Վերացական մտածողությունը, այն ... հոգեբանության մտածողությունը, մտածելակերպ

Վերացական մտածողությունը մի մտածելակերպի է, որը հնարավոր է անտեսել փոքր մանրամասները, նայում իրավիճակին, որպես ամբողջություն. Այս գույքը հնարավոր է դարձնում անցնել որոշ չափով սահմանային կանոններ եւ կանոնակարգեր եւ կատարել նոր բացահայտումներ: Ի երեխաների, զարգացման այս հզորությամբ պետք է հատկացրել բավարար ժամանակ, քանի որ նման մոտեցումը, որ ապագայում կօգնի արագ գտնել նորարարական լուծումներ եւ օպտիմալ ելք այս իրավիճակից. Շատ հաճախ, երբ դիմելու համար աշխատանքի, գործատուները կտրոն պոտենցիալ աշխատակիցների աբստրակտ մտածողության. The test օգնում է գնահատել է մարդու կարողությունը հաղթահարել խնդիրների, գտնել լուծումներ եւ կարգավորել անծանոթ տեղեկատվություն:

ձեւավորել

Հատկանիշներ վերացական մտածողության - է իր տարբեր ձեւերով: հասկացություն, դատողություն, եզրակացության հանգել: Համար ճիշտ ընկալման ժամկետի տակ վերանայման, դա շատ կարեւոր է հասկանալ առանձնահատկությունները յուրաքանչյուր այդ սահմանումների:

հասկացողություն

Սա այնպիսի մի ձեւ մտածողության, որը մեկ կամ ավելի տարրեր ընկալվում է որպես մեկ կամ ավելի առանձնահատկություններ, որոնցից յուրաքանչյուրը պետք է զգալի լինել: Հասկացությունը կարող է որպես մեկ բառով եւ արտահայտության, ինչպիսիք են «chair", "grass", "մաթեմատիկայի ուսուցիչ», «բարձրահասակ մարդուն»:

դատողություն

Դա մի ձեւ է, որի ժխտումը կամ հաստատման ցանկացած արտահայտություն, որ նկարագրում է օբյեկտների, աշխարհը, նախշերով եւ հարաբերություններ. Դատաստանը, իր հերթին, կարող է լինել երկու տեսակի: պարզ ու բարդ է: Պարզ առաջարկություն, օրինակ, կարող է հնչել նման. «Տղան ոքի տունը»: Համալիրը հայտարարությունը արտահայտվում է տարբեր ձեւով, ինչպես օրինակ, «գնացքը տեղափոխվել, այն հարթակն է, դատարկ էր»:

եզրափակում

Սա մի ձեւ է մտածել, որի վճիռը մեկի (կամ ավելի) եկել են այն եզրակացության, որ մի նոր դատավճիռ: Աղբյուրները, որոնք օգնում են ձեւավորել վերջնական տարբերակը - է տարածք եւ արդյունքը մի եզրակացությունը. Օրինակ, «Բոլոր թռչունները կարող թռչել. Մեծ կրծքեր, որը թռչում. Tit - թռչուն »:

Վերացական մտածողությունը - այն գործընթացն է, որով մարդը կարող է ազատորեն գործել հայեցակարգի, դատաստանի, եզրակացություն, այսինքն, կատեգորիաների, որի իմաստը կարող է հասկացվել միայն առնչությամբ առօրյա կյանքում:

Զարգացումը աբստրակտ մտածողության

Բնականաբար, դա հնարավորություն է բոլոր զարգացած է տարբեր ձեւերով. Որոշ մարդիկ նկարել գեղեցիկ, մյուսները գրել բանաստեղծություններ, իսկ մյուսները `կարողանում են մտածել, վերացական: Սակայն, դա միանգամայն հնարավոր է ձեւավորել, այս նպատակն է վաղ մանկության պետք է տրվի ուղեղի սնունդ մտքի.

Այսօր կան մի մեծ շարք տարբեր մասնագիտացված հրապարակումների, որը մարզվում միտքը: Փազլներ, հավաքածուներ տրամաբանական խնդիրների եւ այլն: Զարգացման համար աբստրակտ մտածողության իրենց երեխային կամ ընդունող պետք է տրվի այդպիսի գործունեության ընդամենը 30-50 րոպե, շաբաթը երկու անգամ: The ազդեցությունը նման զորավարժությունների չեն կարող երկար. Այն ապացուցեց, որ վաղ տարիքում ուղեղի շատ ավելի հեշտ է հաղթահարել այս տեսակի հանելուկներ. Որքան ավելի շատ վարժություն, որ ավելի արագ արդյունքները կհայտնվեն:

Ի լիակատար բացակայությամբ հմտությունների պետք է մտածել մի ամբողջ անձի դժվար է ոչ միայն գիտակցում են ստեղծագործական գործունեության մեջ: Բացի այդ, այնտեղ կարող են լինել խնդիրներ են ուսումնական առարկաների, որոնց վերացական շատ առանցքային հասկացությունների: Պատշաճ կերպով զարգացած մտածելով վերացական, դա հնարավորություն է բացել անլուծելի խորհուրդները բնության, իմանալ, որ նախկինում չի ունենա որեւէ մեկին հայտնի է, պետք է տարբերակել մի սուտ է ճշմարտությունից. Բացի այդ, տարբերակիչ առանձնահատկությունը այս մեթոդի ուսուցման այն է, որ այն չի պահանջում անմիջական շփման հետ օբյեկտի տակ ուսումնասիրության, եւ կարեւոր ու եզրակացությունները կարելի է անել հեռակա նրա համար.

Հոգեբանություն: մտածողությունը, մտածելակերպ

Միտքը գործընթացը հարաբերակցությունը բառերի, գործողությունները կարող են տարբեր լինել: Կախված նրանից, որ արտադրել որոշ տեսակներ:

• Մասնավորապես, արդյունավետ, կամ գործնական, որը ուղղված է լուծելու կոնկրետ խնդիրներ առումով կազմակերպչական, կառուցվածքային, արտադրական կամ այլ մարդկային գործունեության: Այս դեպքում, առաջին հերթին, կառուցողական, տեխնիկական մտածողության. Դրա հատուկ բնութագրեր - դա ուշադրությունը մանրամասն արտահայտել պահպանումն ու կարողություն օգտագործել այդ հմտությունները կոնկրետ իրավիճակում, կարողություն անցնել արագ մտավոր գործունեության վրա գործողությունների եւ ետ.

• Գեղարվեստական, կամ հատուկ ձեւավորված, բնութագրվում է կարողությանը մարդու սինթեզի եւ կարողությամբ վերացական մտքերի թարգմանելու մեջ կոնկրետ պատկերների.

• Բայական, տրամաբանությունը, կամ վերացական մտածողությունը, այն է, որ անհատի ունակությունը գտնել ընդհանուր օրինաչափություններ են հասարակության եւ բնության. Առաջատար հայեցակարգի, լայն կատեգորիաների, ու գաղափարները եւ պատկերները խաղալ երկրորդական դեր:

Մտածում գործընթացում պատմական զարգացման

Ի սկզբանե, ձեւավորումը մարդկային ինտելեկտի ուղղակիորեն ազդում է պրակտիկ գործունեության: Այնպես որ, մարդիկ սովորել են էմպիրիկ չափել երկիրը: Այս հիման վրա, հատուկ ձեւավորումը տեղի է ունեցել տեսական գիտությունը - երկրաչափություն.

Ամենաշուտը տեսակ հոգեկան գործունեության, սկսած գենետիկ տեսանկյունից, գործնական եւ արդյունավետ մտածողություն, առաջնային դեր է խաղացել գործողությունների հետ օբյեկտների (կենդանիների այս ունակությունը նկատվում է սաղմնային ձեւով): Պարզ է դառնում, որ դա այս տիպի գիտելիքների ինքը եւ աշխարհը հիմքն է տեսողական ձեւավորված գործընթացի. Նրա առանձնահատկությունը գործող մտքում տեսողական պատկերների.

Ամենաբարձր մակարդակն է վերացական մտածողությունը: Բայց այստեղ, որ ուղեղի գործունեության անբաժանելի պրակտիկայում:

Բովանդակությունից կախված մտավոր գործունեության գործնական է, գեղարվեստական եւ գիտական: Ակցիան կառուցվածքային ստորաբաժանում է գործնական եւ արդյունավետ միջոց իմանալով, մի միջոց է, - արվեստի, հայեցակարգը - հետազոտական.

Բոլոր երեք տեսակներ, որոնք սերտորեն կապված. Շատ մարդիկ, որոնք մշակել են նույն կարողությունները գործողության, ստեղծագործական մտածողության եւ աբստրակտ ընկալման: Սակայն, առաջին պլան, կախված բնույթի խնդիրների, որոնք պետք է լուծվեն, ի նպաստ որոշ մեկ տեսակների, ապա այն փոխարինվում է մեկ այլ, ապա երրորդ. Օրինակ, պետք է լուծել ամենօրյա խնդիրները պահանջում են գործնական եւ արդյունավետ մտածողության, մի գիտական թուղթ - վերացական:

Տեսակները գիտելիքների բնույթի առաջադրանքների

Նշանակվել է մարդուն առաջադրանքը կարող է լինել ստանդարտ եւ ոչ ստանդարտ, կախված դրա վրա, ինչպես նաեւ գործառնական ընթացակարգերը, հետեւյալ տեսակի մտածողության.

• Ալգորիթմական: Հիման վրա նախապես հաստատված կանոնների, ընդհանուր հաջորդականությունը գործողությունների համար պահանջվող լուծելու բնորոշ խնդիրները:

• Heuristic: Արդյունավետ, որի նպատակն է լուծել ոչ ստանդարտ խնդիրները.

• Հետեվողական: Հիման վրա մի շարք փոխկապակցված եզրակացությունների.

• Ստեղծագործական. Այն օգնում է մարդուն, որպեսզի բացահայտումներ, հասնել մի արմատապես նոր արդյունքներ:

• Արդյունավետ. Դա հանգեցնում է նոր տեղեկատվական արդյունքների:

• Վերարտադրողական: Այս տեսակի մի անձի վերարտադրում ձեռք բերված արդյունքները նախկինում: Այս դեպքում, մտածողության եւ հիշողության անբաժան են:

Վերացական մտածողությունը առանցքային գործիք է մարդու ձեռքում, որը հնարավոր է դարձնում ընկալել ամենախորը շերտերը ճշմարտության, պետք է իմանալ, որ անհայտ է, որպեսզի մի մեծ հայտնագործություն է, ստեղծել արվեստի ստեղծագործության.