Բանաստեղծի վերլուծության օրինակն այն է, թե ինչպես կարելի է ճիշտ կերպով վերլուծել բանաստեղծությունը

Պոեզիայի սերը անհնար է առանց նրա հասկացության: Դպրոցական գրականության դասընթացը նախատեսված է ստեղծագործական բանաստեղծական ստեղծագործության ընկալման հմտություններ ստեղծելու համար `հասկանալ աշխատանքի իմաստը, լսել նրա երաժշտական ռիթմը, ներթափանցել երգչախմբի ներքին աշխարհին: Սա նպաստում է բանաստեղծության համապարփակ վերլուծության միջոցով, որի օրինակին տրվում է հոդվածում:

Ընտրելով աշխատանքը

Ընթերցողը հրավիրվում է կարդալ Ալեքսանդր Պուշկինի «Ձմեռային առավոտ»: Ընտրությունը որոշվում է մի շարք պատճառներով.

• Բանաստեղծի հանճարը թույլ է տալիս վերակենդանացնել ձմեռային լանդշաֆտի պատկերը, որը համեմատելի է նկարչի կտավին կամ կոմպոզիտորի երաժշտական աշխատանքին: Եվ նոր բաներ սովորելը միշտ էլ հետեւում է արվեստի գործերի լավագույն օրինակներին:
• Հեղինակային գրական լեզվի հարստության շնորհիվ հնարավոր է իրականացնել տեքստի ամբողջական լեզվաբանական վերլուծություն, որը ընդգրկված է բանաստեղծության բանասիրական վերլուծության մեջ: Օրինակը կօգնի ապագայում հեշտությամբ հաղթահարել 19-րդ դարի քնարերգության պոեզիայի ուսումնասիրությունը:
• Բանաստեղծությունը ուսումնասիրվում է դպրոցում, որը թույլ կտա նախօրոք պատրաստել բարդ նյութի վարպետության համար:
• Ապրանքը աննշան է ծավալով, ինչը հնարավորություն է տալիս ավելի խորը վերլուծություն կատարել:

Վերլուծության պլան

Չկա մի սխեման, որը պետք է հետեւել արվեստի ստեղծագործության վերլուծությանը: Ամեն ինչ կախված է հետազոտողի առջեւ դրված խնդիրներից, եւ այն աղբյուրը, որը կենդանի օրգանիզմ է, որը միշտ չէ, որ տեղավորվում է կանխորոշված շրջանակներում: Բանաստանի առաջարկվող վերլուծությունը օրինակ է հատուկ նախագծի հատուկ կազմված պլանի համաձայն: Դրա կետերը կարող են հեշտությամբ փոխվել տեղերում, օգտագործել այլ արտահայտություններ վերնագրերի համար, սակայն կարեւոր է պահպանել երեք բաղադրիչները `պատմական եւ կենսագրական, լեզվական (բանաստեղծական բառապաշար, ստիլիստիկա, հնչյունաբանություն, տեքստի քերականություն) եւ գրական (առարկա, ժանր, կազմ, ոճ): Վերլուծության բարձր մակարդակը պահանջում է ընթերցել բանաստեղծության անձնական փոխհարաբերությունները:

Առաջարկվող պլանը հետեւյալն է.

1. «Ձմեռային առավոտյան» ստեղծման պատմությունը, հեղինակի մասին տեղեկությունները:
2. Աշխատանքային տեղը բանաստեղծի աշխատանքում:
3. Աշխատանքային ժանրը եւ թեման:
4. Սյուժեն եւ կազմը:
5. Լիրիկական հերոսը, աշխատանքի տրամադրությունը:
6. Բանաստանի բառապաշար:
7. Pictorial միջոցը:
8. Ռայմ, ուղտերի ուղիները:
9. Ձայնային կազմակերպություն:
10. Ընթերցանությանը վերաբերող վերաբերմունք:

«Ձմեռային առավոտյան» պատմությունը

Այս ենթավերնագիրն ընդգրկում է ծրագրի առաջին երկու կետերը `հեղինակի մասին տեղեկությունների եւ աշխատանքի վայրի մասին իր աշխատանքում: Պուշկինի բանաստեղծության վերլուծության օրինակը պետք է ներառի ուսումնասիրվող աշխատանքներին անմիջականորեն կապված փաստերը `գրելու ամսաթիվը եւ վայրը, նվիրումը, նախորդ իրադարձությունները, առաջին հրապարակումը: Կարեւոր է իմանալ «Ձմեռային առավոտյան» պատմության մասին:

Երեսնամյա Ա.Ս. Պուշկինը աշխարհիկ գեղեցկուհի Ն.Գոնչարովային էր, որի նախնական արձագանքը բավականին անորոշ էր: Խառնաշփոթում բանաստեղծը խախտում է Նիկոլայ I- ի արգելքը եւ գնում է Կովկաս, որտեղ անձամբ մասնակցում է ռազմական գործողություններին: Իր վերադարձի ժամանակ նա այցելում է Պավել Վուլֆի գավառի Պավլովսկոյե գյուղը, որտեղ նա 1929 թ. Նոյեմբերի 3-ին գրել է լավ ընկերների կողմից շրջապատված որոշ ժամանակ, ինչը հիանալի փոխանցում էր իր տրամադրությունը: Նա ակնկալում է երկար սպասված հանդիպում գեղեցիկ հարսնացու հետ, որի ձեռքերը վճռական են կրկին հասնել: Հաջորդ տարի բանաստեղծությունը լույս է տեսել «Ծառսկո Սելոյում» խորագրով, մտնելով լանդշաֆտային երգերի ոսկե ֆոնդը, յուրօրինակ կերպով փոխանցելով ռուսական բնության գեղեցկությունը հեքիաթային հմայքով: Բանաստեղծությունը ոչ մի նախաձեռնություն չունի, բայց գրված է երիտասարդ աղջկա հետ երկխոսության ձեւով, որի հետ հեղինակը ցանկանում է կիսել հիացմունքը:

Բանաստանի ժանրը եւ թեման

Ժանրը որոշելու համար դուք պետք է իմանաք դրա առանձնահատկությունների մասին գիտելիքները, ինչպես նաեւ հասկանալ, թե ինչ տեղ է զբաղեցնում հեղինակի աշխատանքում: Թեմը կօգնի պատասխանել այն հարցին, թե ինչպես կարելի է անել բանաստեղծության վերլուծությունը: Հատուկ վերլուծության օրինակ է հետեւում «Ձմեռային առավոտյան» թեման, որը կքննարկվի այս ենթադրության տակ:

Աշխատանքը հայտնվում է որպես խորը անհատական եւ ինքնաբերաբար արհամարհանք, մենախոսություն `ուղղված քնած գեղեցկությանը: Սրանք նշանավոր ժանրային նշաններ են, որոնք ունեն մի շարք ուղղություններ `սերը, փիլիսոփայությունը, պատմությունը, լանդշաֆտը եւ զինվորականությունը: «Ձմեռային առավոտյան» ռոմանտիկ ոճով բնութագրվում է բնության գեղեցկությունը, որը թույլ է տալիս ապրանքը հղել լանդշաֆտների այն կատեգորիաներին, որոնցում Ա. Ս. Պուշկինը անգերազանցելի վարպետ է: Բնության եւ մարդու տրամադրությունների հարաբերությունը, հակադրվող պետությունների անսպասելի փոփոխությունը, բանաստեղծության հիմնական թեման է, որն ազդում է գեղարվեստական միջոցների հեղինակի ընտրության վրա:

Սյուժեն եւ կազմը

Ոչ բոլոր բանաստեղծությունները սյուժեն չեն: «Ձմեռային առավոտյան» -ում ամեն ինչ կառուցվում է առաջիկա ձմռանը սպիտակ ձեւավորմամբ, ուրախ հույզեր է հաղորդում: Հիասքանչ բնությունից եւ հիշողություններից, հեղինակը շարունակում է նկարագրել տնային միջավայրը, որը բերում է ջերմություն եւ մխիթարություն: Անցման հերթականությունը ցույց է տալիս գծային կոմպոզիցիա, որը գրված է չորս ոտանի բամբակով: Բանաստեղծության վերլուծության օրինակը պետք է օգնի բացահայտել իմաստային մասերը եւ գեղարվեստական մեթոդը, ինչը թույլ է տալիս նրանց ներդաշնակորեն փոխկապակցված լինել:

«Ձմեռային առավոտը» հեղինակը կոտրել է վեց գծի հինգ լիսեռ (սextին), որոնցից յուրաքանչյուրը նկարում է առանձին պատկեր:

• Ծիծաղելի ցրտաշունչ առավոտի հիացմունքը եւ այն կիսվելու ընկերոջ հետ:
• Երեկվա բորոտի հիշողությունները:
• Բնության գեղեցկության նկարագրությունը պատուհանից դուրս:
• Ներքին ինտերիերի ներկայացում:
• Խրախուսելով հրաշալի ժամանցը կամքով:

Հիմնական գեղարվեստական միջին եւ կոմպոզիցիոն սարքը, որը միավորում է մասերը միասին, հակաթույնն էր (ընդդիմություն): Այն ներառում է առաջին գծում `« ցրտահարություն եւ արեւ », ապա երեկվա հակադրությամբ (« Վեչոր ») եւ առաջիկա առավոտյան (« այժմ ») բանաստեղծության կտորը:

Լիրիկական հերոս, տրամադրություն

Բանաստեղծական աշխատանքում անպայման կա լիրիկական հերոս: «Ձմեռային առավոտյան» - այս հեղինակը եւ այդ ընկերուհին (հասցեատեր), որի նկատմամբ նրա մենախոսությունը ղեկավարվում է: Հերոսը խոսում է աղջկա հետ, «սիրելի ընկեր», «գեղեցիկ», «հմայիչ ընկեր», որը ցույց է տալիս իր վերաբերմունքը նրա հանդեպ: Դա քնքշության, սիրո եւ խնամքի դրսեւորում է: Լիրիկական բանաստեղծության վերլուծությունը, որի օրինակն է համարվում հոդվածում, նախատեսում է աշխատանքի ընդհանուր տրամադրության որոշում:

Առաջին գծից այնտեղ կա թեթեւ եւ ուրախություն, թեեւ երկրորդ ստանդարտում կա նախկին վիշտի հիշողություններ: Բայց այս հակադրությունը միայն ամրացնում է դրական վերաբերմունքը, հանգեցնելով նրան հրճվանքի եւ ուրախություն հաղորդելու գլխավոր հերոսի հետ:

Բանաստանի բառապաշար

Բառերի մեծ մասը պարզ է եւ հասկանալի, թեեւ հեղինակը օգտագործում է հնացած տերմիններ եւ արտահայտություններ, որոնց իմաստը վերեւում նկարագրված է: Լեզվական միջոցների շարքում, որտեղ նա հանգստանում է, առանձնահատուկ տեղ է գրավում էպիթները: Փոքր աշխատանքում նրանք հանդիպում են 18 անգամ, տալով այն պատկերներ, որոնց շնորհիվ կարելի է պատկերացնել մի հոյակապ ձմեռային լանդշաֆտ, երեկվա բլոգը եւ տան ներքին հարդարանքի հանգիստ հանգստությունը: Բանաստեղծության վերլուծության մի օրինակ հնարավոր չէ առանց հեղինակի օգտագործած բոլոր լեզվական գործիքների ցանկը: Նրանց թվում են `համեմատություններ, մետատորներ եւ անձնազոհություն:

Հերոսը համեմատում է իր ընկերուհու «հյուսիսի աստղը», իսկ լուսինը, «գունատ տեղում»: Սակայն ամենահետաքրքիրն այն է, որ համեմատականները փոխաբերական իմաստով են `metaphors: Այսպիսով, սենյակը լուսավորում է «ամռանը փայլը», ինչը մեծացնում է արեւի լույսի սենսացիայի տպավորությունը: Ակնարկումը մարդկային հատկությունների հանդեպ անասելի բաների տալն է: Պուշկինի Ա.-ին հրկիզողը կարող է «զայրանալ», եւ փչակը «մաշված» է ամպամած երկնքում, որը վառ գույներով ավելացնում է արվեստի գործը:

Pictorial միջոցը

Հետաքրքիր է, որ հեղինակի օգտագործած սինտակտիկ միջոցները հետաքրքիր են: Աշխատանքի հենց սկզբից ուրախություն է բերում այն բացականչությունները, որոնք վերածվում են ավելի հանգիստ ինտոնացիայի, երբ խոսվում է տան ջերմության մասին: Որոշ հույզեր արտահայտում են հարցեր, ներառյալ հռետորական: Բանաստեղծությունը գերակշռում է պարզ նախադասություններով եւ ուղղակի ելույթով, տալով այն թեթեւություն եւ շեշտում է ուրախության մթնոլորտը:

Հոդվածում ներկայացված բանաստեղծության վերլուծության օրինակը չի կարող ընդգրկել բոլոր գրաֆիկական միջոցները, բայց պետք է բնակվի բանաստեղծի հանճարի գծերը հատուկ պատկերներ տալով: Ալիտացիայի օգնությամբ (ձանձրալի եւ հնչեղ հնչյուններ) եւ ասոնանսով (ձայնի ձայնի կրկնությունը) օժանդակությամբ ընթերցողը կարծես լսում է վառարանի ցնցումը, ձիու տապալումը եւ ձյունը: Հեղինակը օգտագործում եւ կրկնօրինակում է կոպիտ հնչյունների (anaphora): «եւ զուգված ...», «եւ գետը ...»: Սա մեծացնում է լիրիկական աշխատանքի տպավորությունը:

Rhyme, Rhyme տեխնիկան

Բանաստեղծի կողմից չորս ոտանի բամբակի օգտագործումը տալիս է բանաստեղծության էներգիան եւ լավատեսությունը, քանի որ iamb- ը ամենաազդեցիկ եւ խոշոր չափսերից մեկն է: Այնուամենայնիվ, տեքստում կան բառեր («շքեղ», «անհամբեր»), խախտելով ռիթմի (pyrrhic) ծավալայնությունը: Հեղինակը դիտավորյալ օգտագործում է տեխնիկան, ուշացնելու ընթերցողի ուշադրությունը եւ փոխանցելու հերոսի ներքին վիճակը `մեղմ տխրություն, ոգեւորություն, ցանկություն« քաղցր ափ »: Գրականությունից բանաստեղծության վերլուծության այս օրինակը թերի կլինի, եթե մեկը չի հետեւում գայթակղության կառուցմանը:

Յուրաքանչյուր տիպի ստեղների առաջին, երկրորդ, չորրորդ եւ հինգերորդ տողերի եզրերը համընկնում են, եւ երրորդ եւ վեցերորդ ռայմերը միմյանց հետ (շրջապատող ռիփի): Ըստ վանկային սթրեսի, գծի վերջին խոսքում երգերը բաժանված են իգական եւ արական: «Ձմեռային առավոտյան» ժամանակ նրանք փոխարինում են, բայց կանացի են, որոնցում նախորդ վանկը գերազանցում է: Սա թույլ է տալիս միավորել դադարները տողերի վերջում, տալով բանաստեղծությունը, որը ցանկանում եք ռիթմը: Միայն չորրորդ տաղավարում կարելի է տեսնել տողային ընդմիջումը եւ լրացուցիչ դադարի ձեւավորումը `օգնելու ըմբռնել ամբողջ բանաստեղծության իմաստը:

Ձայնային կազմակերպություն

Պուշկինի գծերի յուրահատկությունն այնպիսին է, որ շատ երաժիշտներ բռնում են տոնիկների միջով եւ ստեղծում զարմանալի երաժշտություն, որը համապատասխանում է բանաստեղծության տրամադրությանը: Լավագույն ստեղծագործություններից մեկը Գ. Սվիրիդովի կազմն է, որը կառուցվել է հակադրությունների վրա: «Ձմեռային առավոտյան» -ում արդեն հիշատակված ալիթարացիան եւ ասոնացիան գերիշխող չեն, տալով տարբեր զգացմունքային գույնի հնչյունների համադրություն: Այս ձայները երբեմն հայտնաբերվում են մեկ կամ երկու հարակից բառերով [n], [p] եւ [n]: Բառի վերլուծության օրինակ կարող է լինել թերի, առանց տեքստի հայտարարության հաստատման:

• "Ամբերյան ծով";
• «Օրվա երեկոյան»;
• «Թափանցիկ անտառ»;
• «Մի վարդակ չկա»;
• «Քաշած թեթեւ»:

Հակադրությունը կարելի է դիտարկել լույսի, նուրբ հնչյունների [e, n, c, l, m] եւ փոքր, մուգ [x, x, h, w] արտահայտությունների փոփոխության համար, որոնք AS Pushkin- ը հազիվ թե գիտակցաբար կատարեր: Նրա հանճարը այն է, որ ոգեշնչմամբ նա օգտագործեց ռուսական լեզվի բոլոր ակուստիկ հարստությունը:

Կարդացեք վերաբերմունք

Ինչպես գրել բանաստեղծության վերլուծություն: Օրինակը ցույց է տալիս տարբերակման տեսության գիտելիքների եւ կրթական եւ ճանաչողական տեխնիկայի օգտագործման անհրաժեշտությունը: Այնուամենայնիվ, վերլուծությունը միշտ էլ թերի կլինի, եթե դուք չեք փոխանցում արվեստի ստեղծագործության անձնական ընկալումը:

• Ինչ զգացողություններ են բերում բանաստեղծի պոեզիան:
• Լիրիկական հերոսի թեման եւ զգացմունքները պատասխան են գտնում:
• Ինչ է նշանակում այդ հատվածները:

«Ձմեռային առավոտը» ներշնչված է հայրենական բնության գեղեցկության համար կյանքի հանդեպ սիրով, լավատեսությամբ եւ հիացմունքով: Այն իր մեջ ներառում է մարդու եւ նրա շուրջ եղած աշխարհի միասնականության փիլիսոփայությունը, որը կարող է տալ բոլորին հոգեւոր ուժ եւ ամրապնդել ցանկությունը: