Որ պետք է կարողանա երեխան 6 ամսվա ընթացքում

Չնայած այն հանգամանքին, որ բոլոր երեխաները զարգացնելու տարբեր ձեւերով, եւ աճում, շատ ծնողներ, հատկապես նրանք, ովքեր երեխաների հետ մինչեւ մեկ տարի, միշտ հետաքրքրում է, թե, եւ արդյոք այն պատշաճ կերպով զարգացած, ամեն ինչ կարող է անել, որ դնում է իր հասակակիցների հետ: Այն բանից հետո, առաջին վեց ամիսների ընթացքում կյանքի են ամփոփել, թե ինչ հմտություններ կան, եւ այն, ինչ դեռ պետք է ձգտի համար. Ուստի կարեւոր է իմանալ, թե ինչ պետք է լինի ի վիճակի է երեխային 6 ամսվա ընթացքում:

Սկսած այս տարիքից, գրեթե ամեն օր, եւ մեկ երեխա, եւ ծնողների լցված նոր հայտնագործությունների. The երեխան արդեն սկսում է ակտիվորեն նմանակող վարքագիծը եւ սովորույթները մեծահասակների հետ. Իհարկե, պետք է լիովին տիրապետում որոշ շարժումներ նա դեռ չի կարող, բայց բոլորի համար լավ "կլանելու" եւ խանութներ:

Կան երեխաներ, որոնք այս պահին ոչ թե վատ է նիստը, հատկապես աջակցություն. Եթե երեխան 6 ամիս չեն տիրապետում այս հմտություն, մանկաբույժը կարող խորհուրդ տալ նրան սկսել տնկման, այսինքն obkladyvat բարձեր եւ դրեց մի քիչ ժամանակ է նրանց. Ավելի վաղ այս տարիքը չի տրվում:

Աստիճանաբար վարժեցնել շրջվում է մեջքով դեպի որովայնի եւ հակառակ ուղղությամբ: Առավել ակտիվ երեխաներն արդեն փորձում է ստանալ չորեքթաթ ու քծնել այս կերպ շահերը իրենց իրերը կամ խաղալիքներ: Եւ որոշ երեխաներ առաջին շարժումն է սողան կարող է անել ոչ թե առաջ է, բայց ետ, քանի որ դա շատ ավելի հեշտ է մղել դուրս է մակերեսին.

Կարեւոր հմտություն է, որ երեխան պետք է կարողանա 6 ամսվա, պետք է անցկացնել դիտելու եւ խաղալիքներ. Նա կարող է թակել այն, անցում մի կողմից մյուսը, հաճախ քաշեք մեջ բերանը (ինչպես նաեւ շատ այլ իրեր): The երեխան արդեն փորձում է վերցնել բաժակը. Երբ կերակրման տեղի է ունենում մի գդալ, դա gripped է շուրթերին մեծ մասը սնունդ. Որոշ երեխաներ արդեն կարող փոխանցել մի մասը իր քաշով ոտքերի վրա, եթե դրանք պահվում է շիտակ դիրքորոշումը: Այս տարիքում, ապա խորհուրդ է տրվում տալ բլիթները կամ չորանում (մինչեւ ծնողական վերահսկողության), որ երեխան պետք է փորձեք ինքներդ Ձեզ:

Ինչ վերաբերում է, թե ինչ պետք է անել է մի երեխայի 6 ամիս առումով խոսքի զարգացման, այն կարող է նաեւ խնդրում է ծնողներին վանկարկումները վանկերի նման «ma", "PA", "Բա»: Բայց չեմ կարծում, որ սա առաջին գիտակից բառերը: Առավել հաճախ, սա սկիզբն է babbling, առաջին փուլը լեզվի զարգացման: Ուշադրությունը երեխան կարող է օգտագործել տարբեր վոկալ արձագանքը. Նա հստակորեն արձագանքում տոնով հետ, որոնք վերաբերում են դրան: A սուր ձայնային կամ բարձր ձայն կարող է լինել նման արձագանքը, ինչպես մի վախեցած ճիչը: Այս տարիքային roiskhodit տարբերակման ծանոթ եւ օտար ձայներով: Է ձայնի մի զանգը կամ խռխռոց մանկական հերթափոխով (եթե ոչ կրքոտ մասին որեւէ օկուպացիայի): Հաճախ երեխաները այս տարիքային արտադրել բավականաչափ մեծ քանակությամբ հնչյունների, ինչպես, օրինակ, growling, շուրթերի smacks, grumbling.

Բացի այդ, դա պետք է կարողանա երեխան 6 ամիս, եւ դա վերաբերում է արձագանքի սիրելիների. Նա արդեն ունի իր ձեռքերը դեպի մոր կամ հոր կարող սեվեռուն երկար բավական է տեսնել, թե դուրս օբյեկտ, որը ցուցադրվում է մեծահասակների համար: Հարցն այն «որտեղ», երեխան, ամենայն հավանականությամբ, սկսում է որոնել նայելու համար օբյեկտների սենյակում.

Նորմերը, թե ինչ է երեխան պետք է կարողանա 6 ամիս, այլ ոչ թե հարաբերական: Որոշ նորածիններն արագ զարգանալ, մյուսներին ավելի դանդաղ: Ոմանք արդեն տեղավորվում, եւ նույնիսկ փորձում է ստանալ մինչեւ, մյուսները միայն սովորել այս հմտություն.

Բայց այս ամենը, կան մի քանի ահազանգ է »զանգերը», որոնք արժանի ուշադրություն, քանի որ նրանք կարող են տեղիք տալ մի մասնագետ բուժման.

Օրինակ, դա չի արձագանքել ցանկացած մանկական հնչյունների (բացառությամբ այն պահերին, երբ նա զբաղված է, օրինակ, քննելով խաղալիքների): Այն պետք է զգուշացնելու մի փաստ, ինչպիսին է բացակայության պատասխան rustling թղթի, որը գտնվում է աչքում այդ երեխային: Այն պետք է խորհրդակցել մի մասնագետի, եթե երեխան չի նստել նույնիսկ աջակցությամբ: Մի վախնար, որպեսզի ցույց տալ երեխային եւս մեկ անգամ բժշկի, քանի որ հաճախ, քանի որ տրամադրվող աջակցության ժամանակին կարող է ճշգրտվում է վերացնել զարգացման եւ զարգացող հարցեր.