը, եւ պայմանական: Շատ լավ կողմից ընդունված երեխաների, փայտե գդալներ եւ զանգի զանգերը.
• Փակել հուզական կապը մոր, որի արդյունքում մի զվարճալի եւ կախվել դուրս:
• Լսողական եւ շոշափելի սենսացիա ու ընկալումը տեղեկատվական երաժշտության միջոցով:
• Բարելավելու ընդհանուր առողջական վիճակը , որպես արդյունքում եռանդուն ֆիզիկական ակտիվության:
• Երաժշտություն relaxes, որ այն ցույց է տարբեր մանկական նյարդաբանական խանգարումների, ինչպես նաեւ հզոր կանխարգելման նեւրոզների երեխաների:
• Զարգացնելու կարողությունը շփվելու մի թիմում, եւ համագործակցել այլ երեխաների:

Այն նկատել է, որ երեխաները, սկսած վաղ տարիքից ծանոթացնել երաժշտությունը, որ smartest իր հասակակիցների հետ: Կապել այն հավասար աշխատանքի ձախ եւ աջ ուղեղի կիսագնդերում:

Basics մեթոդներ

1. Քեթրին Zheleznova, որը մեթոդն ուղղված է վաղ զարգացման երաժշտական ունակությունների երեխաների, խորհուրդ է տալիս շատ մոտ մայր մասնակցել դասընթացին: Այս հասնի կարեւոր հնչերանգներ երեխայի եւ ծնողի, ով շատ կարեւոր է պահպանել լիարժեք զարգացման համար:
2. Հաճախ դուք կարող եք տեսնել, ինչպես մի երեխա, լսեց նուագարաններու եւ սկսում պարել: Ի վերջո, երեխան վերցնում երաժշտությունը միջոցով շարժման. Հետեւաբար, դասեր է Տեխնիկա Zheleznovs միշտ իրականացվում խաղեր, պար եւ երաժշտություն կայացման. Միայն այս կերպ երեխան կարող է հասկանալ եւ զգալ երաժշտությունը:
3. Ուղղակիորեն երգեր իրենք պետք է լինի կամ ռուսերեն ժողովրդական, ք. E., դասական մանկական ոտանավորներ եւ երգեր, կամ դուք կարող եք օգտագործել ժամանակակից, բայց պարը եւ, իրոք, բարձր որակ. Zheleznov Սերգեյ եւ Եկատերինա գրեց մի շատ լավ մանկական երգեր ու ոտանավորը կազմակերպել ամյա ռուս.
4. Ուսուցիչը, օգտագործելով Zheleznovs տեխնիկան պետք է անպայման խաղալ իրական երաժշտական գործիք: Բայց դուք չեք կարող անել, առանց օգտագործման հնչյունագրերի: Միայն այս կերպ ուսուցիչը կարող է օգնել kiddies եւ նրանց մայրերին, ակտիվորեն uchuvstvovat է պարեր ու խաղեր.
5. Է լսարանում հրավիրվում են ներկայացնել երեխաներին ստեղնաշարի արդեն 2-3 տարեկանից: Այս տեխնիկան շատ հետաքրքիր է երեխաների համար: Եւ երեխաները 3 տարի հետո արդեն իրենք կարող ծնգծնգոց ճնկճնկոց մի պարզ հատված եւ երգում է մի երգ.

Երբ կարող եմ սկսել

Մեթոդաբանությունը Zheleznovs զարգացման հարմար է շատ երիտասարդ երեխաների համար: Հանգեցնում է կարգի երեխաներին, ովքեր պարզապես սկսել է ինքնուրույն նստելու: Սովորաբար, երեխաները, որոնք առաջարկվում հարմարավետ cushions, որի վրա նրանք շատ գանգրացում զենք ու ոտքերը ծեծում է երաժշտության. Ավագ երեխաները արդեն լիարժեք քայլել շուրջ պարագծային է սենյակում.

Բայց նույնիսկ եթե երեխան դեռ շատ փոքր է, մայրը միշտ կարող եք սկսել խաղալ դրա: Այո, դա է խաղալ. Ի վերջո, դա չի կարելի անվանել օկուպացիան: Չնայած օգուտները երաժշտական խաղերից շատ.

Բոլոր պարտիաները տեղավորվում անթերի մեջ առօրյա կյանքի է երեխային: Դա իմ մայրը տանում է երեխային լվանում եւ երգում. «Vodicka, Vodicka, լվանում եմ իմ դեմքը ...»: Կամ flexing ոտքեր toddler, նա արտասանի «Bear Bruin ...»: Իսկ հայտնի «Քառասուն-ագռավ». Այս ամենը նախնական փուլում ծանոթանալու երեխային մի զգացում ռիթմի եւ երաժշտականությամբ:

Եւ արդյոք կան թերություններ մեթոդաբանության.

Եթե դուք խստորեն հետեւել կարգը եւ ուղղակիորեն սկավառակի վրա կամ վաղ զարգացման ստուդիայում, ապա վնասը, իհարկե, չի կարող լինել: Անգամ միասին, պար, խաղեր եւ զվարճալի երգեր ձեռնամուխ կլինի որեւէ մորթեցին դրական ճանապարհով.

Սակայն, եթե դուք դեռ նայեք ուշադիր, դուք կարող եք բացահայտել որոշ բաներ, որոնք կարելի է անվանել, այլ ոչ փոքր նրբությունները, այլ ոչ թե թերությունների.

The երեխան առաջարկել սերտորեն հետեւում են առաջարկվող գործողությունների պլան: Այն չի տրվում ընտրության իրավունք եւ ինքնակառավարման ստեղծագործել շարժումների.

Կան շատ բարդ կրկնողություններից եւ ոտանավորներ, որ փոքր երեխաները չեն անմիջապես սկսում է ձուլել:

Քեթրին Zheleznova, մի տեխնիկան, որը օգտագործվում է բազմաթիվ զարգացող կենտրոններում, հետ միասին իր հայրը բաղկացած է բազմաթիվ հեղինակային երգեր: Բայց հիմնականում նրանք են նույն տեսակի. Հաճախ կրկնեց նույն խոսքերը, ինչպիսիք են, օրինակ, որպես արջուկ կամ bunny, իրենց գործողություններով, քնի, զբոսաշրջություն:

Թեեւ շատ երիտասարդ երեխաների, դա կրկնությունն նմանատիպ բառերի նախընտրելի.

Խաղալու համար տանը

Երբ չկա կարողությունը կամ ցանկությունը գնալ զարգացող դասեր Zheleznovs կարգով, դուք կարող եք գնել ձայնասկավառակներ հետ երգերով ու պատրաստի դասերի.

Սկավառակներով կարելի է երկուսն էլ շատ երիտասարդ է եւ ավելի հին երեխաների համար:

Դասարանում, սովորաբար հետո երգելով երգերը մանկավարժ, առաջարկել է կրկնել kiddies. The CD նաեւ այն բանից հետո, երաժշտություն, պարզապես երաժշտություն, ինքնուրույն երգում մայրը երեխային.

Սկավառակներով կարելի է բաժանել կարգեր.

օրորոցայիններ

Այստեղ են դարավոր ռուսական օրորոցային երգում նույնիսկ մեր տատիկներին ու մայրերին, իրենց նվերը: Երգեր են իրենց ավանդական կատարման. Քեթրին Zheleznova նա երգում է բազմաթիվ օրորոցայիններ: An ավելացվել բոնուսային են հնչյունների բնության, adjusts է քնարական տրամադրությամբ.

հեքիաթներ

Երգեր, մանկական ոտանավորներ վաղուց արդեն օգտագործվել է ժամանցի իրենց մայրերի մի ցեղ. Նրանք նպաստում են համակողմանի զարգացման երեխայի եւ օգնել հաստատելու հուզական: Եւ բոլորն էլ հիշում է «պլոր այծ» եւ «Okay, Okay,« քանի որ մանկության եւ տալիս պահերին ուրախության այժմ նրա երեխան.

finger խաղեր

Այն վաղուց արդեն ապացուցված է, որ դա ուղղակիորեն կախված է զարգացման կերպարվեստի Շարժիչային հմտություններ: Եւ դա նպաստում է, այսպես կոչված, մատների խաղեր. Եւ եթե նրանք կատարել են երաժշտության, եւ օգտագործման մի մեծ եւ երեխայի ուրախութեամբ բոլորը կատարում:

Ի լրումն հիմնական, կան սկավառակներ fizkultminutkami, բջջային խաղերի, պատմությունների, աղմուկի Maker, աէրոբիկա եւ նույնիսկ խաղերի մերսման. Zheleznov Սերգեյ եւ Ekaterina երգեր գրված է տարբեր տարիքի եւ գալ նրանց պարզ միջնորդությունը, որից հետո երեխան սովորում:

Ցանկացած ծնող, նույնիսկ առանց երաժշտական ուսուցման եւ ներկայացման երաժշտական գրագիտության, կկարողանան հիման վրա մեթոդաբանության լիովին զարգացնել ձեր երեխային եւ սովորեցնել նրան լավ ճաշակով երաժշտության.