«Ռուսական դպրոց»: վերանայում. «Ռուսական դպրոց»: հայեցակարգը, աշխատանքների ծրագրերը, ճանապարհները

Որ ժամանակակից դպրոցը այսօր անցնում է տարբեր տեսակի փոփոխության: Ներկայացրել է նոր ազգային ստանդարտ, մի նոր օրենք կրթության վրա: Վաղուց անցել են այն օրերը, երբ բոլոր ուսումնական հաստատությունները աշխատում է մեկ ծրագիր, եւ ամեն գյուղում երկրում կարող է տեսնել նույն դասագրքերը: Այսօր դպրոցը տրամադրում է ընտրության ազատություն: Մի շարք կրթական համակարգերի հնարավոր է դարձնում ընտրել առավել հարմար է կոնկրետ հաստատության, ուսուցչի եւ երեխայի համար: Այս հոդվածում մենք կքննարկենք հատկանիշները ծրագրի «Դպրոցական Ռուսաստանի». Այսօր դա մեկն է առավել տարածված եւ առավել զարգացած, այնպես էլ գիտական եւ գործնական տեսանկյունից: Այդ տեղեկատվությունը համար օգտակար կլինի ուսուցիչների եւ ծնողների համար:

Այդ համադրությունը ավանդույթի եւ արդիականության

Ի թիվս բազմաթիվ ծրագրերի առաջարկվում իրականացման տարրական դպրոցում առանձնանում աշխատում է մեր երկրում, քանի որ 2001 թ., "Ծրագրի դպրոց Ռուսաստանից»: ԳԷՖ պահանջում են որոշակի մաքրում կրթահամալիր, այդպիսով թարմացնելով եւ բերում է համապատասխանի վերջին կարգավորող պահանջների: Որոշ մանկավարժներ պնդում են, որ, ըստ էության, դա նման է ավանդական դիզայնի, որը ձեւավորվել է խորհրդային տարրական դպրոցում: Սա մասամբ ճիշտ է, բայց այդ փոփոխությունները, որոնք տեղի են ունեցել վերջին տարիներին, դարձնելով այն շատ արդիական: Միաժամանակ պահպանելով լավագույնը, ինչ առաջ էր, որ հեղինակները ավելացված է ստացել եւ փորձարկել նորարարական տարրեր գործողության.

Բոլոր նյութերը, որոնք ներառում է «ռուսական դպրոց» ծրագրի, դասագրքեր, աշխատանքային տետրեր, ուսումնական եւ ուղեցույցներ - ի կողմից պատրաստված հրատարակչության «Կրթության մասին», երկար տարիներ, ավանդաբար ուղեկցվում է ազգային կրթական համակարգի: Մի մեծ թվով վերաբերող նյութերի ծրագրի թույլ է տալիս ուսուցչին առանց որեւէ խնդիրներ ստեղծել ժամանակակից դաս եւ ծախսել շատ ավելի պակաս, միեւնույն ժամանակ, պետք է պատրաստել. Առկայությունը ուսուցման, ճանապարհները եւ հավաքածուների պարունակող ստուգումներ եւ մոնիտորինգի աշխատանքը, ոչ միայն ուսուցիչները, այլեւ ծնողները պետք է տեղյակ լինի, որ մակարդակով պատրաստման համար երեխայի անհատական առարկաների եւ ամբողջ ծրագրի, որպես ամբողջություն.

Ծրագիրը, հիմնական դպրոցի «Դպրոցի Ռուսաստանի« անհապաղ էր բավականին լայն տարածում: Ըստ որոշ տվյալների, այն օգտագործում է մոտավորապես կեսը բոլոր աշխատող ուսուցիչների րդ դասարանների 1-4, եւ ըստ ակնարկներ, որ նրանք բոլորն էլ երջանիկ դրա հետ:

Համապատասխանությունը պետական ստանդարտ

Շատ տարիներ գոյության ծրագրի կարելի է դիտարկել երկու ձեւերով. Ոմանց կարող է թվալ, որ սա ցույց է տալիս, զարգացման բացակայությունը եւ նվիրվածությունը ավանդական ուսուցման. Իսկ մյուս կողմից, ծրագիրը անցել է ժամանակի փորձությանը, եւ դա հնարավորություն է տալիս ուսուցիչների վստահություն արդյունքների ավելի քան մեկ նոր փորձարարական շարք: Այս կասկածներ ու փաստարկները հաճախ վկայակոչում է իր աջակիցներին եւ քննադատների, որոնք լքում են քննարկում պատասխանների: «Ռուսական դպրոց» վստահորեն շարունակում են գոյություն ունենալ, եւ մեկ անգամ եւս ապացուցեց իր սեփական արժեքը, անցնելուց հետո հետազոտվել է Ռուսաստանի կրթության ակադեմիայի եւ Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիայի: Նրանց եզրակացությունները արդյունքների վերաբերյալ ուսումնասիրության այս բարդ դասագրքերի մասին խոսել լիովին համապատասխանում է բոլոր պահանջների դաշնային պետական ստանդարտ. Սա ենթադրում է, որ այդ նախագիծը կենսունակ եւ միանգամայն արդիական:

Ստացել է նման լավ արժանի դրական հետադարձ ծրագիր »դպրոց Ռուսաստանում» կարող է նպաստել հաջող զարգացման համար առաջին ուսանողների (տարրական) դպրոցի մակարդակով.

Նախարարությունը կրթության եւ գիտության Ռուսաստանի Դաշնության ամեն տարի հրապարակում է ցուցակը նպաստների, որոնք հաստատված են կամ տրվում օգտագործման համար ուսումնական հաստատություններում: Մեկը առաջին տեղերում ցանկում տանում »ծրագրի դպրոց Ռուսաստանից»: ԳԷՖ ունի հատուկ պահանջներ եւ տվյալների պետական նպաստ նրանք հետեւողական են ժամանակակից դասագրքերով: Բացի այդ, այն պետք է նշել, որ էլեկտրոնային դիմումը հասանելի է բարդ երեխաներին սովորեցնել աշխատել տարբեր կրիչների եւ տարբեր ձեւերով է գտնել այն տեղեկատվությունը, որը շատ կարեւոր հմտություն է ժամանակակից մարդուն:

Հատկապես Ռուսաստանի Դաշնություն

ELEMENTARY SCHOOL ծրագիրը »դպրոց Ռուսաստանի« ստեղծվել է ռուս մշակողների եւ նախատեսված իրականացման համար մեր երկրում. Ներկայությունը երկրում անվանակոչության անունը հեղինակների կցանկանայի նշել իր հատուկ ազգային ուշադրության կենտրոնում: Նշվում է նաեւ, որ առաջնահերթությունը տրվում է հոգեւոր եւ բարոյական զարգացման ուսանողների ծրագրի:

Ի պաշտոնական կայքը ծրագրի նշում է, որ ուշադրության կենտրոնում քաղաքացիական, սովորողը որոշող, գլոբալ, ekoadekvatnoe կրթության ուսանողների.

Վերապատրաստման ծրագիրը »դպրոց Ռուսաստանում» ամենամոտն է ավանդական օգտագործման ժամանակ փորձարկվել խնդիրներից եւ աշխատանքի մեթոդները հանգեցնում է այն բանին, որ մեծ մասը երեխաների հասնել ակնկալվող արդյունքների `առանց որեւէ խնդիրների:

Կրթություն - գերակայություն է

Խումբը հեղինակների ծրագրի մշակողների դիրքավորում կրթությունը որպես կարեւորագույն ֆունկցիա տարրական դպրոցում, որպեսզի ուսուցիչը առջեւ խնդիր է դրված կատարելու երեխայի ընկերասիրության, կարողություն empathy, հանդուրժողականության, որը օգնելու պատրաստակամությունը:

Սկզբունքները - առավել կարեւոր պայման

Թվում հիմնական սկզբունքներ, որոնք ամրապնդում են ուսումնական ծրագիրը »դպրոց Ռուսաստանում», հեղինակները բացահայտել:

• Քաղաքացին կրթությունը իրականացվում բովանդակության բոլոր ապրանքների, որն ուղղված է հոգեւոր եւ բարոյական զարգացման,
• արժեքը կողմնորոշումներ են ձեւավորել օգտագործելով ուսուցման նյութեր յուրաքանչյուր առարկաների;
• Դասընթացը իրականացվում է գործունեության միջոցով ձեւավորման մանկական անհատականության, կարգավորող, ճանաչողական, կապի, ունիվերսալ կրթական գործողություններ.
• սինթեզ ավանդույթի եւ նորարարության գտնվում է խելամիտ համակցումը անգամ փորձարկվել բաղադրիչների ավանդական կրթական պահպանվել է ներքին դպրոցում, նորարարական զարգացումների.
• ekoadekvatny բնավորությունը կրթությունը զարգացնում էկոլոգիապես բարեկամական երեխաների կարիքները, բերում սեր եւ հարգանք բնության, ցանկություն է պահպանել եւ պաշտպանել այն, բուժել այն որպես մեծ արժեք.
• գլոբալ կողմնորոշումը կրթության ապահովում ձեւավորման համար երեխաների ամբողջական հայեցակարգ աշխարհում, որոնց մի մասը հանդիսանում է տուն երկիրը, ինչպես նաեւ իրազեկությունը իրենց, որպես ողջ մարդկության, ներկայացուցիչ Երկիր մոլորակի.
• Աշխատանքային կենտրոնացած է արդյունքների եւ ներառում է այնպիսի ակտիվ ներգրավվածությունը ուսանողների գործունեության, որը չկա շարժում է հասնել անհատական, metasubject եւ առարկայական արդյունքները ցույց են տալիս զարգացման մակարդակը ծրագրի նախնական ուսուցման փուլում.

Շատ թեմաներ, հիմքը մեկի

Հեղինակները ստեղծել է վերապատրաստման համալիր, օգտագործելով նորագույն նվաճումները գիտության դասավանդման հետ համատեղ նոր հասկացությունների ժամանակի եւ հիմնված է գործնական զարգացման համար: Հետեւաբար, այս Umk է մի համակարգ, որտեղ նշանակված ընդհանուր մեթոդաբանական տարրերը ներառված են զարգացած է յուրաքանչյուր աշխատանքային տարածքներում կրթական ծրագրերի: «Ռուսաստանի դպրոց», - մի ամբողջական համապարփակ փաթեթը բոլոր անհրաժեշտ նյութերով:

Աշխատող ուսուցիչների վրա ծրագրի նշել է, որ դասագրքերը օգնել երեխային արագ եւ հեշտությամբ ձեռք բերել եւ կուտակել գիտելիքներ եւ հմտություններ համար անհրաժեշտ հաջողության դպրոց եւ տիրապետում է համամարդկային կրթական գործողությունները, որ դաշնային կառավարությունը ստանդարտ սահմանված հիմք տարրական դպրոցում:

Ինչպես վկայում է հետադարձ կապի ուսուցիչների, մեկ այլ առավելությունն կրթության այս ծրագրի ներքո, որը հնարավորություն է իրականացնել համակարգային գործունեության մոտեցում եւ հաշվի առնելով անհատական հատկանիշները, ուսանողների.

«Ռուսաստանի դպրոց» թույլ է տալիս Ձեզ ստեղծել ընթացքում կրկնուսուցման խնդրահարույց իրավիճակներում, որոշելով, որը երեխաներն hypothesize եւ փորձարկել դրանք, փնտրում է ապացույցների, եզրակացություններ, համեմատել, թե ինչ է տեղի ունեցել, թե ինչ էր պետք է լինի, գնահատել իրենց արդյունքները:

Որ գիտական խմբի ղեկավար հեղինակների դարձել Ph.D. Անդրեյ Անատոլիի Պլեշակովը, որ դա աշխատանքային ծրագիր «ռուսական դպրոց» հայտնվել է իր խմբագրությամբ. ԳԲՀ-ն հանդես է եկել թարմացումը իր բովանդակությամբ, միեւնույն ժամանակ, դարձնելով այն հայտնի եւ ձգտել հետո մեխանիզմը իրականացման երկրորդ սերնդի չափանիշների կյանքի.

Սովորեցնելով հանդերձանքը բաղկացած է մի շարք նպաստների բոլոր խոշոր կրթական ոլորտներում:

Ուսումնասիրության համար մայրենիով

գրագիտություն վերապատրաստման ծրագիր »դպրոց Ռուսաստանում» ներկայացրել է դասագիրք »ռուսական այբուբենը», հովանավորությամբ Վ.Գ. Գորկու, VA Kiryushkin, LA Vinogradskaya եւ ուրիշներ: Ձեռնարկը բաժանված է երկու մասի, եւ ավարտել է չորս բառերը: Ուսուցիչ ստեղծվել ձեռնարկը հետ աշխատանքի զարգացման »սովորելը կարդալ եւ գրել»: Կոմպլեմենտար շարք էլեկտրոնային փոստի դիմումը, «ռուսական այբուբենը», չորս «Հրաշք բաղադրատոմսը« ՎԱ Իլյուխինը եւ դիդակտիկ ձեռնարկը »Chitalochka» (Աբրամովը AV Samoylov MI)

Աշխատանքային ծրագրերի «Դպրոցական Ռուսաստանի" - ի ռուսաց լեզվի ներկայացված են երկու տարբերակով.

գրագիտությունը եւ ուսուցման լեզուն: Առաջին տարբերակը

Մի խումբը գրքերի կոչվում է «ամբողջական թեման գիծը»: Հեղինակներն այս աշխատում է ռուսաց լեզվի ծրագրի դասարանների 1-4 են Kanakina VP, Վ.Գ. Գորկու, Մ. Boykin Թվում նպաստների, որոնք իրականացնում է այս ծրագիրը `արդեն կոչել մեզ վերեւում« ABC », որին հաջորդում է դասագրքերի« Ռուսաց լեզու »համար առաջին, երկրորդ, երրորդ եւ չորրորդ դասերի. Յուրաքանչյուր այդ հեղինակների ստեղծել են էլեկտրոնային փոստի դիմումը.

Ճանապարհները լրացնելու workbooks, հավաքածուներ թելադրությունը, անկախ եւ ստեղծագործ աշխատանք, որ ձեռնարկը », - գրում ճիշտ` այն ուղղագրական բառարանը »,« բառարանը աշխատանքի »յուրաքանչյուր դասի համար,« Աշխատանքային ծանր բառերի տարրական դպրոցում »:

Օգնություն ուսուցիչը կունենա ուղեցույցներ աշխատանքի զարգացման համար: Նրանք կազմված են VP Kanakina համար առաջին, երկրորդ, երրորդ եւ չորրորդ դասերի. An հետաքրքիր շրջադարձ է աշխատանքի, կարող է դառնալ «Գիրք կրթական ձեռքբերումների», ինչի շնորհիվ այն հարմար է վերահսկել շարժումը պլանավորված արդյունքների, ինչպես նաեւ ընթացիկ եւ վերջնական վերահսկողության.

Բացի այդ, գրագիտության ծրագիր »ռուսական դպրոց» ապահովված է բաժանվող նյութերը եւ սահմանում է ցուցադրական սեղաններ. Սա ստիպում է, որ դասեր երեխաների համար հետաքրքիր.

գրագիտությունը եւ մայր լեզուն ուսուցում երկրորդ տարբերակը

Այս գիծը ներկայացնում է աշխատակիցներին ռուսաց լեզվի ծրագրի առաջին չորրորդ դասարանների, որը բաղկացած VG Գորկու, LM Zelenina եւ TE Khokhlova: Նախագծված է մանրամասն մեթոդական համալիրի պարունակում դասագրքեր «Ռուսաց լեզու» յուրաքանչյուր դասի, տետրերը, հավաքածուներ փորձնական թղթեր, ուսումնական նյութերի եւ ուղեցույցերի ուսուցիչների.

Քանի որ մենք նկարագրված է վերը, առաջին գծում, TMC օգտագործում ձեռնարկը », - գրում ճիշտ` այն ուղղագրական բառարանը »(Բոնդարենկոն AA, Gurkova IV) եւ« Աշխատանքային բառարան »յուրաքանչյուր դասի, մշակվել է AA Բոնդարենկոն:

Այն պահանջները գիտելիքների եւ հմտությունների, որ երեխաները պետք է տիրապետում ընթացքում առաջնային կրթության, պարունակում է աշխատանքային ծրագիրը (4-րդ դասարան): «Ռուսաստանի դպրոց» մշակել է նաեւ չափանիշներ եւ ստանդարտներ ուսանողների գնահատումների. Նրանք բավականին մանրամասն եւ հստակ: Դա թույլ կտա ուսուցիչը է գնահատել ուսանողներին, եւ երեխաները - հասկանալ, թե դրա արդյունքում նշանի:

Մաթեմատիկա Moro - այս թվաբանություն, եւ երկրաչափություն, եւ հանրահաշիվ

Եկեք դիմել այլ կրթական ոլորտներում, որն իր մեջ ներառում է ծրագրի «Դպրոցական Ռուսաստանի».

ԳԷՖ «Մաթեմատիկա» ներկայացրել է իր հեղինակային զարգացման, որի վրա նա աշխատել է որպես մաս, ստեղծագործական թիմի MI Մորոն, MA Բայթ է, YM Կալյագինը, SI Վոլկովան, Գ.Վ. Beltyukova, SV Ստեպանովան:

Երեխաները ներգրավված է այս ծրագրին, կհանդիպի այն նյութի հետ, որը ներառում է խնդիրը թվաբանական, հանրահաշվի եւ երկրաչափության. Նրանք տիրապետում են չորս թվաբանական գործողություններ, սովորում է կատարել հաշվարկներ բանավոր եւ գրավոր, ծանոթանալ տարբեր քանակությամբ եւ չափման միավորները, ինչպես նաեւ մի շարք երկրաչափական ձեւավորում եւ նրանց հատկանիշները, սովորում են կարգավորել պարզ նկարչություն ծառայությունների, եւ չափիչ գործիքների.

Հեղինակները ենթադրում են, որ որպես հետեւանք այս ընթացքում, երեխաները կարող են սովորել հիմունքների մաթեմատիկական գիտելիքների, զարգացնել իրենց երեւակայության եւ տրամաբանական մտածողությունը, երեւակայությունը, նրանք ստիպված կլինեն հետաքրքրություն է ուսումնասիրության մաթեմատիկայի եւ ցանկությամբ դիմելու մաթեմատիկական գիտելիքները իրական կյանքում. Այս աշխատանքը ծրագիրը թույլ է տալիս Ձեզ կազմակերպել կրթական գործընթացը այնպես, որ ուսուցիչը շատ հեշտ է հաշվի առնել տարիքը եւ անհատական առանձնահատկությունները, դպրոցականների եւ կիրառում է տարբերակված մոտեցում:

Կրթական համալիր ուղեկցող ուսմունքը մաթեմատիկայի, ոչ միայն ներառում է ձեռնարկ, եւ էլեկտրոնային դիմումների նրանց համար, բայց workbooks, հավաքածուներ մոնիտորինգի եւ ստուգման աշխատանքների, բանավոր վարժությունների, սահմանում դիդակտիկ, հաշվելի եւ պառակտում նյութերը, ցուցադրական սեղաններ, Մեխանիկական "նրանց համար, ովքեր նա սիրում մաթեմատիկայի "հետ ոչ-ստանդարտ խնդիրների երեւակայության զարգացմանը, դիտարկման, տրամաբանական մտածողության.

Ուսուցչի զարգացած մանրամասն ուղեցույցներ յուրաքանչյուր դասի: Գումարը նյութի ավելին է, քան տարրական դպրոցի համար բավական ժամանակակից դասի մաթեմատիկայի, նշվում է, աշխատող ուսուցիչների վրա ծրագրի, թողնելով Ձեր կարծիքը: Ծրագիրը, «դպրոց ռուսաստանյան« երաշխիքների, որ նյութը կարող է ընդունվել մաթեմատիկա ամուր հիմք հետագա գիտելիքի յուրացման այս առարկան. Երկարաժամկետ արդյունքները աշխատանքային ծրագրի եւ ապացուցել դա: Ուսանողները պատրաստվում մեջ հինգերորդ դասարանից, հեշտ է հաղթահարել նոր առաջադրանքներ, հիմնված հմտությունների ստացված տարրական դպրոցում:

Որպեսզի հասկանանք, թե աշխարհը, որում մենք ապրում ենք

Համարում է այն տարածքը, որը պարունակում է ծրագիրը դպրոց »Ռուսաստանի». Մեզ շրջապատող աշխարհը, որը ուսումնասիրել դասագրքերը եւ նպաստների AA Pleshakova, ով նաեւ վարում է ծրագրի. Ճանապարհները, էլեկտրոնային դիմումների, տետրերը, ատլասներ, գիտական ամսագրերի եւ այլ գրքեր թեմայի վերաբերյալ եւ ուղեցույցները, որոնք նախատեսված հիման վրա ԳԷՀ եւ նպատակն է ստեղծել ամբողջական տեսակետը աշխարհի շուրջ երեխայի, եւ ըմբռնումը իրենց տեղը դրան: Իրականացումը Այս դասընթացի է դրել իր առջեւ խնդիր բարձրացնելու հարգալից վերաբերմունք ընտանիքի հանդեպ, մի փոքր երկրում, բնության, մշակույթի եւ պատմության, իրազեկել երեխային համամարդկային արժեքներին, հիմունքներ անվտանգ վարքագծի մեջ կասկածվող վտանգավոր եւ արտակարգ իրավիճակներում.

«Աշխարհը» ծրագիրն իր մեջ ներառում գիտելիքներ բնագավառում բնական պատմության, հասարակագիտության, պատմության եւ այլ գիտություններին: Այս ամենը թույլ է տալիս ուսանողին է սովորել տեսնել աշխարհը, որպես մի ամբողջ համակարգի հետ իրենց հարաբերություններում:

Ոչ հեշտությամբ զրկելօտարել ACU

Մեկ այլ բաժինը, որն իր մեջ ներառում է «դպրոց Ռուսաստանի», - ծրագիրը «Տեխնոլոգիաներ», կազմված է համապատասխան պահանջներին ԳԷՀ DOE: Առանձնահատկությունն այս դասընթացի կայանում է նրանում, որ թվում է, դիմում են առաջարկություններ, որոնք կօգնեն ուսուցչին կազմակերպել արտադպրոցական աշխատանքը առարկայի, ինչպես նաեւ նյութական, բացահայտող օգտագործումը նախագծման գործունեության ուսանողների առարկայի շրջանակներում, եւ կան նույնիսկ մոտավոր թեման նախագծեր: Օգուտները տեխնոլոգիայի դարձել հովանավորները EA Lutceva եւ այլն: Zueva:

Այսօրվա ուսանողները պետք է տիրապետել շատ տարրեր ուսուցման գործունեությունը - սովորել է պլանավորել, գնահատելու, հանձնարարություններ, լուծումներ գտնել արդյունքի հասնելու համար: Դա շատ կարեւոր է, եթե կրթական գործընթացը հիմնված է տեսողական նյութերի իրականացնել այս ամենը գործողության. Սա է տեխնոլոգիան ծրագիրը »դպրոց Ռուսաստանից»: Բացատրագրում նշված բացահայտում հնարավորությունը առարկայի, եւ նշում է, որ այն կազմում է է ուսանողական համակարգի համընդհանուր կրթական գործողությունների:

Եզրափակելով, մենք նշում ենք եւս մեկ անգամ դրական ասպեկտները ծրագրի Մենք ուսումնասիրեցինք. Նախ, հսկայական կրթական հնարավորություններ. Աչքի են ընկնում ոչ միայն թիրախային գործարանների, այլեւ բովանդակության կրթական նյութի վերաբերյալ յուրաքանչյուր առարկաներից. Երկրորդ, հստակ համակարգման բովանդակության, որը թույլ է տալիս համակարգված ներառումը կրտսեր դպրոցականների կրթական գործունեության մեջ: Երրորդ, համար պայմանների ստեղծումը իրականացման համակարգային գործունեության մոտեցման եւ հաշվի առնելով անհատական հատկանիշները, երեխաների: Չորրորդ, հաստատումը խնդիրը որոնման իրավիճակներում. Հինգերորդ, ներկայությունը ստեղծագործական առաջադրանքներ, հնարավորություններ է իրականացնել ծրագրի գործունեությունը: Վեցերորդ, օգտագործումը կյանքի փորձը սովորողների ընթացքում զարգացման նոր գիտելիքների: Յոթերորդ, օգտագործումը տարբեր ձեւերի ուսուցման.

Ուսուցիչները, ծնողները եւ երեխաները ասեն մատչելի, հասկանալի նյութական, ուժ է գիտելիքների ու խնդիրներից զերծ իրենց ուծացում: Այս ամենը, եւ ստանում է արժանի դրական արձագանքի ծրագիր "դպրոց Ռուսաստանից»: