Բառը "նշանակում է« ազատ է արձակվել ստորակետներով, թե ոչ: «Այնպես որ,«: ստորակետներով է անհրաժեշտ.

Մեծ եւ հզօր ռուսերենը: Մի ավելի լեզվով նույն բառը կարող է արտահայտել տարբեր իմաստներ, կախված բեմական կետում. Եւ ռուսաց լեզվի նման բաների ամբողջ ժամանակ. Վերցրեք, օրինակ, ինչպես դուք ասում եք "նշանակում է", - ստորակետ, որը տարբերակում այն է, որ թույլ է տալիս մեզ իմանալ, որ դա ներածական:

«Այնպես որ," - բացման խոսքում

Բառեր, որոնք արտահայտում են նախագահի վերաբերմունքը, թե ինչ է նա ասում է, կանգնած է ստորակետներով: Նրանք կոչվում են ճանաչողական, քանի որ այն ուղղակիորեն կապված չէ այն փաստը, թե ինչ է վտանգված առաջարկով: Այս բառերը արտահայտում են համոզմունքը հեղինակի անորոշության մեջ է հուսալիության նշված տեղեկությունների, իր աղբյուրին, կարգը հեղինակի մտքերը նրա կոչը զրուցակցին:

Բառը "նշանակում է" օգնելով կառուցել մի տրամաբանորեն խոսելու իր մտքերը: Դա դեռ հնարավոր է փոխարինել հոմանիշները «հետեւաբար», «դրանով», «հետեւաբար»: Ստուգեք ստորակետներ այս դեպքում է իրականացվում, շատ պարզապես եթե մի բառը կարող է բաց թողնվել, իսկ իմաստը պատժի չի փոխել, ապա ստորակետ:

Օրինակներ օգտագործման ներածական խոսքի «հետեւաբար» - ի սկզբին պատժի

Մենք տալիս ենք առաջարկություններ, որ ստորակետը հետո «նշանակում է« մի խոսք կամ նրա հոմանիշների պետք է կանգնած է հենց սկզբից:

• Այնպես որ, դուք չեք գնում դպրոց այսօր.
• Հետեւաբար, դասերը չեղյալ է այսօր.
• Այնպես որ, տնային հանձնարարություններն դուք չեք հարցնում.
• Այսպիսով, ես հիմա բոլորովին անվճար.
• Այնպես որ, բաճկոնդ առնել եւ գնալ տուն:
• Հետեւաբար, դուք պետք է ժամանակ այլ մարզադաշտում:
• Այնպես որ, դուք շուտով ազատ.
• Այնպես որ, մենք պետք է սպասել:
• Հետեւաբար, դուք պետք է փոխել:
• Այնպես որ քաշեք ձեզ հետ միասին, կարծում եմ, որ դրա մասին:

Ինչպես կարելի է տեսնել այդ օրինակներից, նշանակում է նախադասության լիովին պարզ չէ: Սա, քանի որ ներածական խօսքը, "հետեւաբար" արտահայտում է հարաբերությունները նախաքննության: Այսինքն, մինչեւ այն կարիք որոշակի ենթատեքստ: Մտածեք այս օրինակները:

Ներածական Բառը "նշանակում է« մեջտեղում մի նախադասության

Այդ դեպքերում, նշում է ստորակետ նախքան «միջոցների» եւ նրա հոմանիշները է նաեւ նախատեսված է, որ, խոսքն առանձնանում է երկու եղանակով:

• Այսօր, դասեր չեղյալ է, հետեւաբար, դուք չեք գնում դպրոց այսօր.
• Դպրոցում այսօր կարանտինի, որպեսզի դասերը չեղյալ են համարվում:
• Այսօր, զբաղվածությունը չի, հետեւաբար, տնային հանձնարարություններն դուք չեք հարցնում:
• Homework, մենք չենք հարցնում, այնպես որ, ես հիմա բացարձակապես անվճար.
• Եթե դուք արդեն ավարտել է աշխատանքը, հետեւաբար, վերցնել վերարկու եւ գնալ տուն:
• Նախքան Դուք թող գնա, այնպես որ դուք պետք է ժամանակ այլ մարզադաշտում:
• Այսօր, կրճատ օր, հետեւաբար, դուք պետք է ազատ արձակվեն շուտով:
• Մայրը չի վերադարձել շուտ, այնպես որ, մենք պետք է սպասել:
• Դուք պետք է աշխատել շատ սխալներ, հետեւաբար, անհրաժեշտ է փոխել:
• Դուք դրված խնդիրը կատարել են սխալներով, այնպես որ, քաշեք ձեզ հետ միասին, կարծում եմ, որ դրա մասին:

ստուգեք ստորակետներով

Հիշեցնենք, որ հայտարարությունը ՀՀ ստորակետներով ին ներածական խոսքով ստուգել նրանց անցնել:

• Այսօր, դասեր չեղյալ է, դուք չեք գնում դպրոց այսօր.
• Դպրոցը ասված զոնդ քննություն, դասեր չեղյալ է այսօր.
• Այսօր, զբաղվածության չէր, որ տնային աշխատանք չեք հարցնում:
• Homework, մենք չենք հարցնում, ես ունեմ այսօր բացարձակապես անվճար.
• Եթե դու ավարտել, վերցնել վերարկու եւ գնալ տուն:
• Նախքան Դուք թող գնա, դուք պետք է ժամանակ մեկ այլ մարզադաշտում:
• Այսօր, կրճատ օր, դուք պետք է ազատ արձակվեն շուտով:
• Մայրը չի վերադարձել շուտով, մենք պետք է սպասել:
• Դուք պետք է աշխատել շատ սխալներ, դուք պետք է փոխել:
• Դուք դրված խնդիրը կատարել են սխալներով, հավաքել, կարծում եմ, որ.

Ինչպես դուք կարող եք տեսնել, սա է ներածական խօսքը, միանգամայն հնարավոր է հեռացնել առաջարկին `առանց վնասելու իմաստով: Կետադրական նշան դեռ ներկա, դա այդ դեպքերում, կիսում պարզ առաջարկություններ քանի մասի համալիրի: Խօսքով »նշանակում է« մի ստորակետերով է անտեղի:

Դա ոչ թե ներածական

Բառը "նշանակում է« ազատ է արձակվել է ստորակետներով, թե ոչ: Հաշվի առնել այն պայմանները, որոնք չեն պետք է որեւէ կետադրական նշանները: Նախ, այն պետք է լինի ստորոգյալը, եւ ապա դա կլինի անհնար է հեռացնել, առանց վարկաբեկելու իմաստը խօսքով եւ երկրորդը, դա հնարավոր է հարցը բարձրացնել առարկայի, այն հարցին, թե նրա մասին թմրամոլ բառերի:

Օրինակ `

• Ընտանեկան (ինչ անում?). Հետո (ում համար) ամեն ինչ է ինձ:
• Դա ոչինչ (այն, ինչ չի?), Ապա դա չի:
• Ինչ-որ բան այնպես որ (ինչ է?) Հետո.
• Նրա խոսքը շատ (այն, ինչ անում?) Հետո.

Այս բոլոր նախադասությունների բառի «նշանակում է« ոչ ստորակետ:

Աշխատելով տեքստով

Եկեք ասում են, մենք պետք է գրել մի շարք առաջարկություններ, որի ներածական խօսքը, "նշանակում է" ազատ է արձակվել է ստորակետ:

1) Տատիկը շատ սիրում երաժշտություն, բայց նրա կարիերան որպես դաշնակահար, դա չի աշխատել: 2) Եւ նա պայքարում է, որպեսզի Ալյոշա երաժիշտ: 3) Եվ երազանքն է տեսնել թոռանը հայտնի նկարիչ, նշանակում է շատ նրան: 4) նա գտնում է, որ Ալեքս նույնիսկ կարծես երիտասարդ Պագանինի:

5) ոչ մեկը ընտանիքում չի եղել անձամբ ծանոթացել է հայտնի ջութակահար, սակայն Հռոմի պապը համարձակվում է ասել, որ այդ կարգը ունեցել սեւ աչքերը եւ մի բարակ, գունատ դեմքը, շրջանակված է ռետինե մազերով. 6) Alesha նույնն կլոր դեմքով, rouge, կապույտ աչքերով եւ արդար մազերով. 7) Այնպես որ, ամբողջական պատահականություն է, ոչ արտաքին նշանների. 8). Բայց տատիկը համառորեն պնդում է, որ նմանությունը կայանում է խորքերը իր աչքերին, եւ նրանք փայլեցաւ իր թոռան է նույն խանդավառությամբ, որպես հայտնի իտալացի: 9) այն տեսնում է մենակ. 10) Բոլոր մյուսները են, աչքերում տղայի ամբողջական մտքի խաղաղություն, որը երբեմն միայն մի փոքր miscible հետ spoils.

11) Երաժշտական կարիերայի թոռը ամեն ինչ չէ սահմանել, եւ ինչ - որ կերպ ստանալ բաներ դուրս գետնին, տատիկը որոշել է խաբել. 12) Երբ նա պատասխանում հարցերին համերգային հանելուկներ, եւ նամակ է հղել խմբագիր անունից իր թոռան. 13) Եւ մի քանի օր զարմացած ձայնը հաղորդավար հաղորդումն ռադիոյով, որ երկրորդ դասարանի աշակերտը պատասխանեց ճիշտ տասնմեկ տասներեքերորդ հարցերի, ինչը նշանակում է, որ դա տեւում է երկրորդ տեղը երաժշտության վիկտորինայի. 14) Բացի այդ, նա ասում է, որ երեխան չի պատասխանել երեխայի համակողմանի եւ խելացի, որը ցույց է տալիս, որ երաժշտությունը իր դպրոցում դասավանդել է ամենաբարձր մակարդակով:

15) Եվ ըստ էության, երաժշտական դպրոցում Aleshinoy չի սովորեցրել: չհաջողվեց գտնել խելացի ուսուցիչ: 16). Բայց հաղթանակից հետո Ալյոշան է երաժշտական մրցույթի ես ստիպված էի անմիջապես գտնել. 17) այլ պողպատ մուրալ փորձի փոխանակման համար: 18) «Եթե դու հաջողակ ուսանողներ, դա նշանակում է, որ դուք ունեք մի հրաշալի երաժշտության ուսուցչուհի, - ասել է դպրոցի տնօրենը Aleshinoy քաղաքային առաջնորդների կրթական հաստատությունները, չեն կարող լինել ագահ բաժինը»:

19) տատիկը Alesha ուրախացան: Այնպես որ, նրա գաղափարը դեռեւս շահել, սակայն ոչ իր թոռան, բայց գոնե ինչ-որ մեկը կարող է լինել մի մեծ երաժիշտ իր անմիջական մասնակցությամբ:

Ճիշտ պատասխանը կլինի ընթացքում ներածական խոսքի »նշանակում է« մի ստորակետ - ի 7, 18, 19: