ԿազմումԳիտություն

Սոցիալականացման է անձի: փուլերը կյանքի

Տակ գործընթացում սոցիալականացման Անձի հոգեբանների հասկանալ, միաձուլումն ու պատկերացում մարդու սոցիալական փորձի, պայմանական բարոյականության, վարքագծի կանոնների, մշակութային եւ կենցաղային ավանդույթներով: Այս դեպքում, յուրաքանչյուր անհատ ստիպում է իր հոգին փնտրում, ընդունելու կամ մերժելու որոշակի առաջարկել կամ պարտադրել նորմերը հասարակության: Այն գտնվում է գործընթացը Տվյալ ընտրմամբ է գործընթացը ձեւավորման եւ ինքնության:

Նրանց «տեղը արեւի« անձի փնտրում է ծննդյան, անցնելով հիմնական գործընթացը սոցիալական ադապտացիայի, առաջինն է իր ընտանիքում, ապա երեխայի խնամքի եւ դպրոց:

Համար նախնական փուլի բնութագրվում է uncritical վերաբերմունքով անհատի ընդհանուր չափանիշներին: Երեխաները եւ դեռահասները, որոնք ավելի բնորոշ են նմանակել թիմին, հարմարվել: Եւ եթե երեխան մանկապարտեզը տարիքը տեւում է մի վարվեցողական մոդելը Ձեր ընտանիքի, տարրական դասարանների երեխաների արդեն ավելի շատ կենտրոնացած է թիմում. Նա հակված չէ տարբերակել են իրենց հասակակիցների կողմից իրենց արտաքինը. A հաշվիչ համակարգի արագագործությունը որոշող նրա համար են նրա ընկերները, համադասարանցիները: Նրանցից երեխան ընդունում է քանիսով, ոճը հագուստով, եւ նույնիսկ հետաքրքրությունները:

Ըստ Յոթ տարեկանից երեխան սկսում է գիտակցել, որ իր ծնողները ոչ միայն դեր մոդելը. Եւ ինը տարիների ընթացքում, եւ բոլոր երեխաներին ձեռք բերել քննադատական հայացք բաներ. Մայրեր եւ dads են այլեւս նրանց համար չհամարվեցին մարմինը: Սակայն, հարգանքն է փորձի չափահաս մի երեխայի դեռ գոյություն ունի, այնպես որ դա շատ կարեւոր է, որ այս անգամ նրա կողքին պարզվեց, որ լավ ուսուցիչ կամ մարզիչ:

Երեխայի մտքի վրա ազդում է տարբեր արտաքին գործոնների. Դա ԶԼՄ-ների (ռադիո, հեռուստատեսություն, ինտերնետ), ծնողներն ու ուսուցիչները: Բայց սոցիալականացման դեռահասների աներեւակայելի է առանց կապի հետ հասակակիցների. Ավելին, girlfriends եւ ընկերները, մի որոշակի փուլում երեխայի կյանքի ուժի մեջ է խաղալ, նույնիսկ ավելի, քան մայրը եւ հայրիկ. Բայց սա չի նշանակում, որ ծնողները պետք է եռանդով պաշտպանել դեռահասին Այսպիսի կապի, կոպտորեն միջամտում է իր անձնական կյանքը:
Այս պահվածքը կանխում չափահաս երեխայի զարգացումը ինքնագիտակցության, ձեւավորման դրա համար պատասխանատվության սեփական վարքի եւ գործողությունների:

Սոցիալականացման է անձի է գտնել իրենց տեղը հասարակության մեջ, քանի որ աշակերտի դերում նման հասարակության են դասընկերներն ու ծնողներ, ուսուցիչներ: Այն գտնվում է ընթացքի մեջ փոխազդեցության հետ իրենց երեխան hones էական հմտություններ հաղորդակցության ընդունման սահմանված վարքագծի եւ ավանդույթների մասին: Այս փուլում դժվար է անել առանց հակամարտության, սակայն որոնման համար արդյունավետ լուծումներ է հաղթահարել դրանք նշանակալի ազդեցություն ունի ձեւավորման վրա ամբողջ անձի.

Ապագայում, ապա սոցիալականացման անհատի անցնում է փուլ անհատականացման, որը բնութագրվում է մարդու ցանկությամբ դառնալու տարբերվում է մյուսներից, կանգնել դուրս ամբոխին. Այս ժամանակահատվածում, երիտասարդը արդեն ունեն որոշակի փորձ կյանքի հիման վրա, որոնց նրանք գերագնահատում կրիտիկական բարոյական բարոյական նորմերի ընդունված է հասարակության մեջ: Ըստ հոգեբանների `դա է տարիքը 18-ից 25 տարի ժամկետով կա զարգացումը կայուն անհատականության գծերը, ձեւավորման հեռանկար.

Սոցիալականացման անձը հաջող է, եթե մարդիկ գործընթացում արդյունավետ փոխգործակցության հանրության հետ, միաժամանակ պահպանելով իր սեփական յուրահատկությունը:

անհատականացումը փուլը անցման փուլում ինտեգրման, որի անձը ձգտում է իր տեղը հասարակության մեջ, որն էլ ընդունում կամ մերժում է այն: Վերջինի դեպքում, կան երկու տարբերակներ վարքագծի. Անհատ պահպանում է իր լինելը, մտնելով հակամարտության հասարակության, կամ, ընդհակառակը, փորձում է հարմարվել են դիմելու փոխզիջումների գնալ եւ համապատասխանության:

Մենք կարող ենք ասել, որ սոցիալական անհատի, դա մի գործընթաց է, որը տեւում է ողջ կյանքի ընթացքում: Այդ մարդը ոչ միայն ստանում է նոր փորձ, այլեւ հարստացնելով այն աշխատանքների ընթացքի եւ սոցիալական գործունեության. Այն դեպքում, որ անձնական որակներն ու ստեղծագործական պոտենցիալը անհատական ներկայացուցչի ամբողջությամբ պահանջում է հասարակության մեջ, մենք կարող ենք ասել, որ սոցիալական անհատի հաջող.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 hy.delachieve.com. Theme powered by WordPress.