Դասավանդման նորարարական մեթոդները - նոր եղանակներ զարգացնել դպրոց եւ բարձրագույն կրթություն

Վեր սկզբին XX դարում, աշխարհը մանկավարժական գիտությունը աշխատում դժվար է կատարել կրթության, որպես դպրոց, եւ ավագ դպրոցի կիրառել նորարար մեթոդներ. Արդյունքը: Այս աշխատանքի է եղել առաջացումը նոր տիպի դպրոցներում մասնագիտացված, ազգային դպրոցների, լիցեյներին, մարզասրահների, քոլեջներում:

Փոփոխություններ են կատարվել եւ կառուցվածքը բարձրագույն կրթության: Այն մշակել է մի բազմաբնակարան մակարդակի համակարգ, որը համատեղում ինստիտուտները հետբուհական կրթության, ինչպես նաեւ նրանք, որոնք ապահովում են բարձր եւ միջին մասնագիտական կրթություն: Սկսել է գործել միջազգային համալսարանների եւ մասնավոր համալսարաններ, խոշոր բուհերը դարձել ակադեմիաների եւ համալսարաններ:

Մանկավարժական գործընթացը ուսուցման նորարարական մեթոդների ներառում նորամուծությունների է նպատակների, մեթոդների, բովանդակության եւ ձեւի ուսուցման եւ կրթության, ինչպես նաեւ համատեղ գործունեության ուսուցչի եւ աշակերտի: Այս նորարարությունները կարող է հատուկ մշակված, նախնական զարգացած կամ կրկին հայտնվել է շնորհիվ մանկավարժական նախաձեռնությամբ:

Մեթոդները նորարարության դպրոցում

Այսօր, շատ ուսուցիչներ, որպեսզի հասնել արդյունավետությունը ուսուցման օգտագործելով ժամանակակից տեխնոլոգիաները եւ նորարարական մեթոդները դասավանդում է դպրոցում: Այդ մեթոդները ներառում են ակտիվ եւ ինտերակտիվ ձեւերը, որոնք կիրառվում են ուսուցման. Ակտիվ նախատեսում գործունեության ընթացքում ուսանողի դիրքորոշումը `կապված ուսուցիչներին եւ նրանց, ովքեր ստանում են իրենց ուսումը նրա հետ միասին: Դասընթացների ընթացքում իրենց դիմում օգտագործվում դասագրքերի, նոութբուքերի, համակարգչային, այսինքն անհատական, օգտագործվում է ուսուցման.

Շնորհիվ ինտերակտիվ մեթոդներով, կա արդյունավետ գիտելիքի յուրացման հետ համատեղ այլ ուսանողների. Այս մեթոդները պատկանում է կոլեկտիվ ձեւերի ուսուցման, որի ընթացքում աշխատանքային խումբը ուսանողների, նրանցից յուրաքանչյուրը պատասխանատու է կատարված աշխատանքի նկատմամբ սովորել նյութի:

Ինտերակտիվ մեթոդները խթանել որակի յուրացման նոր նյութ: Դրանք ներառում են.

- վարժություն, հագած մի ստեղծագործական բնույթ

- խմբի խնդիրները;

- Կրթական, դեր - խաղալով, մոդելավորում.

- դասերը, էքսկուրսիաներ,

- դասերը, հանդիպումներ ստեղծագործական մարդկանց եւ փորձագետների

- դասեր `ուղղված ստեղծագործական զարգացման - դասերը, ներկայացումներ, ֆիլմերի արտադրություն, թողարկման թերթերի,

- ի օգտագործումը վիդեո, ինտերնետ, տեսանելիության.

- դիմելով բարդ հարցեր ու խնդիրներ, օգտագործելով մեթոդներ «որոշումների ծառի», «brainstorming":

Հետեւաբար, նորարարական դասավանդման մեթոդիկայի դպրոցի նպաստել զարգացմանը, ճանաչողական հետաքրքրության երեխաների ուսուցանել է կազմակերպել եւ ամփոփել նյութը տակ ուսումնասիրության, քննարկել եւ բանավեճ. Հասկանալով եւ բուժումը ստացած գիտելիքները, ուսանողները ձեռք են բերում դիմում գիտելիքները գործնականում, ստանալ փորձը: Անկասկած, նորարարական դասավանդման մեթոդներն ունեն իրենց առավելություններն ավելի ավանդական, քանի որ դրանք նպաստում են զարգացման երեխայի, սովորեցնել նրան անկախությունը ճանաչողության եւ որոշումների կայացման.

Առանձնահատկությունները կիրառման մեթոդների ինովացիոն կրթության եւ համալսարանների

Հիմնական խնդիրն է բարձրագույն կրթության հաստատության ներկա փուլում է պատրաստել մասնագետներ, որոնք ընդունակ են ոչ ստանդարտ, ճկուն եւ ժամանակին արձագանքել փոփոխություններին, որոնք տեղի են ունենում աշխարհում: Հետեւաբար, պետք է պատրաստել ուսանողներին մասնագիտական աշխատանքի ապագայում, եւ օգտագործում են նորարարական մեթոդների ավագ դպրոց.

Այս մեթոդները պատկանում է խնդրի վրա հիմնված ուսուցման, ապահովելով հմտություններ խնդրի լուծման խնդիրների, որոնք չունեն հստակ պատասխան, անկախ աշխատանքները տվյալ նյութի վերաբերյալ `եւ հմտությունների զարգացմանն կիրառել ձեռք բերած գիտելիքները գործնականում:

Դասավանդման նորարարական մեթոդները ներառում են ինտերակտիվ ուսուցում: Այն ուղղված է ակտիվ եւ խորը յուրացմանը ուսումնասիրվում է զարգացումը ունակության լուծել բարդ խնդիրներ: Ինտերակտիվ աշխատանքները ներառում են սիմուլացիոն բեմականացումների, քննարկումներ, մոդելավորում վիճակին:

Մեկը ժամանակակից մեթոդների ուսուցման համագործակցության միջոցով: Նա աշխատել է փոքր խմբերով: Այս մեթոդը նպատակն է արդյունավետ ուծացման կրթական նյութի արտադրությունը ունակությունը ընկալել տարբեր տեսակետներ, հնարավորություն է համագործակցել եւ լուծելու հակամարտությունները գործընթացում համագործակցությունը:

Օգտագործվում է ներկա նորարարական մեթոդների ուսուցման ավագ դպրոց եւ ապահովել մի մեթոդը, առաջնահերթությունը եւ դա գնալով ավելի բարոյական արժեքները: Այն նպաստում է ձեւավորման անհատական բարոյական սկզբունքների հիման վրա մասնագիտական էթիկայի, զարգացումը քննադատական մտածողության, կարողություն ներկայացնել ու պաշտպանել իրենց սեփական կարծիքները:

Նորարարական մեթոդները թույլ են տվել փոխել եւ դերը ուսուցչի, ով ոչ միայն կրողը գիտելիքների, այլեւ մի դաստիարակ, նախաձեռնելով ստեղծագործական որոնումը ուսանողների.