Մեթոդները տեսական գիտելիքների

Մարդ գիտի, որ աշխարհը տարբեր ձեւերով - ի ձեւով ամենօրյա գիտելիքի գիտելիքների կրոնական, գեղարվեստական, գիտական եւ. Առաջին երեք ձեւերը համարվում են ոչ-գիտական, եւ չնայած գիտական գիտելիքները աճել են առօրյա, սովորական, դա էապես տարբերվում է բոլոր ոչ-գիտական ձեւերի. Գիտական գիտելիքները ունի մի կառույց է, որի երկու մակարդակներում են առանձնանում: էմպիրիկ եւ տեսական: Ընթացքում XVII-XVIII դդ. Գիտության դա եղել է հիմնականում էմպիրիկ փուլում, եւ սկսեցին խոսել այն մասին, տեսականորեն է միայն XIX դարում: Մեթոդները տեսական գիտելիքների, որը վերաբերում է, թե ինչպես է համապարփակ ուսումնասիրություն իրականության իր էական իրավունքի եւ հարաբերությունների, աստիճանաբար կառուցվել ավելի էմպիրիկ. Բայց նույնիսկ չնայած դրան, էմպիրիկ եւ տեսական ուսումնասիրությունները էին սերտ փոխգործակցության, առաջարկելով ամբողջական կառուցվածքը գիտական գիտելիքների: Այս առումով, այնտեղ նույնիսկ գիտական մեթոդները տեսական գիտելիքները, որ եղել են հավասարապես էմպիրիկ մեթոդը բնութագրվում ծանոթություն. Միեւնույն ժամանակ, որոշ մեթոդների օգտագործվում են էմպիրիկ գիտելիքի եւ տեսական փուլում:

Հիմնական գիտական մեթոդները տեսական գիտելիքների մակարդակի

Աբստրակցիա մի մեթոդ, որը նվազեցնում է դիվերսիոն ցանկացած հատկությունների օբյեկտի պահին գիտելիքների, որպեսզի ավելի խորքային ուսումնասիրության որոշ մեկի իր կողմերից: Համառոտագրություններ վերջնական արդյունքը պետք է լինի զարգացնել վերացական հասկացությունները, որոնք բնորոշում են օբյեկտները տարբեր անկյուններից:

Նմանակը - հոգեկան եզրակացությունը մասին նմանության օբյեկտների, որն արտահայտվում է որոշակի հարաբերակցության հիման վրա, դրանց նմանության որոշ այլ առումներով:

Մոդելավորում - մի մեթոդ, որը հիմնված է սկզբունքի նմանության: Դրա էությունն այն է, որ քննությունը չի ենթարկվում առարկան իրեն եւ իր անալոգային (substituent մոդելի), ապա ստացած տվյալների փոխանցվում է ըստ որոշակի կանոնների առարկան իրեն:

Իդեալականացում - հոգեկան շինարարություն (շինարարական) վրա օբյեկտների տեսությունների, հայեցակարգերի, որոնք չեն իրականում գոյություն չունեն իրականության մեջ եւ չի կարող դրանում, սակայն նրանց համար, որն իրականում առկա է սերտ անալոգային կամ նախատիպը:

Վերլուծություն - մեթոդ բաժանելու ամբողջ մեջ մասերի, որպեսզի իմանանք, յուրաքանչյուր մասը առանձին-առանձին:

Սինթեզ - կարգը հակադարձ վերլուծություն, որը բաղկացած է միացնելով առանձին տարրեր մի միասնական համակարգ է, որի նպատակն հետագա գիտելիքների:

Ներածություն - մի մեթոդ է, որի վերջնական արտադրանքը, որը պատրաստված է գիտելիքի ձեռք բերած, ավելի քիչ չափով մեջ ընդհանրության: Ներդրեք պարզապես, զորակոչի - շարժում մասնավորապես, ընդհանուր առմամբ:

Նվազեցման - հակառակն է զորակոչի մեթոդի, որն ունի տեսական կողմնորոշում:

Ձեւակերպում - մեթոդը ցուցաբերելով բովանդակության գիտելիքները ձեւով նշանների եւ խորհրդանիշների. Հիմք ֆորմալացման է տարբերակումը արհեստական եւ բնական լեզուներ:

Բոլոր այդ մեթոդները տեսական գիտելիքների տարբեր աստիճանների, կարող է լինել բնորոշ եւ էմպիրիկ գիտելիքները: Պատմական եւ տրամաբանական մեթոդներ տեսական գիտելիքների - բացառություն չէ: Է պատմական մեթոդը վերարտադրությունն է մանրամասն պատմությունը օբյեկտի. Հատկապես այն լայնորեն օգտագործվում է պատմական գիտությունների, ինչը մեծ նշանակություն ունի մի կոնկրետ իրադարձություն. Տրամաբանական մեթոդը նաեւ վերարտադրում պատմությունը, բայց հիմնականում, հիմնական եւ էական, ոչ թե ուշադրություն է իրադարձությունների եւ փաստերի մասին, որոնք պայմանավորված են պատահական հանգամանքներից.

Սա ոչ բոլոր մեթոդները տեսական գիտելիքները: Ընդհանուր առմամբ, գիտական գիտելիքները բոլոր մեթոդներով կարող է ցույց միեւնույն ժամանակ, լինելով սերտ համագործակցությամբ միմյանց հետ: Տեսակարար օգտագործումը առանձին մեթոդների կողմից սահմանված մակարդակով գիտական գիտելիքների, ինչպես նաեւ առանձնահատկություններ օբյեկտի, գործընթացի.