Մոդելավորում ավագ խմբի "Գարուն". Նախադրելու համար sculpting

Մոդելավորում - առաջիններից մեկն էր, եւ առավել կարեւոր տեսակների ստեղծագործական գործունեության երեխայի. Հետ նրա երեխաները, որոնք ներկայացվել արդեն կրտսեր խմբի մանկապարտեզի: Մոդելավորում է նախադպրոցական զբաղեցնում է առանձին հսկայական շերտ: Եվ դա ոչ միայն.

«Ձեռքի այն ազատ է արձակվել դուրս է մարդկային ուղեղի«

Գրեթե բոլոր երեխաները սիրում են քանդակել: Ի գործընթացում երեխայի մոտ, ոչ միայն տեսնում է արդյունք, այլեւ դիպչել այն, կարող է փոխել եւ ավելացնել ինչ-որ բան: Այստեղ հիմնական գործիքը - ձեռքերը փոխարեն խոզանակ, մի մատիտ կամ մկրատ. Մի դեղ երեխայի հանդիպելու ձեզ, բայց մի քիչ ավելի ուշ, բայց, առաջին հերթին, այն էր, ձեռքերն են կարեւոր բաղադրիչը, որը պետք է կառուցել մանկական մոդելավորման կավի.

Հետեւաբար, երեխան սկսում է սեփական իրենց սեփական ձեռքերով է շատ ավելի լավ է, երբ նրան տրվում է հնարավորություն ստեղծել ից կավի, կավի, աղի խմոր.

Ապա երեխա գիտակցում է, որ կավե cubes կարող հորինել անսահման թվով պատկերների. Այն ձեռք է բերում ավելի շատ գիտելիքներ, այլեւս մայր կամ caregiver շոու եւ ասել, որ կաղապար. Այժմ երեխան ստեղծող, դա բավական է ունենալ ամենահեշտ համար սահմանված մոդելավորման, իրականացնել իրենց երազանքները եւ գաղափարները իրականություն:

Թե ինչու sculpt երեխաներին.

Ի ստեղծման գործընթացում նոր աշխատանքներ Երեխաների ստանում օգտագործել պատկերով եւ սկսում է ստեղծել եւ զարգացնել նոր եւ ինքնատիպ ստեղծագործությունները կավի. Միեւնույն ժամանակ, ակտիվորեն զարգացող գեղարվեստական ճաշակը, այն սկսում է աշխատել ըմբռնողություն, հաշվի առնելով կամքը ֆանտազիայի ու երեւակայության եւ, հետեւաբար, կա ակտիվ զարգացումը տարածական մտածողության.

Այն ոչ մի գաղտնիք է, որ զարգացման միջոցով նուրբ շարժիչային հմտությունների ձեռքերի զարգացումն խոսքի. այնպես որ, մոդելավորում երեխաների համար - դա ոչ միայն մի հետաքրքրաշարժ գործընթացը, այլեւ ձեռքերը մերսում, մատները զարգացումը: Այս ամենը ունի դրական ազդեցություն է, թե ինչպես է երեխան կլինի խոսել ավելի ուշ:

Ամեն ինչ, որ զարգանում է գործընթացում մոդելավորման, կօգնի, որ երեխան աճում մեջ ներդաշնակ, ստեղծագործ անձ:

Մոդելավորում է ավագ խմբի մանկապարտեզի

Ավագ խմբի մանկապարտեզի երեխաների արդեն ունեն որոշակի փորձ հետ աշխատելու կավի. Նրանք արդեն ստեղծել արտադրանքը շատ ավելի բազմազան է ու բարդ, քան նախորդ տարվա ընթացքում: Մկանները խոզանակներ արդեն հասունացել, որ կան նոր հնարավորություններ է ստեղծել ավելի ճշգրիտ մանրամասներ:

Որ psyche երեխայի նույնպես չի դիմանում դեռեւս. Մանկական ուշադրությունը դառնում է ավելի կայուն է, նրանք դարձել են շատ հաստատակամությունը. Այժմ երեխան արդեն կարող է խաղալ ետ պատկերը իմ գլխին, եւ ապա sculpt այն.

Եթե մենք համեմատենք հին երեխաներին եւ միջին խմբին, վեց տարի անց, երեխան արդեն կարողանում մակնիշի դինամիկ օբյեկտների, սակայն, դա գալիս է մինչեւ գործողության արդեն այն բանից հետո պատրաստի արտադրանքի. Օրինակ, նախատեսված է կույր կատու. Մոդայիկ մանկական կատու, բայց կատուն Paws վատ տեղադրված: Այստեղ երեխան կարող է ենթադրել, որ կատուն անցնում: Ապա նա կդնի իր ոտքերին, նույնիսկ ավելի: Եւ եթե ուսուցիչը հարցնում է, թե ինչ է, մի կատու, դա, օրինակ, ասում է. «Նա փախչում է մի շուն.»

Ծրագիրը ավագ խմբի

Ավելի վաղ այս տարի, երեխաները ավելի հին խմբում սովորում է կերտում առավել պարզ բաները, որ նրանք ծանոթ. Այս կողմնակալության է ստեղծել արտադրանքը ընդհանուր քաշով են ձգվում առանձին մասեր: Այս փուլում, molded մրգեր եւ բանջարեղեն.

Դրանից հետո, մոդելավորման ուսուցում մասերի. Է մեկ կտոր, սովորաբար համար հիմք վերցնելու ազգային խաղալիքներ - պուպուլ, տիկնիկներ, սուլիչներ.

Բացի այդ, caregiver կատարելու կողմնակալություն է հարաբերական մեծության մասերի, ավելի ճշգրիտ փոխանցման օբյեկտի ատրիբուտներից ամրապնդման մասերը փոխկապակցված են հարթելու հոդերի. Այստեղ երեխան սովորում է սահմանել գործիչ ուղղահայաց լայն կտրվածքով:

Ապա հաջորդում առ քայլ ցուցում քանդակագործության գործիչների նրա ոտքերը: Քանի որ այն համընկնում է ձմեռային սեզոնի, երեխաները սովորաբար առաջարկում նորաձեւության տղաներին ու աղջիկներին ձմեռային հագուստ, բայց կարող են լինել այլ պարուրակներ.

Հաջորդ փուլը - կերպարը կենդանիների, սովորաբար մեկ կտոր. Ապա գործիչները համալրվել է առանձին բաղադրիչների.

Այն նաեւ տրամադրում է համաձուլվածքներ ուտեստներ վրա հիմնված արհեստներ.

Բացի այդ, ծրագիրը ներառում է աշխատանքը ընդլայնման մանկական գիտելիքներ աշխարհի. Այսպիսով, այն կարող է molded ավագ խմբում թեմայով «Գարուն», երբ երեխաները փորձում են ստեղծել գործիչներ կենդանիների շարժման տեսարաններ ից հեքիաթների.

Ամառ քանդակագործության դասերի կրկնվում եւ ապահովված ծածկված մեկ տարվա ընթացքում: Արդեն կա մի խավ, կարող է տեղի ունենալ, ինչպես նաեւ ներկայացնելու է մանկավարժ, եւ պլանի իրենց սեփական երեխաների: Երեխաները ձեւավորել, որը հիմնված է դիտարկման, կամ առաջարկվող մանկավարժ բնության.

Գարնան թեմատիկային

Երրորդ եռամսյակից ուսումնական տարվա գարնանը. Այստեղ է, որ ուսուցիչը կարող է առաջարկել երեխաներին մի շարք թեմաների համար քանդակագործության.

Օրինակ, դասեր կարող է սահմանափակվել նշանակալից օրերից:

• Նրբաբլիթ (լցոնված ձմեռ համաձուլվածքներ, արտադրություն սպասք համար pancakes, crepes իրենց):
• 8 Մարտի (գույն համաձուլվածքներ):
• Տիեզերագնացության օրն (մոդելավորում տիեզերական օբյեկտների):
• Զատիկ (մոդելավորում ձու եւ տորթեր, հավ ու chicks):
• Հաղթանակի օրը (արհեստներ ռազմական առարկաների):

Է լսարանում այս անգամ, երբ դուք կարող եք սովորել sculpt ծաղիկներ, միջատների եւ կենդանիների.

Առաջադրանքներ գարուն ուսուցում

Նախապատրաստման դասերի ուսուցիչը ունի մի շարք խնդիրների, այն ունի որոշում. Ինչպես ցանկացած Հոբբի, մոդելավորում է ավագ խմբի թեմայով, «Գարուն» առաջարկում է երեք հիմնական նպատակները:

1. Կրթական նպատակները.
   Կան ամրագրված են մանկական տարրական գիտելիքներ մասին, այս անգամ տարվա, քանի որ գարնանը, գարնանային կունենա գիտելիքները, գիտելիք միգրացվող եւ ձմեռման թռչունների ձեւավորված ըստ կարողության տալ ամբողջական պատասխան այս հարցին.
2. Զարգացման խնդիրները:
   Ընթացիկ զարգացումը-վանկային ձայնային վերլուծություն, զարգացումը մասերի խոսքի տեւողությամբ է համակարգել միմյանց հետ, զարգացումը ձեռքի ավտոմեքենան, որի զարգացումը շոշափելի զգայունության: Նաեւ զարգանում է տրամաբանական մտածողությունը, վերլուծելու կարողություն եւ համեմատել: Զարգանում է ուշադրության, հիշողության, երեւակայությունը:
3. Կրթական խնդիրներ:
   Մոդելավորում ավագ խմբում թեմայով «Գարուն» օգնում սովորես մտածում եւ հասկանալ գեղեցկությունը աշխարհի հիման վրա հանելուկներ, ասացվածքներ, առածներ, zaklichek կրթում ճշտությունը աշխատանքի կատարման. Սա, իր հերթին, ներկայացնում երեխաներին ազգային բանահյուսության. Բերել նաեւ հնարավորություն է լսելու պատասխանների այլ երեխաների:

Նյութեր ուսուցման

Որպեսզի իրականացնել, հետաքրքիր էր, տարբեր նյութեր, որոնք օգտագործվում հագեցած.

1. Մի շարք տեսողական նյութերի թեմայով գարնանը. Սա կարող է լինել վերարտադրությունը նկարների ըստ հայտնի արվեստագետների, ինչպիսիք են, «մեծ ջուր» Levitan », - ասաց Նավակներ են ժամանել« Savrasov, - «Ա Գարնան շունչը» խորագրով Kryzhitsky, «Գարուն Լանդշաֆտ" Bergholz «Վաղ Գարուն" Endogurova, «Գարուն» Bryullov: Բացի այդ, դա կարող է լինել միայն մի շարք թեմատիկ քարտերի պատկերող նշաններ գարնանը:
2. Տարբեր դեկորատիվ տարրեր զարդարել թվեր եւ իրերը: կոճակները, դեկորատիվ քարեր, beads, twigs, տողերի.
3. Երաժշտական նվագակցությամբ: Այստեղ կարող է լինել օգտագործվում է որպես դասականների, ինչպիսիք են «Snowdrop» - ից, Պ. Ի. Chaykovskogo մանկական Album "Four Seasons» եւ այլ ստեղծագործությունների ( «vesnyanka» Խոսքերի եւ երաժշտության հեղինակ Զ Lozinskaya):
4. Ձեզ անհրաժեշտ է մի ստանդարտ շարք մոդելավորման: մոդելավորման կավի եւ գրապահոց:

Այլ սարքավորումներ ընտրված հիման վրա ենթակա դասի հայեցողությամբ ուսուցչի:

Փոխել գործողությունը

Preschoolers չի կարող լինել երկար ժամանակ է զբաղվել մեկ գործունեությամբ, նույնիսկ ավելի զվարճալի, ինչպես մոդելավորման. Հետեւաբար, նրանք պետք է առաջարկել մի շարք fizminutki, մատը խաղերի եւ վարժությունների համար բռնակներ.

Մոդելավորում է ավագ խմբի »թեմայով գարնան» կարող է ուղեկցվել է հետեւյալ ակտիվ խաղեր:

1. Fizminutka «անձրեւ»:

Drop ժամանակ (ցատկել վրա ոտք ունեցող մարդ, կարգավորել տեղադրված է գոտու)

Մի կաթիլ երկու (Jump)

Շատ դանդաղ է առաջին. (Անցնել 2 անգամ)

Եւ ապա, ապա, ապա, (ցատկել 4 անգամ)

Բոլորը վազում, վազում, վազում. (Run շուրջ)

Մենք բացել անձրեւանոցները (ամուսնալուծության գրիչներ ձեռքին)

Անձրեւը թաքնվեցի (դրեց բռնակի է իր գլխին նման հովանու):

2. Fizminutka «Զատիկ»:

Մենք ladybugs (Jump)

Արագ եւ ճկուն. (Run տեղում)

Ին խոտ փարթամ, մենք սողալ, (ձեւացնել սողալ)

Եւ ապա եկեք գնանք դեպի անտառ զբոսանքի: (Գնալ մեկը մյուսի հետեւից մի շրջանով)

Անտառային հապալաս (քաշեց մինչեւ)

եւ սունկ ... (նստեց, ջոկելը սունկ)

Հոգնեցրել ոտքերը ից քայլում! (Cant)

Իսկ դրա համար երկար ժամանակ է ուտել, մենք ուզում ենք ... (pat tummies)

Թռչել տուն շուտով! ( «Fly հեռու» մեր սեփական տեղը)

Mash մատները - finger մարմնամարզության, որը կարող են կիրառվել մոդելավորման դասերի վերաբերյալ թեմայով գարնանը:

1. "Գարուն" finger մարմնամարզության.

Ի գարնանը մենք պարզապես նայեց - (քաշեք բռնակի ձեր առջեւ)

Ձյունը արմավենու Արնանման (գրիչ ներքեւ)

Եւ այնտեղ ծաղկում ապրեցին նուրբ (do BUD է ափի)

Քիչ Ձնծաղիկ (դանդաղորեն բացահայտել մատները, imitating flowers բացումը)

2. Finger մարմնամարզության «pip»:

Տնկել սերմ, (հրում ցուցանիշը մատը ափի կենտրոնում)

Ես նայեցի դուրս է արեւը: (Ճզմել եւ decompress բռնակի)

Sunny, թեթեւ լույսը:

Սերմ, աճում է, աճում է! (Դնում ափի միասին, բռնակներ շարժվել դեպի վեր)

Տերեւներ են, (Դնում է իր ձեռքերը միասին, մատները alternately շոշափելու մեծ Tom Thumb)

Blooming ծաղիկներ. (Բաց եւ փակ ձեռքերը)