Արտադպրոցական աշխատանքների կենսաբանության. Զարգացումը լրացուցիչ ուսումնական գործունեության կենսաբանության

Ժամանակակից դպրոցը ունի մեծ պատասխանատվություն է ոչ միայն կրթության համար մատաղ սերնդի, այլեւ իր կրթության եւ զարգացման համար: Այս գործընթացները հաճախ իրականացվում հաշվին լրացուցիչ ուսումնական գործունեության. Ուսուցիչը պետք է մշակեն հստակ ծրագիր եւ հետեւել դրան:

Կենսաբանություն դաս

Կենսաբանություն որպես կարգապահության նպաստում է ձեւավորման համակողմանիորեն զարգացած անձի. Ընթացքում դասերի, գործնական եւ լաբորատոր պարապմունքներ ուսանողները ձեռք են բերում գիտելիքներ մասին շրջապատող բնության. Կենսաբանության, ժամկետը ուսումնասիրության է երեխաների պատրաստվում կրթություն գեղագիտական ճաշակին եւ սիրո բնության, զգացմունքների հայրենասիրության

Բոլոր արտադասարանային աշխատանքները կենսաբանության Բացի իր հիմնական նպատակի մոտիվացիա ուսումնասիրել այս առարկան պետք է նպաստի զարգացման մի շարք այլ գործառույթներ:

• կարողությունը կիրառել այդ գիտելիքները.
• Զարգացումը ստեղծագործական գործունեության ուսանողների.
• կրթության սիրո եւ հարգանքի բոլոր կենդանի բաներից երկրի վրա.
• որ հնարավոր է տեսնել գեղեցկությունն է սովորական:

Առավել հաճախ, արտադպրոցական միջոցառումներ են սահմանափակվում է որոշակի տոն. Համար «Կենսաբանություն» առարկայի մոտեցման հետեւյալն է. «Առողջապահության օրվա», «շաբաթ Կենսաբանություն», «Գարդեն շաբաթ» եւ ուրիշներ:

Ուսուցիչը խոսում է ուսուցիչների խորհրդի առաջարկությամբ անցկացնել միջոցառումը իր առարկայի. Եթե մանկավարժական թիմը հավանություն նրանց, ապա նրանք պետք է ընդգրկված է դպրոցի լայն պլանի համար արտադպրոցական: Եւ այդ պահից սկսած, դուք կարող եք արդեն սկսել է նախապատրաստվել դրա համար:

Է պատրաստել արտադասարանական աշխատանքներին կենսաբանության, մենք պետք է ավելի քան մեկ օր տքնաջան եւ փութաջան աշխատանքի ուսուցչի, որի հետագայում կմիացվեն ուսանողներին:

Պատրաստման գործունեությունը կենսաբանության

Նախքան սկսում պատրաստման գործընթացը ինձ գործունեությունը, ուսուցիչները պետք է վստահ լինել, որ սահմանել նպատակը հանդիպման եւ ապա ստեղծել խնդիրը եւ որոշել տարիքային կատեգորիա աշակերտների, որոնց համար սա կլինի առավել համապատասխան թեմաները:

Հաշվի առնելով նախորդ առարկայական ուսուցիչների ընտրում ձեւը: Արտադպրոցական աշխատանքների կենսաբանության կարող է իրականացվել հետեւյալ ձեւերով.

• օլիմպիադան;
• վիկտորինաների;
• Watch զվարճալի կենսաբանություն.
• թեմայի գիշեր;
• ինտելեկտուալ խաղեր,
• խմել.
• աշխատանքների ցուցահանդեսը ուսանողների.

Մի շարք ձեւերի գործունեության կենսաբանության ապահովում հնարավորությունը բերում է մասնակցելու նախապատրաստական գործընթացի եւ սաների ծնողները եւ այլ մեծահասակներ:

Զարգացումը լրացուցիչ ուսումնական գործունեության

Մի անգամ ընտրված ձեւաչափը, դուք կարող եք շարունակել ուղղակիորեն մտածելով միջոցով միջոցառման հոսող. Իհարկե, զարգացումը լրացուցիչ ուսումնական գործունեության կենսաբանության ունենալ յուրաքանչյուր ուսուցիչ իր կրթական Piggy Bank.

Կան երկու պայմանները, որոնց ներքո լրացուցիչ ուսումնական գործունեությունը կարող է լինել բացառիկ

1. Դա ոչ թե անհրաժեշտ է կրկնել նույն արտադասարանական աշխատանքներին `կենսաբանության տարեցտարի: Եթե ցանկանում եք անունը, դուք կարող եք թողնել այն, բայց բովանդակությունը տեքստի դա անհրաժեշտ է փոխել:
2. Այն խորհուրդ է տրվում ուսումնասիրել մի քանի զարգացմանը լրացուցիչ ուսումնական գործունեության հետ նույն ձեւով վարքագծի, եւ ապա, օգտագործելով առաջադրանքը առաջարկվող, ստեղծել իրենց սեփական.

ՈւՀԱ - դա միշտ էլ կարեւոր է

Ինչպես ցույց է երկար տարիների փորձ, լրացուցիչ ուսումնական գործունեությունը կենսաբանության բավականին բազմազան է, բայց, թերեւս, առավել տարածված է եւ ունիվերսալ ձեւ անալոգային հեռուստատեսության KB ծ խաղեր. Դուք կարող եք օգտագործել բոլոր տարիքային կատեգորիաների երեխաների շրջանակներում շաբաթվա կենսաբանության. Մրցումներ են անցկացվում զուգահեռ դասերի, եւ ավելի շատ են, այնքան ավելի հետաքրքիր է, պարզվում է խաղի. Ուսանողները պատրաստել իրենց սեփական զեկույցներով թեմայով կողմից առաջարկված ուսուցիչ, homeroom, որը նպաստում է զարգացմանը, ճանաչողական հետաքրքրության, ուսումնասիրության լրացուցիչ գրականության թեմայով որպեսզի խորացնելու առկա գիտելիքները:

կենսաբանության ուսուցիչ է նշանակվել առաջնորդ, նա նաեւ պատասխանատու է կազմակերպության համար միջոցառման. Ժյուրիի հաճախ նշանակվել ուսուցիչներին հարակից առարկաների (տվյալ դեպքում մի ուսուցիչ աշխարհագրության եւ քիմիայի), ինչպես նաեւ կարգի ուսուցիչների. Ի լրումն մեծահասակների ժյուրիի պետք է լինի ներկա երեխաներ ունեցող բավականին լավ գիտելիքների բնագավառում կենսաբանության.

Բայց այն, ինչ ՈւՀԱ առանց հանդիսատեսների եւ աջակցության խմբերի. Այս դերը տրվում է բոլոր շահագրգիռ դասարանների աշակերտների համար:

Հինգերորդ դասարանից. Է ուշադրություն գրավել!

Կենսաբանություն, իրականում, քանի որ մի առարկա է տղաների սկսում են ուսումնասիրել է հինգերորդ դասարանից. Բաժինը սույն գիտության, որն ընկնում է 5-6 դասի - բուսաբանության. Ոչ բոլոր տղաների դա հետաքրքրություն, բացի մի շարք դասերի համար նախատեսված պլանավորման, մեկ ժամ մեկ շաբաթում: Այդ իսկ պատճառով, որպեսզի գրավել երեխաների ուշադրությունը թեմայի դա նպատակահարմար է օգտագործել արտադասարանական աշխատանքներին: Նախնական փուլում ուսումնասիրության հետեւյալն են հաղթող ձեւ:

• Ժամ ժամանցային կենսաբանություն, տակ generic անունով դրանք կարող են անվտանգ իրականացվել լրացուցիչ ուսումնական գործունեության որոշ ուսումնասիրությունների (թեստեր, լաբորատոր ուսումնասիրություններ), օգտագործելով բնական նյութական (տերեւների ու ծաղիկներ), հավաքած ամռանը եւ աշնանը, դուք կարող եք անել երեխաներին ստեղծել գեղանկարչական.
• Վիկտորինա - արտադպրոցական միջոցառումներ. Կենսաբանություն որպես առարկայի էջանիշը ապահովում է հիմնական հասկացությունները, որոնք կկառուցվեն բոլոր հետագա ուսումնասիրություն: Ստուգել, թե ինչպես լավ է ընթանում ձուլման, տեղեկատվության ձեւը վիկտորինայի համապատասխանում կատարելապես.
• Mind խաղեր. Նրանք կարող են լինել իրականացվում հեռուստատեսային ծրագրերի, որի կանոնները հայտնի են երեխաների է «մեկ բոլորին դեմ», «խելացի եւ խելացի» եւ այլն ...

Ուսուցիչը դա անհրաժեշտ է հիշել, որ զարգացնել սեր առարկայի դա անհրաժեշտ է հենց սկզբից `խրախուսելով երեխաներին ինքնապաշտպանության: Դա կօգնի այս զորավարժությունների արտաժամյա. Միջոցառումներ (5-րդ դասարան, «Կենսաբանություն», - համարում է, թեման), կօգնի տոկոսադրույքների երեխաների վաղ փուլերում:

Թե ինչպես կարելի է ստեղծել մի սցենար

Ցանկացած զանգվածային միջոցառում նախատեսում է սցենարի. Նրա գրելու կախված է բազմաթիվ գործոններից:

• ուսանողները տարիքը.
• գիտելիքներ թեմայի.
• անցկացման վայրը.
• որ ներգրավված անձանց թիվը:

Սցենար արտադպրոցական աշխատանքների կենսաբանության պետք է անպայման ներառի կրթական մասը: Հետեւաբար, բոլոր ներառված է նաեւ իր մրցույթների, վիկտորինա պետք է կապված կենսաբանության.

Քանի մասի ուսումնական գործընթացի էին ինտեգրված դասերը , որոնք նպաստեցին ստեղծմանը ինտեգրված արտադասարանային: Դրանք ներառում են մի խաղ, որը կոչվում է «խաչմերուկ դպրոցական առարկաների:»: Սցենար լրացուցիչ ուսումնական գործունեության համար նախատեսված մրցույթների, որոնք պահանջում են գիտելիքներ բոլոր դպրոցական առարկաների ըստ տարիքային կատեգորիայի աշակերտների, ի լրումն, երեխաները բացատրեց, որ հարաբերությունները առարկաների (կենսաբանություն + ռուսաց լեզվի, կենսաբանության + մաթեմատիկայի, կենսաբանության եւ գրականության + T Հ).

Ինչ էլ լինի սցենար, դուք պետք է հիշեն, որ երեխաները պետք է տուն գնալ, հետո հաճախում արտադասարանական աշխատանքներին ուրախ է լրացնել իր գանձարանը գիտելիքի ինչ - որ բան նոր է եւ հետաքրքիր:

հետադարձ կապ

Տանելուց հետո որեւէ գործունեություն է իրականացվում արժեքավոր, որն անցկացվում է ձեւով վերլուծության.

Վերլուծությունը արտադասարանային վրա կենսաբանության ուսուցիչ պետք է անցկացնել երկու անգամ: Մեկ դեպքում այն ամփոփման, երեխաների հետ, իսկ երկրորդը ուսուցիչ-կազմակերպիչը ինքնագնահատականը.

Անցկացման այս ընթացակարգը նպատակով ինքնապաշտպանության. Հաշվի առնելով բոլոր թեր եւ դեմ, հաջորդ անգամ դա հնարավոր կլինի կազմակերպել լրացուցիչ ուսումնական գործունեությունը կենսաբանության ավելի հաջողությամբ.

Նշում ուսուցիչ

Ամեն ուսուցիչ կենսաբանության դա անհրաժեշտ է հիշել, որ զարգացումը այս թեմայի մեծապես կախված է հաջող կյանքի մի երեխայի ապագայի:

Հետեւաբար, scheduling ՀՀ արտադասարանային գործունեության առարկայի, չեն հետաձգել է իր զարգացման վրա հետեւի այրիչ, դա ավելի լավ է, որ ժամանակ, քան այն, որ բավարար չէ բարձր որակի վերապատրաստման. Եւ եթե այդ միջոցառումը կլինի ճմլված առանց լավ մտածված մի տրամաբանական հաջորդականությամբ, դա քիչ հավանական է, որ դա օգտակար կլինի: