Թե ինչպես կարելի է ուսումնասիրել եւ նկարել պատշաճ.

Նախքան մենք համարում ենք, թե ինչպես պետք է անել հետազոտական աշխատանք, որի օրինակը տրված է ստորեւ, մենք կխոսենք հրատապությունն ու կարեւորությունը նման գործունեության շրջանակներում ուսումնական հաստատությունների:

Արդիականությունը ուսումնասիրությունների եւ նախագծերի

Որպես մեկը հնարավոր ուղիների ստեղծման դրական վերաբերմունք է բարելավել մտավոր մակարդակը դաշնային կառավարության համարվում է երկրորդ սերնդի ստանդարտների եւ հետազոտական ծրագրերի. Ոչ թե պետք է լինել անվանի գիտնական համար, որ վարել սեփական փորձեր: Ուսանողները տակ առաջնորդության փորձառու դաստիարակ կարող է նաեւ կատարել իրենց առաջին գիտական հայտնագործությունները, ուսումնասիրելով տարրական դպրոցում, մեջտեղում կամ ավագ կառավարման.

Ժամանակակից հասարակությունը դնում իր պահանջները պատրաստվածության մակարդակով շրջանավարտների: Դրանցից մեկն էլ այն է, որ նրանց հզորությունը ինքնադրսեւորման ստեղծագործական ունակությունների, քննադատական մտածողության, ավարտելու հետ աշխատանքը տեղեկատվական աղբյուրների:

Կարեւորությունը անկախ հետազոտությունների

Անհատական ուսումնասիրությունները խթանել գործողությունները, ուղղված է խնդիրը: Որպեսզի դա անել, հետազոտական աշխատանք, տղաները օգտագործվել է գիտելիքներ գիտության տարբեր բնագավառներում: Կատարողական փորձարկումներ դարձնում այն հնարավոր է համատեղել գործողություն ակադեմիական գիտելիքներով: Յուրաքանչյուր ոք ունի հնարավորություն ընթացքում նման գործունեության իրականացնել իրենց ներուժը, օգտագործել իրենց փորձն ու գիտելիքները, որպեսզի ցույց տալ մյուսներին իրենց սեփական իրավասությունը: Ի գործընթացում փոխգործակցության ուսուցիչների եւ երիտասարդ գիտնականների ներգրավված խորհրդատուների տարբեր ոլորտների գործունեության.

Դպրոցական ակադեմիական հասարակությունները

Շատ կրթական հաստատություններ են ակումբներ, հասարակությունները, որոնց հիման վրա, որի տղաները սովորում են հմտությունները փորձերի իրենց գրանցման նախագծի կամ աշխատանքի. Է լսարանում շրջանագծի երիտասարդ հետազոտողները սովորել, թե ինչպես պետք է անել հետազոտություն, թե ինչպես պետք է պատշաճ կերպով կատարել:

Առանձնակի կարեւորություն ուսուցիչները վճարել եւ կանոնները հանրային պաշտպանության պատրաստի նախագծի. Տղաները, ովքեր հայրենի դպրոցը սկսել է հետաքրքրություն ցուցաբերել ուսումնասիրությունների եւ նախագծերի, խնդիրներ չունեն իրենց ուսումնասիրությունների ժամանակ ինստիտուտների, ակադեմիաների, կան հեղինակավոր դիրքերը:

դիզայն ալգորիթմ

Ինչպես անել, գիտահետազոտական աշխատանքներ: Այս գործունեությունը իրականացվում է որոշակի ալգորիթմի. Եկեք ուսումնասիրենք այս հարցը ավելի մանրամասն. Նախ, դուք պետք է ընտրել մի թեմա `նախատեսված հետազոտության. Այն պետք է լինի ոչ միայն կարեւոր է, բայց նաեւ հետաքրքիր, հասկանալի է experimenter ինքն իրեն: Պարզել, թե ինչպես պետք է անել հետազոտական աշխատանք, նայում առաջարկությունների, որոնք տրված են երկրորդ սերնդի ԳԷՀ: Համաձայն նոր ստանդարտների, որեւէ աշխատանք պետք է լինի համապատասխան, պարունակում են նպատակին ուսումնասիրության: Բացի այդ, կարեւոր նախնական վերլուծություն խնդրի, ձեւակերպումը հիման վրա այդ հետազոտությունների վարկածի տեղեկատվության.

Ոչ բոլոր ուսանողներն իմանան, թե ինչպես պետք է անել հետազոտություն, թե ինչու է առանձնակի կարեւորություն է հուսալի աջակցությունը ուսանող-ուսուցիչ դաստիարակ. Միասին, նրանք պետք է պլանավորել, զարգացնել հաջորդականություն գործողությունների ընթացքում հետազոտության է գտնել հարմար մեթոդը: Այն բանից հետո, փաստերի, ապացույցների, դիտարկումները կուտակվում են, դուք պատրաստ են մշակել դրանք: Դա կարեւոր է իմանալ, թե ինչպես պետք է անել հետազոտություն, թե ինչպես պետք է կազմակերպել այն, ներկայացնել հանրությանը: Առկա հակասությունների պարագայում, բացերը կլինի վերջնական փուլը դրանց վերացման. Ավելի սերտ նայում հիմնական քայլերից գրելու անկախ նախագիծ:

Ինչպես ընտրել թեման

Պնդելով, թե ինչպես պետք է անել հետազոտություն, դուք պետք է հատուկ ուշադրություն է ընտրության թեմաների. Այն պետք է լինի պարզ, հետաքրքիր, պարունակում է որոշ թաքնված հակասություն, որը պետք է վերացվի ավարտից հետո ուսումնասիրությունների: Օրինակ, դա հնարավոր է համեմատել քանակական պարունակությունը ասկորբինաթթու տարբեր սորտերի եւ թեյ, տեսնել, թե դրանցից որը կլինի մեծ օգնություն է ամրապնդում է իմունային համակարգը: Որ հարցը, որը պետք է զբաղվի ուսանողի պետք է ունենա գործնական արդիականությունը, պարունակում են նորարարության եւ ինքնատիպությունը.

Նպատակն ու նպատակները

Ինչպես անել, գիտահետազոտական աշխատանքներ: Ներքեւի օրինակում ցույց է տալիս, թե որքան կարեւոր է բացահայտել հետազոտական խնդիրը, բացահայտել այն առաջադրանք հեղինակի կողմից:

• Նպատակը բացահայտում վիտամին C- ի օրիգինալ թեյ նմուշների է գնահատել օրգանոլեպտիկ հատկությունների են նմուշների.
• աշխատանքային նպատակները: գնահատման համ գույնի, հոտ, Turbidity նմուշների միջոցով համտեսում. իրականացնել քանակական վերլուծություն բովանդակության նմուշների askorbinki կողմից iodometric titration.
• Առարկա հետազոտական: ascorbic acid պարունակության մեջ հումքի թեյ նմուշների.

• Օբյեկտ ուսումնասիրության: թեյ նմուշները:
• Մեթոդները: իրականացնող գրական վերանայում; iodometry; մշակում արդյունքների:
• Այն վարկածը, որ նախագծի: Ivan-թեյ մեծապես գերազանցում է սովորական սեւ թեյի համը հատկանիշներ, ինչպես նաեւ բովանդակության մասին ascorbic թթու.

Հաջողությունը նախագծի կապված է կարողությունը հայտնաբերելու նեղ տարածք հետազոտության.

վերլուծություն

Այս փուլը կապված է մանրամասն ներածություն առարկայի հետազոտման, ընտրության գրականության որակական վերլուծության. Այն թույլ է տալիս ուսանողին գաղափար կազմելն է պետության խնդրի, բացահայտել այն բացերը, որոնք կարեւոր է, որպեսզի ընթացքում շահագործման.

Օրինակ, աշխատանքի հետ կապված Ivan-tea վերլուծության, մենք կարող ենք հանգել հետեւյալ գրական վերանայման.

• Ի Իվանի թեյ պարունակում է վիտամիններ, ասկորբինաթթու, սպիտակուցը, կոֆեին, Tannin, bioflavonoids, պեկտին, երկաթ, մագնեզիում, կալիում, կալցիում եւ քրոմի:
• Մագնեզիում, վիտամին B, ոչ սինթետիկ flavonoids գործադրել հանգստացնող եւ քնաբեր դեղ հետեւանքները, կարգավորել այն հոգեվիճակը (կրճատվել դյուրագրգռություն, nervousness, բարելավել քուն):

• Tannins, պեկտին բարելավել եւ վերականգնել մարսողական գործընթացները վերացնել դիզբակտերիոզը, այրոց, փորկապություն, հակաբորբոքային ազդեցություն, կանխել առաջացման Կարիեսի եւ պարոդոնտի հիվանդության. Երբ օգտագործվում է Իվան թեյ նվազեցնում է արյան ճնշումը, նորմալացումը ջրմուղ-էլեկտրալույծ մնացորդի, ավելացել անձեռնմխելիությունից:
• Ivan թեյ ունի ցավազրկող ազդեցություն, ունի գերազանց հատկություններ կրծքով կերակրելը, ելքային է մարմնի, խթանում է կոլագենի սինթեզը, քանի որ այն պարունակում է ալկալոիդներ, մագնեզիում, flavonoids.

Մեթոդները ուսումնասիրության

Տեխնիկան պետք է համապատասխանի սահմանված նպատակների սկզբին աշխատանքի: Այդ փորձարկումները, դիտարկումներ, հետազոտությունները, հարցազրույցներ, վերամշակում այն արդյունքներով, որոնք կկիրառվեն է երիտասարդ գիտնականների, այն պետք է լինի հասկանալի եւ մատչելի: Օրինակ, աշխատանքի հետ կապված որոշման քանակական բովանդակության մասին ascorbic թթու Իվան-թեյ, քանի որ առկա iodometric ուսումնասիրությունը եղանակով գործող դպրոցի լաբորատորիայում:

Կատարելու ձեռք բերված արդյունքները

Հիմա եկեք խոսենք այն մասին, թե ինչպես պետք է հետեւություններ անել, որ հետազոտական աշխատանքի համար: Արդյունքները հաշվարկների, կնքվում է այն ձեւով աղյուսակների, որոնցից յուրաքանչյուրը կցված է եզրակացություն: Եզրափակելով, որ ուսանողը նշում է նամակագրությունը ստացված ընթացքում արդյունքների վերաբերյալ վարկածի դրված նրանց սկզբին իր գործունեության. Երիտասարդ հետազոտող պետք է ցույց տալ, որ, ի վերջո, իրենց դիրքորոշումը արդյունքների նկատմամբ, որ այն ստացել են:

Օրինակ, եզրակացությունը կարող է լինել:

«Այն վարկածը, դնում աշխատանքի, լիովին հաստատեց. Իրականացնելիս փորձնական մասը iodometry մեթոդի կարող հաշվարկել քանակական պարունակությունը ascorbic թթու է փորձանմուշների թեյ. Ստացված արդյունքները ցույց են տալիս, որ Իվան թեյ կարող իսկապես համարվում է «մառան" վիտամին C »:

հավելվածներ

Ոչ բոլոր աշակերտները գիտեն, թե ինչպես պետք է անել, դիմում հետազոտության, եւ թե ինչ չափով է լրացուցիչ նյութեր: Կախված նրանից, թե այն կարգով, որի տիրույթը կատարված ուսումնասիրությունը, գումարը լրացուցիչ նյութերի կարող են լինել միջակայքում 2-10 էջերի. Հաճախ երեխաները դիմում ուսուցիչներին մասին, թե ինչպես կարելի է կատարել ծանոթագրություն է հետազոտական աշխատանքի: Օրինակ, եթե դուք մտադիր են կապել, որ գրական աղբյուրի քառակուսի փակագծերում թիվը համապատասխան այս գրքի մատենագիտությունը: Դյուրանցումներով դեպի դիմումների տեքստի դնում գործիչ որպես ներքեւի մասում էջի տակ նույն գործչի արձանագրված (փոքր տպագիր) անունը դիմումը.

Պահանջները սեղմագրեր

Եկեք համարում այն հարցին, թե ինչպես պետք է անել, սեղմագրերի հետազոտական աշխատանքի: Նրանք ուսումնասիրել հիմնական գաղափարը պետք է արտացոլվեն: Ի լրումն մասին հեղինակի, վերահսկող, նրանք ցույց են տալիս, թե ինչ նպատակով, նպատակները, գործառույթներն աշխատում, դրա արդիականությունը, ինչպես նաեւ նկատի ունենալ, այն արդյունքները, որոնք իրականացվել են կարեւորեց հեռանկարները հետագա աշխատանքի համար:

Որպես օրինակ, մի հատված թեզերի հետ կապված քանակական որոշման ascorbic թթու Իվան թեյ.

• Հեղինակը իրականացրել է համեմատական վերլուծություն օրգանոլեպտիկ հիմնական բնութագրերը եւ քանակական պարունակության համար ascorbic acid սեւ թեյի եւ Իվան-թեյ, կարեւորեց հիմնական առավելությունները "ռուսական" խմիչքը արտասահմանյան:
• Այն մեթոդները, որոնք օգտագործվում են հեղինակի `գրական պատկերի, iodometry (տիտրման վերլուծություն), վիճակագրական մշակման արդյունքների.
• Արդյունքները աշխատանքի: Այն հնարավոր է եղել կատարել համեմատական վերլուծություն օրգանոլեպտիկ եւ քիմիական հատկությունների willow-herb, եւ դասական հնդկական խմել, բացահայտել իրենց նմանատիպ եւ տարբերակիչ տարբերակները, հաստատում է վարկածը դրված:
• Եզրակացություն եւ զարգացման ուղիների. Հաշվի առնելով այն կոշտ կլիմայական առանձնահատկությունները մեր տարածաշրջանում, այն է, որ փաստացի օգտագործումը բնակչության ապրանքների բարձր պարունակության վիտամին C. Ivan-թեյը կարող է իսկապես համարվում է «մառան» վիտամին C, խմել, որը թույլ է տալիս ամրապնդել իմունային համակարգը, բարելավել արյան կայացման գործընթացները, նվազեցնել թունավոր է քաղցկեղի.

քաղաքականությունը աշխատանքներ

Քանի որ հետազոտական աշխատանքը պետք է կառուցվի:

• Վերնագիրը էջ ասվում է անունը, տեղեկատվություն հեղինակի մասին, որ վերահսկող, կատարման վայրի ուսումնասիրության.
• Հաջորդ մի սեղան բովանդակությունը, որը թվարկում է բոլոր բաժիններ, ենթաբաժիններ, դիմումների մատենագիտությունը:
• Ի ներդրման, որը չպետք է գերազանցի երկու էջերը, դա ցույց է տալիս, հրատապությունը աշխատանքի, իր նպատակին, նպատակները, օբյեկտ, օբյեկտ ուսումնասիրության վարկածը:
• Հաջորդ մի ակնարկ գրականության, ընտրության մեթոդների, փորձարարական մաս:
• Վերջնական բաժինը եզրակացությունը հետազոտության.
• Առկայությունը ցանկում հղումներով, կապում է, որոնք ներկա աշխատանքի մեջ.
• Յուրաքանչյուր դիմում է տեղի առանձին թերթի վրա, նրա անունը ցույց է տալիս. Դաշտերը կախված են սույն մրցույթի պահանջները կամ կոնֆերանսի, որի աշխատանքը ներկայացվում:

ամփոփելով

Նախքան ռուսական դպրոցների հանձնարարել ձեւավորման ներդաշնակորեն զարգացած անձի, որը հպարտ է իր երկրի. Որպեսզի կատարի այդ կարգը, դուք պետք է սիստեմատիկ ուսանողների ներգրավումը նախագծման եւ հետազոտական աշխատանքի համար: