Էությունը ինքնորոշման կրթության եւ դրա դերը համար անհատական եւ հասարակության

Իր ողջ կյանքի ընթացքում, իր ծննդյան մինչեւ իր մահը, մի մարդ հասնի գիտելիքներ, ստանալու իրեն անհրաժեշտ ինֆորմացիան, ունակություններն ու հմտությունները տվյալ ոլորտում գիտության, մշակույթի, քաղաքականության կամ առօրյա կյանքում:

Ծարավ գիտելիքի բնորոշ է մարդկային բնույթի մակարդակով բնազդների, որպես կարեւորագույն աղբյուրներից գոյատեւման. Ոմանք հետագայում այն զարգանում է մի ամբողջ գիտակից հետաքրքրություն դառնում բավականին վերահսկվում եւ ուղղորդվում է գործընթացը սեփական կամքով, մյուսների եւ այնքան մնում է անգիտակից վիճակում:

Կրթությունը ինքնին կարելի է բաժանել երկու հիմնական տեսակի `առաջին - կրթության, որպես միջոց է փոխանցել փորձն ու շփումը սերունդների, ղեկավարվելով եւ վերահսկվող է առաջին տեղը դրսից, իրականացվում է ի շահ հասարակության եւ պետության, ընտանիքը եւ թիմը, որի նպատակն կրթության մշակելն է լիարժեք անդամ հասարակության, քաղաքացին; երկրորդ - գիտելիքի ձեռքբերումը անկախ, դրսի դպրոցների եւ խմբերի, ղեկավարվելով միայն սեփական կամքով, սեփական շահերից եւ դրա հիման վրա անհատական ազդակների եւ նախասիրությունների:

Միակ գործոնը որոշ չափով ընթացքի վրա ինքնորոշման կրթության հանրային եւ սոցիալ-քաղաքական պայմաններում, որոնք ձեւավորում հետաքրքրությունը եւ սահմանափակելով է տարբեր աստիճանի տեղեկատվության մատչելիությունը:
Ինքնակրթության անբաժանելի մասն է ինքնորոշման կրթության, թե ինչ է առավել արդյունավետ եւ արդյունավետ ձեւը դրանից, քանի որ այն թույլ է տալիս անհատին ձեւավորելու սկզբունքորեն նոր որակ, մշակելու, զարգացնելու հմտություններ, եւ արմատախիլ անելու արատներն ու բացասական հատկություններ. Այսօր, տակ ինքնակառավարման հասկացել է ոչ միայն կարդալ բոլոր տեսակի գրականության, այցելեք Ինտերնետ տեղեկատվական ռեսուրսները մի շարք առարկաների, այլեւ այցելում, եւ ակտիվ մասնակցությունը միջոցառումներին, ինչպիսիք են գործարար սեմինարների, կոնֆերանսների, դասընթացների, սեմինարների, դասընթացների, մասնակցել քննարկումներին եւ բանավեճերին, կոնգրեսների եւ գիտաժողովներում մի շարք թեմաների:

Ինքնակառավարման կրթությունը թույլ է տալիս անձը սահմանել իրենց տարբեր թիրախների խնդիրներ, եւ ապա հասնել նրանց, սովորում են օպտիմալացնել իրենց սեփական ժամանակի եւ տարածության, դա հնարավոր կլինի օգտագործել դրանք արդյունավետ, որը թույլ է տալիս մոբիլիզացնել առկա բոլոր ռեսուրսները իր տրամադրության տակ, ընդլայնում խորահմտություն եւ ընկալումը աշխարհում, մեզ թույլ է տալիս վերցնել թարմ հայացք նետել ծանոթ բաներ, տեսնել, թե ինչ է եղել նախկինում աննկատ:

Դրա հետ, մարդիկ կարող են սանձազերծել իրենց ստեղծագործական, ի վերջո, մի տեսակ ինքնակառավարման ստեղծագործական գործընթացի մեջ, քանի որ յուրաքանչյուր մարդ մոտեցավ նրան մի խիստ անհատական. Այն նպաստում է լիարժեք զարգացման գործում անհատի եւ բացահայտման, կա հոգեւոր, բարոյական, մտավոր, մշակութային աճ: Հետ, որ, կրթել ինքներս երբեք ուշ, քանի որ տեղի է ունենում ոչ թե պետք է դա անել շատ շուտով. Է առաջին անգամ, առավել հստակ հետաքրքրություն ինքնորոշման իմաստավորման եւ փոխըմբռնման վրա աշխարհում մարդիկ գալիս են ուշ պատանեկություն, երբ նրանք դեռ մի մասն է միջնակարգ դպրոցում: Ճանապարհին մի մարդ քայլում somoobrazovaniya ամբողջ կյանքը, քանի որ առանց դրա հնարավոր չէ հաջողության հասնել կյանքում եւ բիզնեսում!

Շատ առումներով, ներկա փուլում, այս երեւույթը պայմանավորված է խոր ճգնաժամի, որի ներկայիս կրթական համակարգի: Եւ ինքնուրույն որոնել պատասխանները մեկն է առավել հավանական լուծումների այս ճգնաժամի, երբ ուսուցիչները չի աղբյուրները գիտելիքներ, բայց միայն օգնականներ ուսանողները պետք է տիրապետել նոր ձեւեր վարքի, ձեռք բերելով նոր գիտելիքներ եւ հմտություններ, լիակատար իրենց անձերի, բացահայտելով դրանց ներուժը: