Լերմոնտովի աշխատանքները դպրոցական ծրագրով: Ուսումնասիրությունը Լերմոնտովի դպրոցում

Ստեղծագործականություն ռուսական դասական Mihaila Yurevicha Լերմոնտովայի մենք բոլորս գիտենք, դեռ դպրոցում: Նրա աշխատանքները ներառված են պարտադիր վերապատրաստման ծրագրին: Ցանկացած ժանրում Լերմոնտովի եւ անկրկնելի հանճարի, թեեւ նա համարվում իրեն ոչ բավականաչափ կատարյալ է տպագրվել կողքին իր ուսուցչի եւ կուռքի Պուշկինի. Ահա թե ինչու նա սկսեց հրատարակել իր գործերը միայն մահից հետո Ալեքսանդրը:

Լերմոնտովի աշխատանքները դպրոցական ծրագրում

Mihail Yurevich Լերմոնտով էր, այնքան տաղանդավոր ու տաղանդավոր մարդ, որ իր շատ կարճ կյանքի ընթացքում նա հասցրել է թողնել մեր սերունդներին անհամար մշակութային հարստությունները ձեւով բանաստեղծություններ, Poems, վեպերի, պատմվածքների, վեպերի եւ այլն Այն ժամանակ, նա ավելացրել է, հղում մեծ հանճարների դասական ռուս գրականության, որի աշխատանքը դասավանդվում է լսարանում: Լերմոնտովի աշխատանքները դպրոցական ծրագրի ներկայացնում երեխաներին է այն փաստը, որ խնամք մարդկանց այն ժամանակ, երբ նրանք ոգեշնչված եւ այդ սպանության: Լերմոնտովի պոեզիան էր գրված շատ տարբերակիչ, գեղեցիկ եւ օրիգինալ լեզվով. Շատերը դեռ հիշում անգիր բանաստեղծությունը «Բորոդինո» եւ ծանոթ են այնպիսի հայտնի աշխատանքներն են «գերի Կովկասի», «Հաջի-Abrek», «նորելուկ», «Demon», «Մահ կամ Պոետի», «Առագաստ», «դաշունահարել» «դուման», եւ այլն:

«Մեր ժամանակի հերոսը»

Համար ավելի խորքային ուսումնասիրության ստեղծագործական Մ. Յու. Լերմոնտովայի եզակի մեկը իր ստեղծագործությունների ներառվել էր դպրոցական ծրագրում: Նրանց է վեպը «Ա մեր ժամանակի հերոսը», ըստ որի Լերմոնտովի էր որպես իսկական գրական նորարար 30-40-ական թթ. XIX դարի. Մեծ ստեղծող իր աշխատանքի մի ռոմանտիկ ուղղություն: Նրա վեպը գրվել է արձակի հետ օրիգինալ ստեղծագործական մոտեցման cyclization մեթոդով: Նա տվել է մեզ շրջադարձային կերպար pechorin - մարդու, դարձավ ավելորդ իր առանձնացած ժամանակին.

Որ աշխատանքը ինքնին չի ժամանակագրական եւ աշխարհիկ հաջորդականությունը, եւ բաղկացած է մի բոլորովին առանձին պատմություններ, ճանապարհորդական էսսեների, պատմվածքների եւ օրագրեր: Վեց գլուխները կարող ենք կազմակերպել բոլորովին այլ կարգ: Բայց Լերմոնտով չէ արժեքը, եւ որ առաջին պլանում դա արժե ավելի ճիշտ բացահայտման անձնավորությունը հերոս pechorin, իր պատկերով եւ իր փորձառությունների: Պատմող պատմություններ ծառայել երեք մարդ `դիտորդական - ճանապարհորդում սպայական, Buddy - Մաքսիմ Maksimych, իսկ հիմնական գծերը - Գրիգորի pechorin.

Առաջին ընթերցողը ՄԱՆ Pechorina հոգեբանություն վերլուծություններ, ապա ավելի մանրամասն, եւ վերջում կա խորին հոգեվերլուծության: Վեպը «մեր ժամանակի հերոսը», Լերմոնտովի գրվել է 1840 թ., Ընդամենը մեկ տարի առաջ տեղի ունեցած այս ողբերգական մենամարտ: Եւ գրեթե անմիջապես, այն տպագրվել է Սանկտ Պետերբուրգի հրատարակչական Իլյա Գլազունովի:

«Առագաստ»

Այն «Առագաստ» վեցերորդ դասարանի աշակերտները սկսում են ուսումնասիրել հայտնի բանաստեղծությունը: Լերմոնտով գրել է այն, նույնիսկ, որպես աշակերտի վրա եզրին խոշոր փոփոխությունների եւ փորձարկման նրա համար, իսկ քայլում երկայնքով ափին ծոցի Ֆինլանդիայի 1832. Նա ընդամենը 17 տարեկան էր: Քանի որ մի վիճաբանության պրոֆեսորադասախոսական կազմի հետ, նա ստիպված է եղել հեռանալ Մոսկվայի համալսարան եւ մոռանում, որ կարիերայի լեզվաբան: Նա ստիպված է տեղափոխել Սանկտ Պետերբուրգ եւ գնալ դպրոց զորքերի ենթասպաների եւ կուրսանտներ: Եվ այսպես համար հիմք բանաստեղծության «Առագաստ», Լերմոնտովի դրել բոլոր իր զգացմունքներով ու մտքերը իր անցյալի եւ անորոշ ապագան դեռեւս պարզ չէ:

Բանաստեղծությունը բաղկացած է երեք stanzas, որոնք ներկայացնում են բնորոշ վառ պատկերներ, բանաստեղծական մեղեդին, խորը զգացմունքները փորձի եւ հասունության մտքի. Sail այս դեպքում հանդես է գալիս որպես քնարական հերոս, որի առջեւ փոխվում Ծովանկար: Եվ սա հենց արտացոլում է նրա հոգեբանական վիճակը: Պատկերն է ծովի խորհրդանիշն է կյանքի twists եւ ստացվում է, եւ առագաստ - հոգին մարդու: Սավառնել հակադիր տարրեր, ինչպես նաեւ մարդուն իրեն, ծովը նետուէր առօրյա խնդիրների, որը անսահման միայնակ շրջանում նույն մարդկանց wallowing այնտեղ.

«Demon»

Ըստ դպրոցի ուսումնական ծրագրի, երեխաները սովորել մեկ այլ, շատ օրիգինալ աշխատանքներ - բանաստեղծությունը "The Demon»: Լերմոնտով, ինչպես շատ ռուս գրողների հետաքրքրված է պատկերների չար հոգիների, եւ դրանով իսկ օգտագործում է ժողովրդական epics, լեգենդներ եւ աստվածաշնչյան միջոցառումներ: Իր բանաստեղծության «The Demon», Լերմոնտովի զգուշացնում, թե ինչպես միամիտ մարդ է, թե ինչպես է հեշտությամբ նա կարող է գայթակղվում ստանալ ուղիղ դժոխք. Գրել այս արտառոց իր գեղեցկությամբ եւ այլաբանության բանաստեղծության Լերմոնտով սկսվել է 15 տարեկանում եւ աշխատել դրա վրա 10 տարիների ընթացքում: The հողամաս է բիբլիական լեգենդը, որը ասում է, որ Աստված հրեշ երկնքից չար ոգին, որը հակադրվում է իր հեղինակությունը, եւ նա ուզում է լինել երկնքի Աստվածը. Իսկ հետո նա վերագրել է իր կովկասյան հին լեգենդի, թե ինչպես է սարը ոգին Hood, նախանձում աղջիկ Նինո իր lover, այնպես էլ flunked է ավալանշ.

Եւ Demon Լերմոնտով ստեղծում ոգի, Hood, ով չգիտեր, թե զայրույթի ու կասկած վաղուց արդեն մերժվել է, նա չի ձգտում ապաստան, նա despised սահմանափակումների ժամանակի եւ տարածության մարդկային գոյության: Եւ հանկարծ նա հաղթեց - նա սիրահարված է գեղեցիկ Tamara, այդ սերը գայթակղվում եւ քանդվեց, բայց միայն այն մի հրեշտակ փրկեց նրան եւ բացել է դարպասները երկնքի, սակայն սատանա էր, նորից մենակ ու հավերժական տանջանքը: Փորձում է վերակենդանացնել սիրով, նա չի կարողանում դուրս գալ: Demon Լերմոնտով ափսոսում, եւ սա տխրություն slips մի քանի տող, եւ այդպիսով անդրադառնում հոգին ընթերցողին.

«Գոլդ» պոեզիա

Դպրոցի ծրագիրը Լերմոնտովի բանաստեղծությունը մասին աշնանը չէր կարող են ներառել ինքնին, քանի որ այս ժամկետը նվիրված է «ոսկե» ցիկլի. Դա մի մռայլ, խոնավ աշնանային անգամ խնամք նուրբ ռոմանտիկ հոգին երիտասարդ բանաստեղծ, ով աստիճանաբար փոխակերպվում է հլու ու խոնարհ տղա excitatory եւ անզուսպ տղայի արդեն ունեցել է ժամանակ տալ մինչեւ կյանքի եւ չտեսնելով այն որպես անիմաստ: Նա հիացած է ոչնչացման բնության եւ բնության կողմից որոշակի ավարտից մի փուլի կյանքում, եւ այժմ պատրաստվում է խոնարհաբար ընդունում այն, ինչ ճակատագիրը կպատրաստի նրան: Դպրոցի ծրագիրը Լերմոնտովի բանաստեղծությունը մասին աշնանը չի կարող միացնել:

«Աշուն»

Լերմոնտովի «աշուն» գրված է 1828 թվականին, երբ նա ընդամենը 14 տարեկան էր: Այս բանաստեղծությունը մեկն էր ամենապարզ օրինակներից է բանաստեղծի սիրո համար մայր բնության. Մինչ նա սովորում է գիշերօթիկ տան եւ պատրաստվում է մտնել համալսարան: Դպրոցն ավարտելուց հետո, նա եկել է իր հայրենի տատիկի գույքի Մոսկվայում եւ շատ քայլելուց, admiring տեղական գյուղի շրջակայքը: Այնտեղ էր, որ նա առաջին անգամ բարձր է գնահատել արտահերթ գեղեցկությունը, շքեղություն եւ մեծություն ռուսական բնության. Նա այցելել է Muse magic, նա սկսեց աշխատել, եւ ստանալ մեծ բանաստեղծություն: Լերմոնտովի բանաստեղծությունը մասին աշնանը թափահարում իր արտահերթ մեղեդիական եւ գեղեցիկ նկարագրությունները այս չարագուշակ մրցաշրջանում, որը միշտ բերում է մի թեթեւ մելամաղձոտ անցյալի լարված եւ չիրականացված հույսերի:

«Մահ կամ Պոետի»

Լերմոնտով ուսանել աշխատանքները դպրոցական ծրագրում, եւ ներառում է անվանի բանաստեղծությունը «Մահ բանաստեղծ»: Լերմոնտով, Պուշկինի էր կուռք է, նա միշտ էլ հիացած է իր աշխատանքը: Հետեւաբար, հանկարծակի մահը, Պուշկինի էր, Միքայել որպես հարվածի եւ առաջացրել է մեծ վրդովմունք եւ ցնցումներ. Այն այնքան էր տպավորել նա գրել է այս բանաստեղծությունը, որը մեղադրում conspiratorially բարձր հասարակության ծրագրերը դեմ մեծ բանաստեղծի: Բանաստեղծությունը «Մահ կամ Պոետի« բաղկացած է երկու մասից, որոնցից առաջինը նկարագրում է տեղի ունեցած հայկական ողբերգությունը Հունվարի 27, 1837. Եւ դա ոչ թե Dantes Լերմոնտով հայտարարում մարդասպանի, թեեւ դա չի արդարացնում, եւ բարձր հասարակություն, ով ծիծաղեց բանաստեղծ եւ հաճախ ամեն հնարավորության ստորացված ու վիրավորել է նրան: Լերմոնտով մեղադրում է սերտ շրջանակների բանաստեղծի սպանված կեղծավորության, դատարկ, գովեստի խոսքերի եւ պաթետիկ արդարացում. Թեեւ Լերմոնտովի իրենց գծերի ակնարկում է այն փաստը, որ Պուշկինի գիտեր, իր մարդասպանի, ի դեմս եւ նրա մահվան պատճառը, որը նա կանխատեսել է գուշակի իր երիտասարդության

Ի երկրորդ մասում Լերմոնտովի մեղադրում է այսպես կոչված «ոսկե երիտասարդությունը» հայտնի հայրերի այժմ, իհարկե, խուսափել պատժից: Սակայն, նա նախազգուշացրել է Աստծո դատաստանի մասին, որոնց առջեւ, վաղ թե ուշ նրանցից յուրաքանչյուրը պետք է հայտնվի: Համար, այս համարձակ բանաստեղծության Լերմոնտով էր աքսորվում է Կովկասում: Եւ ապա նա պարզապես, ինչպես եւ Պուշկինի, պետք է սպանել մի մենամարտ:

եզրափակում

Որ բանաստեղծը չի կարող գնալ աննկատ, որքան էլ փորձում է անել, այն իր թշնամիներին. Լերմոնտովի աշխատանքները դպրոցական ծրագրում, զբաղեցնել մեծ բաժինը: Որ բանաստեղծը միացել է իր աշխատանքային հավերժական փիլիսոփայական հարցերի, որոնք միշտ եղել մարդկությունը, նա ապստամբ եւ դեմ գնալ բոլոր դրսեւորումների համաշխարհային կարգի: Ժամկետը, նա նման էր իր կերպարների, նա նաեւ զգացի, տուժել եւ սիրված: Նրա բնավորություն էր, շատ նման է Պուշկինի, նրանք երկուսն էլ ցանկացել ուշադրությունը եւ գրավել է նրան նրան, քանի որ նրանք կարող էին, երբեմն անմիտ ծաղրի ձեւով epigrams կամ ազատ վարքագծի սոցիալական գնդակների, ինչպես նաեւ քմահաճույքի ու վիրավորանքներ: Նրանց նուրբ հոգին էր խոցելի եւ վատ է պահպանված, որ ժամանակն է, որ կյանքի Աստուած անոնց տուաւ բավականին քիչ: Բայց դա չէ, որ նրանք ապրել իր կյանքը: Այժմ մենք կարող ենք միայն հպարտանալ նրանով, որ նման մեծ մարդիկ են ապրել այս երկրի վրա: Եւ այժմ նրանք դարձել են իսկական գանձ ռուսական գրականության մեջ: