Թե ինչու գիտությունը շարժիչը տեխնոլոգիական առաջընթացի. Հարաբերությունների գիտության եւ կրթության

Թե ինչու գիտությունը շարժիչը տեխնոլոգիական առաջընթացի. Ընթացքում իր պատմական զարգացման, մարդիկ աստիճանաբար սովորել են օգտագործել ուժերը բնության եւ երկիրը կարողացել է փոխել անճանաչելի է. Այն մարդիկ, ովքեր են ստեղծողները անհամար գյուտերի, շշմեցնող ստեղծագործությունների արվեստի, գրականության եւ գիտության.

Արդյունաբերական հեղափոխությունը եւ գիտատեխնիկական առաջընթացի

Առաջին domesticated կրակ եւ աստիճանաբար սովորել է օգտագործել իր էներգիան. Մեկ դար հետո միայն, մարդիկ սովորել, թե ինչպես պետք է օգտագործել քամու էներգիան, ջուրը հոսում եւ արեւը. Իշխանության համար մարդը հայտնաբերվել է եւ սկսել է օգտագործել տարբեր տեսակի էներգետիկ ռեսուրսների ` ածուխ, նավթ, բնական գազի, նավթի թերթաքարային, հիդրոկայաններ եւ ատոմակայաններ: Ոչ այնքան վաղուց, հորինել եւ շահագործման է շոգեմեքենա, որը եղել է բեկումնային ոլորտում արտադրության:

Պատասխանելով հարցին, թե ինչու գիտությունը շարժիչ ուժն է գիտական եւ տեխնոլոգիական առաջընթացի, դա կարեւոր է նշել, որ գյուտը էլեկտրաէներգիայի էր խթան է արդյունաբերական հեղափոխության: Շահագործման մեխանիկական, գոլորշու եւ էլեկտրական մեքենաների ն օգնել է փրկել մարդկանց բարդ ու դժվարին աշխատանք. Մեքենայացման թույլ են տալիս բազմակի համակարգերը օգտագործել գիտական գյուտը արդյունաբերական մասշտաբներով: Սակայն ճանապարհը երկար էր, եւ դժվար է.

- Ից ընդհանուր մեքենայացման լիարժեք ավտոմատացման

Ի երկրորդ կեսին 20-րդ դարի, դա ժամանակն է բոլորովին այլ է գոյությունը - ի դարաշրջանն գիտական եւ տեխնոլոգիական հեղափոխության: Եվ դա տեղի է ունեցել, շնորհիվ է ընդհանուր մեքենայացման եւ լիարժեք ավտոմատացման. Հետազոտություններ եւ հայտնագործությունները ոլորտում միջուկային fission եւ fusion ռեակցիաների խոստանում են մարդկությունը գործնականում անսպառ էներգիայի աղբյուր է.

Թե ինչու գիտությունը շարժիչը տեխնոլոգիական առաջընթացի. Ներկայումս այն դարձել է հզոր արդյունավետ ուժ հասարակության մեջ: Ունիվերսալ ավտոմատացում մեկն է առավել կարեւոր լծակներից գիտական եւ տեխնոլոգիական առաջընթացի, քանի որ տիրում է գրեթե բոլոր մեխանիկական աշխատանքի, եւ էլեկտրոնային համակարգիչները կարող են հեռացվել անձի մեծ է հոգեկան լարվածություն, թողնելով ավելի շատ ժամանակ է ստեղծագործական գործունեության. Նա ստիպում է ավելի քիչ տեսանելի տարբերությունները ֆիզիկական եւ մտավոր աշխատանքի: Ահա թե ինչու գիտությունը շարժիչ ուժն է գիտական եւ տեխնոլոգիական առաջընթացի:

Հարաբերությունների գիտության եւ կրթության

Առաջանցիկ զարգացումը մարդու զգալի դերը պատկանում է գիտության եւ մարդկային աշխատանքի, իր կարողության սովորեն, հասկանալ եւ բացատրել տարբեր երեւույթների նյութական աշխարհում. Այսօրվա աշխարհում, կան շատ գիտական առարկաներից: Որոնցից մեկը Կենսաքիմիա - գիտության քիմիական նյութերի եւ կենսական տեղի ունեցող գործընթացների կենդանի օրգանիզմների. Առարկա ուսումնասիրության են biomolecules, որոնք անբաժանելի մասն է կենդանի օրգանիզմի: Կառուցվածքային կենսաբանության սովորում ճարտարապետությունը եւ ձեւավորել կենսաբանական մակրոմոլեկուլների - սպիտակուցների եւ nucleic թթուներ.

Խեցգետին Կենսաբանություն - ուսումնասիրությունը խախտումների եւ անվերահսկելի աճը որոշ բջիջների, հյուսվածքների կամ օրգանների մարմնի. Բջջային կենսաբանություն ուսումնասիրում է բույսերի բույսերի կյանքը, ազդում է ամեն առումով շրջակա միջավայրի եւ փոխազդեցությունների մեջ բնական միջավայրում, եւ հարմարվել: Բջջաբանության հետաքննում բջիջները, դրանց ֆիզիոլոգիական հատկությունները, կառուցվածքը, organelles դրանք պարունակում, ինչպես նաեւ փոխգործակցությունը շրջակա միջավայրի, կյանքի ցիկլի, բաժանման եւ մահվան: Մոլեկուլյար ախտորոշման մի ուսումնասիրություն, որը ձգտում է օգտագործել եւ բարելավման պատկերացում մոլեկուլային հիմք ընդունելով հիվանդության ստեղծելով նոր պատկերներ (Հուշում) համար հատուկ molecular թիրախների.

գիտական առարկաներից

• Քիմիա: Անալիտիկ քիմիա - ուսումնասիրությունը քիմիական կազմի բնական եւ արհեստական նյութերի, եւ զարգացումը գործիքներ գտնելու այնպիսի կոմպոզիցիաներ: Շրջակա միջավայրի քիմիա - գիտության քիմիական եւ կենսաքիմիական երեւույթների, որոնք տեղի են ունենում օդային, հողային եւ ջրային միջավայրում, ինչպես նաեւ ազդեցությունը մարդու գործունեության: Անօրգանական քիմիա ուսումնասիրում է հատկությունների եւ վարքագիծը անօրգանական միացությունների, օրգանական քիմիայի - Օրգանական. Դեղագործական քիմիա - ուսումնասիրությունն նախագծման, սինթեզի եւ զարգացման Դեղագործական արտադրանք. Ֆիզիկական քիմիա ուսումնասիրում դիմումը ֆիզիկայի մակրոսկոպիկ, միկրոսկոպիկ, ատոմային, subatomic եւ մեխանիկական երեւույթների ի քիմիական համակարգերի.

• Զարգացման կենսաբանության եւ գենետիկայի. Developmental Կենսաբանություն - ուսումնասիրությունն այն պրոցեսները, որոնց օրգանիզմների աճել եւ զարգանալ: Էվոլյուցիան եւ զարգացման կենսաբանություն ուսումնասիրել կապը էվոլյուցիայի եւ զարգացման օրգանիզմի կամ խմբի օրգանիզմների ուղղորդելով գենետիկական, մոլեկուլային, հնէաբանական հատկանիշները, ինչպես նաեւ տեսական եւ շրջակա միջավայրի վերլուծություն: Գենետիկա - ուսումնասիրությունը գեների եւ ժառանգման հատկություններ, որ դրանք առաջացնում, ինչպես նաեւ վարքագիծը chromosomes ընթացքում բջջային բաժնի եւ վերարտադրության:

• Engineering, ֆիզիկայի եւ մաթեմատիկայի. Բիոինժեներություն - ուսումնասիրությունը սկզբունքների ինժեներիայի բնագավառում կենսաբանության եւ բժշկության. Կենսաֆիզիկա - գիտությունը զբաղվող այն ուժերի հետ, որոնք գործել ապրող բջիջները մարմնի միջեւ հարաբերությունները կենսաբանական վարքագծի կենդանի կառույցների, ֆիզիկական ներգործությունների, որին նրանք ենթարկվում են, ինչպես նաեւ ֆիզիկայի կյանքի գործընթացների եւ երեւույթների. Կենսավիճակագրություն - ուսումնասիրությունը զարգացման ու կիրառման վիճակագրական մեթոդների եւ տեխնիկայի լուծել խնդիրները: Նանոտեխնոլոգիա - ուսումնասիրությունը կիրառական գիտության եւ տեխնոլոգիայի, որի միավորման թեման այն է, որ վերահսկողությունը հարցում է ատոմային եւ մոլեկուլային մակարդակում.

• Իմունոլոգիայի - ուսումնասիրությունը բոլոր ասպեկտների իմունային համակարգի բոլոր օրգանիզմների.

• Մանրէաբանություն, մանրէաբանություն ուսումնական prokaryotes, այդ թվում `բակտերիաների. Շրջակա միջավայրի Մանրէաբանություն զբաղվում ուսումնասիրության գործառույթների եւ բազմազանության microbes իրենց բնական միջավայրում: Ֆիզիոլոգիան միկրոօրգանիզմների - ուսումնասիրությունը կենսաբանության եւ մանրէաբանական գործառույթների. Սնկաբանության - ուսումնասիրությունն fungi, նրանց գենետիկական եւ կենսաքիմիական հատկություններով: Parasitology - ուսումնասիրությունը մակաբուծային protozoa եւ helminths: Վիրուսաբանության - ուսումնասիրում է կենսաբանական վիրուսների եւ վիրուսի նման գործակալների.

• Մոլեկուլային եւ հաշվողական կենսաբանություն: Գենոմիկա - ուսումնասիրությունը քարտեզագրման եւ վերլուծության գենետիկական դիմահարդարում օրգանիզմների, որի նպատակն է հասկանալու ամբողջական գենոմը: Պրոտեոմիկա - ի ուսումնասիրությունը սպիտակուցային կազմի բջիջների. Կենսաինֆորմատիկա - մի գիտություն, որը զբաղվում է գիտահետազոտական, զարգացման եւ կիրառման հաշվողական գործիքների եւ մոտեցումների ընդլայնման օգտագործումը կենսաբանական, բժշկական, վարքագծային կամ բժշկական տվյալները: Համակարգչային գիտության, - որ գիտությունը, որը զբաղվում է օգտագործման համակարգիչների եւ վիճակագրական մեթոդների հավաքման, դասակարգման, պահպանման, որոնման եւ տեղեկատվության տարածման: Այս խումբը ներառում է նաեւ հաշվողական կենսաբանություն, մաթեմատիկական մոդելավորման եւ համակարգչային գիտությունը.

• Նյարդաբանություն. Նեյրոբիոլոգիա - ուսումնասիրությունը բջիջների է նյարդային համակարգի եւ կազմակերպումը բջիջների մեջ ֆունկցիոնալ սխեմաների: Նյարդաբանություն - վարդապետությունը նյարդային համակարգի, այդ թվում նաեւ ուղեղը, ողնուղեղը neurons եւ խորացնելու նպատակով պատկերացում մարդու մտքի, զգացմունքներով եւ վարքագծի.

• Ֆիզիոլոգիա: Անատոմիա - գիտության ձեւով եւ կառուցվածքի օրգանիզմների եւ դրանց մասերի. Էնդոկրինոլոգիայի - վարդապետությունը խցուկներ եւ հորմոնների է մարմնի եւ հարակից խանգարումների. Դեղագիտություն - ուսումնասիրության դեղեր. Ֆիզիոլոգիա - գիտության գործառույթների կենդանի օրգանիզմների եւ դրանց մասերի. Թունաբանություն զբաղվում ուսումնասիրության բնույթից թունավոր եւ բուժման թունավորումով. Համակարգեր կենսաբանության - ի ուսումնասիրությունը կենսաբանական համակարգերի.

• Սոցիալական եւ վարքագծային գիտություններ եւ հանրային առողջության. Հոգեբանություն - ուսումնասիրությունը մտքի ու վարքի: Սոցիոլոգիան - գիտության սոցիալական կյանքի, սոցիալական փոփոխությունների, պատճառների եւ հետեւանքների մարդկային վարքագծի համար. Մարդաբանության - ուսումնասիրությունը մարդու: Հանրային առողջության եւ համաճարակաբանության է ուսումնասիրություն անհատների, համայնքների, գործունեության եւ ծրագրերի աշխատանքային է խթանել առողջությունը, այնպես էլ տեղական եւ գլոբալ: