Արտադպրոցական միջոցառումներ, թե ինչ է դա:

Առաջնային խնդիրն դպրոցի տրամադրել է միջին կրթական մակարդակի. Ինչ էլ որ լինի, իհարկե, որ ուսանողը պետք է ձեռք բերի հիմնական գիտելիքներ որոշակի առարկաների պետության: Բայց հիմնական նպատակը կրթության - կրթությունը ներդաշնակ հասարակության անդամի: Այդ իսկ պատճառով, ի լրումն վերապատրաստման, դպրոցը նույնպես ծառայում է որպես կրթական եւ զարգացման գործառույթից: Փորձառու ուսուցիչները գիտեն, որ այդ նպատակը հնարավոր չէ առանց համադրություն ուսուցման գործընթացի հետ ծրագրի լրացուցիչ ուսումնական գործունեության.

Արտադպրոցական միջոցառումներ ունի մի շարք առանձնահատկություններ: Այն իրականացվում է ավելի ազատ ձեւով, քան դասի. Թեեւ այն ուսուցիչը (հատկապես, եթե դա արտադասարանային գործունեության տարրական դպրոցում), ուսանողները կարող են շնորհվել ավելի մեծ ինքնավարություն: Դուրս է դասի երեխաները կարող են իրականացնել ավելի ստեղծագործական եւ զարգացնել մտածողությունը, զարգացնել սոցիալական հմտություններ թիմային եւ խմբային աշխատանք: Սովորում գործառույթը լրացուցիչ ուսումնական գործունեության խաղալ երկրորդական դեր, նույնիսկ եթե միջոցառումը միտված խորությամբ ուսումնասիրության մի կոնկրետ թեմայով. Շատ ավելի կարեւոր է կազմակերպության արտադպրոցական գործունեության ունակությունը ուսանողների դրվել գործնականում տեսական գիտելիքները լսարանում: Այն նպաստում է զարգացմանը հետաքրքրության առարկայի տակ ուսումնասիրության. Ոչ պակաս կարեւոր է, որ ընդլայնումը հորիզոններ եւ բարձրացնելու մշակութային մակարդակը ուսանողների, բարձրացնելով զգացմունքները նկատմամբ հարգանքի միմյանց, ինչպես նաեւ ավանդույթների եւ սովորույթների: Այս նպատակները առաջնային են նախապատրաստման լրացուցիչ ուսումնական գործունեության.

Կախված նրանից, թե սահմանված նպատակների եւ խնդիրների ուսուցչի ընտրում է ձեւավորել, որում լրացուցիչ ուսումնական գործունեությունը իրականացվում, որոշել է իր բովանդակությունը: Սա կարող է լինել մի վիկտորինայի, ՈՒՀԱ, սպորտի եւ ինտելեկտուալ մրցույթներ, կոստյում արտադրությունը, թեյ խմելը: Ձեւը արտադասարանային գործունեության ապահովում է մեծ հնարավորություն է գրավելու ծնողները եւ այլ մեծահասակներ, շփման միջեւ աշակերտների տարբեր տարիքի. Այս գործունեությունը կարող է իրականացվել ժամանակ տոների, բնության մեջ, մի դաշտային ուղեւորության.

Լավ կազմակերպված դպրոցից հետո գործունեության համար ուսանողները չեն ստանում է լրացուցիչ բեռը, եւ ողջունում է տոնը, հնարավորություն է արտահայտելու իրենց. Նման վարժությունները ուժեղացնել թիմը, օգնել ձեւավորել սովորողների առաջնորդության հմտությունները եւ կարողությունը շփվելու: Մասնավորապես հոգեվիճակ է, որ առաջանում են ուսանողներին այդ դասերի, զգալիորեն մեծացնում արդյունավետությունը իրենց գործողությունների եւ բարելավում կլանում գիտելիքների: Հետեւաբար, օրինակ, պետք է ապահովել շատ բարդ քերականության կանոնները, իմաստ կազմակերպելու լրացուցիչ ուսումնական գործունեությունը, ռուսերեն լեզվով: Ֆիզիկա, քիմիա, մաթեմատիկա, պատմություն, աշխարհագրություն, կենսաբանություն - ցանկացած թեմայի ուսանողներ, կարծես հեշտ է եւ զվարճալի, ինչպես ճիշտ համադրություն ուսումնական ծրագրերի եւ լրացուցիչ ուսումնական գործունեության.

Թեմաներ լրացուցիչ ուսումնասիրություններ միշտ չէ, որ պետք է ուղղակիորեն կապված է ուսուցման: Նրանք կարող են նվիրել ուսումնասիրել պատմությունը քաղաքի, առողջ ապրելակերպի, որ երթեւեկության կանոնների պահպանման: Հաճախ, լրացուցիչ ուսումնական գործունեությունը կարիերայի ուղղորդման զգալի դեր է կատարում ընտրության բարձր դասարանների աշակերտներին որոշակի մասնագիտության. Եւ ուսուցիչների, ծնողների եւ ուսանողները պետք է տեղյակ լինեն, որ իշխանության կրթական ազդեցության լրացուցիչ ուսումնական գործունեության եւ դրանց ուշադրություն դարձնել ոչ պակաս, քան ավանդական դասերի.