Կարեւոր հասկացությունները դիդակտիկայի `դիդակտիկ սկզբունքների, գործիքների եւ տեխնիկայի.

Didactics այսպես կոչված մանկավարժություն արդյունաբերությունը, որն ամբողջությամբ կենտրոնացած է մանրակրկիտ ուսումնասիրության, ինչպես նաեւ բացահայտման բոլոր տեսական հիմքերից կազմակերպության ուսուցման գործընթացը: Դրա ամենակարեւոր հասկացությունները, որոնք կոչվում են ոչ միայն ուսումնական գործընթացին, որպես ամբողջություն, այլեւ նրա սկզբունքների, մեթոդների, գործիքներ, բովանդակությունը եւ ձեւը: Didactics որպես գիտության նպատակն է պատասխանել հարցերին: որտեղ է սովորեցնել, թե ինչ է, թե ինչպես է, ինչ ձեւով դա եւ արդյոք դա բնավ անհրաժեշտ.

Դիդակտիկ սկզբունքներն ուսուցման - Սա հիմնականում հիմնարար օրենքները եւ ուղեցույցներ, որոնց խնդիրն է զանգահարել մի հատուկ համակարգ հիմնարար, օրիգինալ դիդակտիկ պահանջներին գործընթացում ուսուցման, իր բովանդակությամբ, նշանակում է, մեթոդները, ձեւերը եւ մեթոդները կազմակերպության:

Դիդակտիկ դասավանդման սկզբունքները պետք է իմանա յուրաքանչյուր ուսուցիչ պետք է հանգեցնել հաջող եւ օգտակար դասավանդման կարիերան: Առաջին սկզբունքը ուշադրության կենտրոնում. Այն պահանջում է, որ կրթության բովանդակության եւ ուսուցման համապատասխան ձեւերի ու մեթոդների իրենց կազմակերպության. Ի լրումն, ուսուցումը պետք է համապատասխանի հիմնական նպատակները հանրակրթական հատուկ ուսումնական հաստատություններում, ինչպես նաեւ ուսումնական ծրագրեր եւ ծրագրեր:

Դիդակտիկ սկզբունքները ուսուցանելու շարունակում գիտական սկզբունքը: Նա ասում է, որ ուսանողը պետք է ունենա համակարգ տեսական գիտելիքները: Բացի այդ, փաստեր, օրինաչափություններն ու երեւույթներ պետք է լինեն հուսալի, եւ գործնական գործողությունները եւ գիտական եզրակացությունները պատճառաբանված: Հաջորդ սկզբունքը - կապի դասընթացներ կյանքի հետ: Այն նշում է, որ ուսումնական գործընթացը մասնագիտորեն ուղղված: Բացի այդ, հաղորդում է, որ դուք պետք է հստակ հասկանալ, թե որտեղ է կյանքում դուք կարող եք կիրառել այն, ինչ սովորել.

Դիդակտիկ սկզբունքները ուսուցանելու շարունակում է սկզբունքի հետեւողականությունը եւ համակարգված: Սա նշանակում է, որ ուսումնական նյութերը խիստ եւ տրամաբանորեն գտնվում են ծրագրով: Ի լրումն, ուսանողները պարտավոր են հետեւողականորեն ձեռք բերել հմտություններ, գիտելիքներ եւ հմտություններ, եւ միեւնույն ժամանակ, դնում նրանց մեջ գործնականում: Կա սկզբունքը գիտակցության եւ ակտիվության, մատչելիության, հստակության, ուժ, միասնական մոտեցում, զարգացող եւ դաստիարակության վերապատրաստում: Բոլոր վերը նշված դիդակտիկ սկզբունքների առանցքը համար հիմք դասավանդման ժամանակակից տեխնոլոգիաների.

Դիդակտիկ ուսուցման գործիք , դա նաեւ շատ տարածված հասկացությունը դիդակտիկայի: Այն վերաբերում է փաթեթի բոլոր տարրերի ուսումնական միջավայրի, ուսուցչի միտումնավոր օգտագործվել արդյունավետ փոխգործակցության ուսանողների հետ եւ ուշադրության կենտրոնում է կրթական գործընթացի: Ըստ սովորում գործիքներ ներառում են ուսուցման ձեռնարկներ, դասագրքեր, բառարաններ, դասագրքեր, տեղեկատու գրքեր, ցուցադրական նյութեր. Բացի այդ, նրանք ներառում է տարբեր լաբորատոր սարքավորումները գրասենյակների քիմիայի, ֆիզիկայի: Կան նաեւ վերապատրաստման սարքավորումներ - մագնիտոֆոններ, հեռուստացույցներ, Մանրադիտակ, համակարգիչներ:

Դիդակտիկ դասավանդման մեթոդները չեն ունենա միասնական համակարգ: Այս հարցում, կարծիքները տարբեր են տարբեր դիդակտիկայի: Բայց պայմանականորեն որոշել է հատկացնել չորս հիմնական խմբեր դասավանդման մեթոդների. Առաջին, դա բացատրական եւ պատկերավոր, այսինքն, մի բացատրություն, մի պատմություն, աշխատանքը դասագրքերով, դասախոսություն: Երկրորդը, խնդիրը, այսինքն լուծումը տարբեր պրոբլեմային իրավիճակների, հարցերի ու խնդիրների մասին: Երրորդ - Փորձարարական որոնման կամ մասամբ, այսինքն յուրացման տարրերը եւ առանձին փուլերը գիտական իմացության կամ որոնման գործընթացին: Չորրորդ - հետազոտական, ինչը նշանակում է, որ ուսանողները լուծել խնդիրը, ըստ իրենց, բայց տակ խիստ առաջնորդության ուսուցիչ:

Այսպիսով, դիդակտիկ բաժինը մանկավարժական գիտությունը, որը հանդիսանում է տեսությունը ձեւավորման եւ ուսուցման.