Ինչպես եւ ինչու է կազմակերպել մրցույթներ երեխաների համար

Ունակությունն է մրցակցել այլ մարդկանց հետ հայտնվել երեխաները ավելի հին նախադպրոցական տարիքի, երբ երեխան հինգ կամ վեց տարի: Այն ժամանակ այս շրջանը է տղաների, կարծես ցանկություն է չափել իրենց բռնել հանկարծակիի բերել հասակակցին ընթացքում մարզական օրերի, իսկ աղջիկները - է ցույց տալ իրենց գիտելիքները դասարանում, ստանալ գովասանքի ուսուցչի առջեւ, այլ երեխաների, կամ հաղթելու մրցակցությունը գծագրերի:

Օգտագործումը tenders in կրթության երեխաների

Ձեւավորումը մրցունակության բարձրագույն դպրոցի եւ համալսարանի մեկն է կարեւոր խնդիրներից գործընթացում կրթության. դպրոցի շրջանավարտ պետք է մրցակցել ընդունելության, եւ բուհերի շրջանավարտներ - զբաղվածության իրենց դաշտում. Հետեւաբար, ողջ ժամանակահատվածի Հետազոտության մանկական մրցույթների անբաժան ձեւը ուսումնական գործընթացում:

1) Հայաստանի Հանրապետության ավելի հին խմբերի մանկապարտեզի առնվազն չորս անգամ մեկ տարի է սպորտային իրադարձությունների եւ մրցույթների: Կազմակերպված խմբի մրցույթներ ի վեր երեխաները մինչեւ ցավագին անձնական ձախողման.

2) Մանկավարժներ եւ ուսուցիչները, որոնք լայնորեն օգտագործվում մանկական մրցույթներ եւ խաղեր երեխաների համար ամրապնդել գիտելիքները արդյունքների վրա հետազոտվող նյութի: Հետեւաբար, վերջնական դասերը ամրապնդել գիտելիքները կարելի է կազմակերպել, կամ լրացուցիչ ուսումնական գործունեությունը, ժամանցի, որտեղ երեխաները հնարավորություն ունեն ցույց տալ իրենց հաջողության.

3) Մրցույթներ կրթական ծրագրեր առանձին առարկաներից օլիմպիադա հետ կայացած տղաների ավագ դպրոցում, երբ նա յայտնուի նրանց նախասիրությունները սովորելու, երբ մանկական մրցույթներ են նրանց մի միջոց ինքնահաստատման դպրոցական համայնքի.

4) ավագ դպրոցների աշակերտների հետ գործարար խաղերի մրցույթի լավագույն զեկույցի վերաբերյալ առարկայի վերացական է համաժողովի շրջանակներում կամ մրցույթի «պաշտոնի համար դպրոցի տնօրեն,« որպես արդյունքում կազմելու իր նախընտրական ծրագիրը կարող է կազմակերպվել: Այսպիսով, երեխաները կարող են մասնակցել դպրոցի կառավարման, կազմակերպումը ուսուցման գործընթացում.

Մանկական մրցույթների կազմակերպման եւ անցկացման տոների

Հիման վրա պետական եւ ազգային տոների հիմնված կրթական ծրագիր ուսումնական հաստատությունների: Տոներ բաշխվում են ամբողջ ուսումնական տարվա ընթացքում: Շատ դպրոցական նյութեր (բանաստեղծություններ, երգեր, Բանահյուսություն, ուսումնասիրելով երկրի ավանդույթներն ու սովորույթները ժողովուրդների) արտացոլում է էությունը տոնի եւ դրա կարեւորությունը մարդկանց համար. Տոնական դառնում է միջոց ամփոփման մեծ բաժինը ուսումնական նյութ: Բացի այդ միջոցով տոն երեխաները թեթեւացնել լարվածությունը, որը կուտակված է քառորդ, կես կամ եռամսյակը:

Տոների ընթացքում մանկական մրցույթներ են ժամանցային, թեթեւացնել լարվածությունը. Այն խորհուրդ է տրվում, որ նույն մրցույթը իրականացնել մի քանի անգամ, քանի որ շատ երեխաների, որքան հնարավոր է մասնակցել դրան: Հաղթանակը նման մրցույթներում, որ երեխան ստանում է փոքրիկ նվեր: Որքան շատ մասնակիցները կկարողանան ստանալ մրցանակը, որ ավելի շատ ուրախություն նրանք փորձի միջոցառումից:

Ամանորյա մանկական մրցույթը անցկացվում է ոչ թե ուսուցիչ, եւ երջանիկ հեքիաթ բնավորությունը, որը թույլ է տալիս երեխաներին պետք է մի հեքիաթի, նվերներ ստանալ: Առավել կախարդական պահը մրցունակ իրադարձությունների, երբ երեխան ստանում է նման նվեր կամ մրցանակը, որը նա երազում է երկար ժամանակ:

Մասնակցություն մրցույթների ուսուցում երեխան չի, նպաստում ինքնավստահություն: Երեխան սովորում է սահմանել նպատակ եւ գտնել միջոցներ հասնելու այն: Երբ կազմակերպում մրցույթները չափահաս պետք է հաշվի առնել, առավել առաջադեմ կարողությունները երեխային, որ նա կարող է հաջողությամբ ցույց տալ. Եթե նման իրավիճակ հաջողության են մի քանի անգամ կրկնեց, որ երեխան մեծանում է ակտիվ եւ մրցակցային անձին: