Psychocorrection - դա հոգեբանական խորհրդատվություն եւ աջակցություն: Մեթոդները հոգեբանական օգնության

Psychocorrection - մի տեսակ հոգեբանական աջակցության, որը նախատեսված է ամրագրել ուղղությունը հուզական զարգացման կամ արդեն մշակված հատկանիշներով: Սա մեկն է առավել կարեւոր պահերին սոցիալականացման եւ մարդկային հարմարվելու փոխել.

Առանձնահատկությունները հոգեբանական ուղղման

Հոգեբանական շտկում այս պահին, դարձել է ոչ միայն սովորական երեւույթ է, բայց նաեւ օբյեկտիվ անհրաժեշտություն է: Այն ենթադրում է նպատակաուղղված ազդում են մարդու վարքի, իր մտավոր գործունեությունը, ընկալումը աշխարհի եւ կյանքի այլ ոլորտներն: Լավ հոգեբան կարող է արմատապես փոխել իրավիճակը, եթե մենք խոսում զարգացման հաշմանդամ կամ շեղումների վարքագծի.

Խոսելով այն մասին, նպատակների psycho-ուղղման, հարկ է նշել, որ այն պետք է բացահայտել եւ վերացնել որեւէ թերությունները , որ անհատական զարգացման մարդու. Դա կարեւոր է հասկանալ, թե իր հիմնական տարբերությունը մյուս ընդհանուր պայմաններով: Այն համարժեք չէ որեւէ խորհրդատվության կամ հոգեթերապիայի. Ուղղվելը հնարավոր է, նույնիսկ այն դեպքերում, երբ անձը չի, պարզապես տեղյակ չեն իրենց խնդիրների, սակայն հրաժարվում է դա անել: Հնարավոր է նաեւ, նպատակային երկարացման անձի աշխարհում, նրա ֆիզիկական եւ մտավոր ունակությունները:

Խոսելով այն մասին, որ հիմնական ախտանիշների psycho-ուղղման, դա կարեւոր է նշել իր ընդհատումներ: Հասկանալի է, որ հոգեբանը կարող է ազդել խորին ներքին համակարգերի, որոնք գործում են անկախ միմյանց. Այն նաեւ կարեւոր է հասկանալ, որ psychocorrection կենտրոնացած է տարբեր տարիքային խմբերի: Այսպիսով, տեխնիկան, որոնք օգտագործվում են աշխատել մեծահասակների, կլինի անարդյունավետ է երեխաների դեպքում:

Երբ դուք պետք է psychocorrection

Psychocorrection խնդիրն է որոշվում, առաջին հերթին, տարիքը եւ այլ բնութագրերը հիվանդի: Այն նաեւ կարեւոր է հաշվի առնել, որ ուղղությունը աշխատանքի (ուղղումը շեղումների, զարգացման ձգձգումների, եւ այլն): Այնպես որ, հաճախ դիմելու psycho-ուղղման հետեւյալ դեպքերում.

• դյուրագրգռություն եւ անհանգստություն.
• չափից ավելի զայրույթի ու անհանդուրժողականությունը ուրիշների.
• միտում հակամարտության.
• չափից ճշգրտություն եւ զգայունություն է արտաքին խթաններ.
• հոռետես է վերաբերմունքը կյանքի.
• վաստակելով չմտածված ակտեր.
• անտարբերության ու անտարբերությունը, թե ինչ է կատարվում ձեր շուրջը.
• չափից դուրս ակտիվությունը կամ, որպես այլընտրանք, պասիվ վարքագիծ.
• մտահոգություն է նույն խնդրի.
• Այլ շեղում:

Դա կարեւոր է հասկանալ, որ ոչ բոլորն են պատրաստ է բացահայտ հայտարարի մի մասնագետ մասին, քանի որ խնդրի իր ինտիմ կամ գաղտնի բնույթ է կրում: Այս դեպքում, այն դառնում է հատկապես հրատապ աշխատանքի այնպիսի ծառայություններ, ինչպիսիք են հեռախոսային հոգեբանական օգնության միջոցով, որը կարելի է ձեռք բերել ամբողջովին անանուն խորհրդակցություն:

Առաջացման եւ զարգացումը psycho-ուղղման

Հոգեբանական ճշգրտում է իր զարգացման անցել չորս հաջորդական կետեր: Առաջին եղել է միայն նկարագրության արդեն հայտնի փաստերի եւ նոր վարկածներ. Դա եղել է հիմնականում ախտորոշման եւ ուղղման երեխաների, ովքեր զիջում մտավոր եւ ֆիզիկական զարգացման համար: Մենք մշակել տեսությունը, որը ներառում է աշխատանքային հետ փիլիսոփայական եւ ճանաչողական գործընթացների:

Հաջորդ փուլում տեսությունը ձեւավորվել է որպես առանձին ճյուղի գիտելիքի, բայց քանի որ դա ժամանակն է գործնական փորձերի. Հոգեբաններ սկսել են փակել ուղղիչ աշխատանքները հիվանդների հետ: Ուշադրության կենտրոնում էր գործունեությունը, ինչպիսիք են հոգեբանական ախտորոշման եւ ուղղման մանկական ճանաչողական գործընթացների: Այն սկսում է հետաքրքրություն ցուցաբերել երեւույթի հիշողության մեջ: Նաեւ ակտիվ աշխատանքը սկսվում է երեխաների, բնութագրվում է ապակառուցողական պահվածքից:

Երրորդ փուլը բնութագրվում է միության բոլոր նախկինում գոյություն ունեցող գաղափարների մեջ միասնական հայեցակարգի, որը սահմանված նշանները աննորմալ պայմաններում: Այն ունի նաեւ մշակվել են հիմնական ուղղությունները, որոնց հոգեբանական շտկում էր կատարմամբ: Ստանալ զարգացումը տեսության եւ մեթոդների ադապտացման երեխաների հետ ԱՆԿԱՆՈՆՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ լսելով զարգացմանը, խոսքը, տեսողությունը եւ այլ համակարգեր:

եւ ներկա կարող է նաեւ պայմանավորված է չորրորդ ժամանակաշրջանի: Այն բնութագրվում է ակտիվ գործունեության մասնագետների: Հոգեբանական այս ուղղման - սա ոչ թե պարզապես մի տեսություն, բայց մի ընդհանուր պրակտիկա, որն իր մեջ ներառում է աշխատանքը ուսուցիչների, բժիշկների, ինչպես նաեւ վերականգնողական կենտրոնների եւ այլ ծառայություններ:

դասակարգումը

Լավ հոգեբան պետք է ծանոթ լինի մի լայն շտկման մեթոդների. հետեւելով իր տարբերակներ է ապահովել:

• Ի համաձայն նպատակներից:
  • կարգավորումը ընտանեկան հարաբերությունների,
  • ուղղում տեխնիկան միջոցով անցք.
  • նյարդահոգեբանական մեխանիզմների,
  • խթանում եւ շտկում անձնական զարգացման համար:
• Ի ուղղությամբ:
  • կարճաժամկետ ազդեցությունը մարդկային psyche, որպեսզի վերացնելու սուր բացասական ախտանիշները.
  • աշխատել է նույնականացման եւ չեզոքացման պատճառների հոգեբանական շեղումների:
• Ըստ ճառագայթահարման մեթոդով:
  • կարգադրողական ուղղում,
  • ոչ օրենսդրական մեթոդները ազդեցության:
• Ըստ կազմակերպաիրավական ձեւի:
  • ընդհանուր ուղղում, որը հանգեցնում է օպտիմալացման ընկալման եւ փոխազդեցության հետ շրջակա միջավայրի.
  • մասնավոր հոգեբանական-կորեկցիա ազդեցությունը որոշակի ոլորտներում գործունեության անհատի.
  • հատուկ միջոցները ուղղված են հատուկ խոչընդոտները խնդիրներ.

Որտեղ կիրառելի է psychocorrection

Չնայած բարդության եւ զգայունություն այն թեմային, psycho-ուղղման - դա մի ընդհանուր պրակտիկա: Նա ունի շատ լայն շրջանակը կիրառման: Շատ հաճախ, այս մեխանիզմը ներգրավված է հետեւյալ ոլորտներում.

• էմոցիոնալ զարգացումը երեխաների եւ դեռահասների (երբեմն մենք կարող ենք խոսել այն մասին, աշխատանքի հետ մեծահասակների);
• ինտելեկտուալ ուղղում (ընկալումն ու վերամշակում տեղեկատվության, ինչպես նաեւ հնարավորություն է կլանել, եւ գնահատել այն ճիշտ);
• հոգեբանական շտկում դեռահասների, ովքեր ազդեցության տակ անկայուն հորմոնային մակարդակի կարելի է բնութագրել ըստ deviant վարքի.
• ուղղումը անձնական զարգացման, որը ներառում է կյանքի սահմանման նպատակներին, ինչպես նաեւ կարգավորում եւ նպատակներին հասնելու.
• վարքագծային փոփոխումը (սա կարող է դիմել երեխաների, ինչպես նաեւ վերականգնման հակահասարակական անձերի).
• աշխատել է հուզական ոլորտի:

psycho-ուղղում տեխնիկան

Ուղղումը կարող է իրականացվել է ըստ հետեւյալ ընթացակարգերից:

• Մի պարզ նախադասությունը ենթադրում է մոդելավորում որոշակի իրավիճակներում, որոնց հիվանդը խնդրել է որոշում կայացնել: Հարկ է նշել, որ խստիվ արգելվում է խոսել այն մասին, որ կենսական իրավիճակներում.
• Հրահանգներ պարադոքսն կայանում է նրանում, որ հիվանդը կարող է խնդրել կեղծել մի իրավիճակ, որտեղ նա շարունակում է վարվել նույն կերպ, առանց որեւէ ճշգրտումներ: Որպես հետեւանք, նա պետք է գիտակցել, որ սխալ են իրենց սեփական իրենց դիրքորոշումը.
• Fantasy - ձեւավորումն է աբստրակտ հիմնավորման մասին իրական կյանքի խնդիրները. Հիվանդը կարող է մտածել այն մասին, դրա պատճառների եւ հնարավոր հետեւանքների, ինչպես նաեւ այլընտրանքային ուղիներ իրավիճակից դուրս գալու.
• Ձեւավորումը նոր տեսլականի իրավիճակի ապահովում ընդլայնումը աշխարհայացքը: Կա հնարավորություն է նայում խնդրին մի նոր, դրական, կողքի.
• Հետադարձ կապ - մի մեթոդ, որը ներառում է ստեղծել մի վստահելի հարաբերությունների միջեւ հոգեբանի եւ նրա հաճախորդի. Երբ նպատակն է հասնել, ապա բժիշկը կարող է ունենալ էական ազդեցություն իրավիճակի եւ միտքը մարդու:
• Փակ հարցեր, որոնք օգտագործվում են, երբ հիվանդը չի կարող (կամ չի) հստակորեն բացատրել է իր դիրքորոշումը: Հոգեբան ինքն է սկսում է թվարկել այլընտրանքները:
• Ձեւավորելով տրամաբանական շղթա կառույց թույլ է տալիս խնդիրը: Այսպիսով, բացահայտեց ոչ միայն պատճառները, այլեւ միջամտելով խոչընդոտները հաղթահարելու:
• Զգացմունքային ռեզյումեն հիվանդը վերադառնում է փորձառու իրավիճակի. Միեւնույն ժամանակ, այն չպետք է նկարագրել ընթացքը իրադարձությունների, մասնավորապես իրենց զգացմունքները:

Աշխատում է երեխաների հետ

Psychocorrection երեխաները հիմնված է հետեւյալ շարք սկզբունքների վրա:

• ուղղիչ աշխատանքներով պետք է անպայման նախորդի ախտորոշումը, որի արդյունքները որոշվում են մեխանիզմների հոգեբանական ազդեցության.
• աշխատանքներ են վերացնել շեղումները ենթադրում հաստատմանը լիարժեք շփման եւ փոխգործակցության (հակառակ դեպքում դա կլինի անարդյունավետ);
• աշխատել երեխաների հետ, դա կարեւոր է կենտրոնանալ հաջորդ փուլում զարգացման, եւ ոչ թե երկար ժամկետով.
• պետք է շտկել ուղղությամբ բարձրագույն հոգեբանական գործընթացների համար իրենց տարրական դրսեւորումներին.
• յուրաքանչյուր տարիքային ժամանակահատվածում սահմանված ելակետային կատարողական, վարքի եւ աշխարհընկալման, որը պետք է առաջնորդվեն եւ փորձագիտական ի մշակման երեխայի հետ.
• դա կարեւոր է ոչ միայն վերացնել շեղումը, եւ արմատախիլ անելու բուն պատճառը (հակառակ դեպքում խնդիրը կարող է վերադառնալ ցանկացած ժամանակ).
• հոգեբան պետք է պարզել, թե տարիքային կետը, որի առաջին նշանները մերժման, ապա վերցնել համապատասխան միջոցներ, արդեն տեսել.
• հոգեբանական շտկում չպետք է դիպչել նորմալ աշխատանքային գործընթացների եւ մեխանիզմների, եւ ազդում է միայն deviant (դա կարեւոր է կանխել առաջացման ապագա շեղումների).
• չի կարող աշխատել երեխաների հետ միասնական սցենարի (յուրաքանչյուր նիստը պետք է նախատեսված հիման վրա առաջընթաց է ձեռք բերվել, որ նախորդ).
• հոգեբանական շտկում վարքագծի երեխայի պետք է հաշվի առնել, շահերն ու ունակությունները.
• նիստերը պետք է տեղի ունենան ոչ միայն գործնական նշանակություն, այլ նաեւ մատուցել մանկական հուզական եւ գեղագիտական հաճույք:

Փուլերը `երեխաների հետ աշխատանքում

Սոցիալ-հոգեբանական շտկում մանկական վարքագծի բաղկացած է հետեւյալ փուլերից.

• ախտորոշումը արդյունքների վերաբերյալ քննարկումների հետ, այնպես էլ երեխայի իրեն, եւ առանձին անդամների նրա գլխավորած պատվիրակությանը (ընկերների, ծնողների, ուսուցիչների).
• տիրուհի խոստումնալից կանխատեսումները իրավիճակի (տարբերակները պետք է տրամադրվի հետեւանքով ուղղման, իսկ մերժման դեպքում դրանից):
• զարգացումը ուղղիչ ծրագրի նպատակներից եւ մանրամասն նրանց համար հատուկ առաջադրանքների.
• Ին Տեղափոխել հոգեբանական աշխատանքային պլանի
• գնահատումը արդյունքների:

Շատ փորձագետներ համաձայն են, որ դրական տեղաշարժ է կարելի է համարել առաջացումը սկզբունքորեն նոր ստեղծված իրավիճակի.

պատանի Helpline

Պատանեկություն մեկն է առավել դժվար առումով զարգացման, այնպես էլ առումով ընդլայնված հոգեբանական աշխատանքը: Դա կարեւոր է հասկանալ, որ սա այն ժամանակն է, երբ անձը, որը կանգնած է լուրջ խնդիրների վերաբերմունքից, ընտրության եւ դիրքորոշումների տարբեր իրավիճակներում: Եթե հաշվի առնենք, որ իրավիճակը խորանում է հորմոնալ անկայունության, այդ հարցերը հաճախ են ինտիմ բնույթը: Հասկանալի է, որ երիտասարդները միշտ չէ, որ պատրաստ են բացահայտ խոսել իրենց խնդիրների մասին: Ելքը ստեղծված իրավիճակից կարող է դառնալ helpline պատանիների համար:

Դա կարեւոր է հասկանալ, որ այս ձեւը հոգեբանական օժանդակության մեկն է առավել արդյունավետ եւ հարմար է երեխաների համար դպրոցական տարիքից: Դա է պատճառը, որ այն ստացել է նման լայն տարածում ամբողջ աշխարհում. Այս դեպքում, զանգերը կարող է ոչ միայն Դեռահասները իրենց, այլեւ նրանց ծնողները, ուսուցիչները, ընկերները եւ սիրելիների. Այս պահանջն է նաեւ պայմանավորված է այն հանգամանքով, որ հեռախոսային կապի մեկն ներկայումս առկա ռեսուրսները.

Եթե մենք նայում վիճակագրության, այն է, Սայլակ հաշվի թվով ինքնասպանությունների. Դա հիմնականում պայմանավորված է նրանով, որ երիտասարդները ըմբռնում չեն գտնում է, որ սովորական շրջանակին ընկերների, կամ պարզապես չեն համարձակվում խոսել իրենց խնդրի. Եթե մենք խոսում ենք այնպիսի մի ծառայություն, քանի որ helpline պատանիների համար, հնարավոր է դառնում խոսել եւ ստանալ օգնություն որակյալ հոգեբան. Երիտասարդները գրավել այս տարբերակը այն է, որ իրենց զրույցը մոտ ոչինչ չստացվեց պարտավորեցնում եւ կարող է դադարեցվել ցանկացած ժամանակ:

Մասնագետ խնդիրն է, որն ապահովում է աշխատատեղերի ծառայություններ, այն է, որ հաստատել հարաբերությունները վստահության եւ մթնոլորտ ստեղծել փոխըմբռնման: Զուգահեռաբար, հոգեբանը պետք է որոշի աստիճանը խնդրի լրջությունը, էմոցիոնալ վիճակը հաճախորդի, եւ ժամանակահատվածը, որի ընթացքում մեկ կամ այլ օգնությունը կարող է տրամադրվել: Զգալով բացակայությունը քննադատության եւ մանրակրկիտ պատկերացում, դեռահասը, հավանաբար կբացահայտվի առջեւ փորձագետի, որը կարող է հեռացնել էմոցիոնալ սթրեսը եւ շարժվել ուղղել ուղիների որոնումը իրավիճակից դուրս գալու.

եզրափակում

Հոգեբանամանկավարժական ուղղում, - այս շտկում հոգեվիճակ հետ մասնագետի օգնությամբ: Որ ժամանակակից տեմպերը կյանքի, ինչպես նաեւ հարուստ իր իրադարձությունները չեն կարող ազդել վիճակը մտքի մարդկանց, բայց քանի որ այս երեւույթը վաղուց դադարել է լինել ինչ - որ բան նոր է եւ անսովոր. Ճիշտ ժամանակին օգնություն է հոգեբանի երբեմն դառնում է որոշիչ գործոն որոշմամբ այս կամ այն հուզական խնդիրների. Այն դեպքում, զգայունության մասին հարցը հեռախոսային հոգեբանական օգնության կարող է օգտագործվել:

Psychocorrection անցել է մի քանի հաջորդական փուլերով դրա զարգացման. Սկզբում դա միայն տեսական աշխատանքներ, որոնք նա առաջ քաշեց այն վարկածը, որ ճիշտ հոգեվիճակ է, կամ դրա մի առնչություն ներկայիս իրավիճակի. Աստիճանաբար, փորձագետները սկսեցին անցնել գործնական փորձ: Մեծագույն ուշադրություն է դարձվում է աշխատել երեխաների եւ երիտասարդների, քանի որ իրենց մտածողության եւ վարքի կա ամենամեծ թվով շեղումների: Երբ բոլոր գաղափարները, որոնք միացվել են մեկ միասնական հայեցակարգի, հոգեբանական-ուղղում դարձավ տարածված պրակտիկա:

Ամենօրյա հոգեբանները որոշակի կամ այլ խնդիրներ հիվանդների, ովքեր պահանջում միջամտություն անփոխարինելի: Եթե մենք խոսում ենք փոխհատուցման, այն կենտրոնացած է պայմանով երեխաների եւ դեռահասների, խնդիրների որպես մտավոր բնության, ինչպես նաեւ հարցերի հետ կապված անհատական աճի: Շատ հաճախ փոփոխությունները պահանջում են վարքագծային առանձնահատկությունները, մի մարդու, ով եղել շեղումները ուժի որոշակի հանգամանքներում. Մեկը առավել դժվար վայրերում համար ուղղելու է զգացմունքային ֆոնի վրա:

Ինչ վերաբերում է աշխատել երեխաների հետ, եւ դեռահասների, կա մի կարեւոր դեր խաղալ հոգեբանական շտկման, այսպես կոչված, թեժ գծեր, որոնք բնութագրվում են ամբողջական անանունությունը: Երիտասարդ տարիքը, որը բնութագրվում է հորմոնալ եւ հուզական անկայունությամբ, որը հաճախ տեղիք է տալիս շեղումներով հոգեբանական բնության, ինչպես նաեւ աշխարհի ընկալման խնդիրներին: Որոշ դեպքերում, դեռահասները պարզապես չի կարող բացահայտվել է օտարականի (նույնիսկ ավելի, այսպես, մեծահասակների), քանի որ զգայունության խնդրի. Հետ շփվելու մի օտար միջոցով հեռախոսով, երիտասարդները կարող բաց թողնել զգացմունքների, եւ ստանալ բարոյական աջակցություն եւ խորհրդատվություն: