Ինչպես արագ սովորել բանաստեղծությունը: Իմացեք, թե բանաստեղծությունները անգիր. հիշողության ուսուցում

Ուսանողների եւ ծնողների տարածված է այն կարծիքը, որ բանաստեղծությունները ներառված է դպրոցական ծրագրերում միայն զարգացնելու նպատակով մանկական հիշողությունը. Սակայն, դա չի համապատասխանում իրականությանը: Գիտնականները ապացուցել են, որ կան շատ վարժություններ, համաձայն որի վերապատրաստման հիշողության տեղի է ունենում: Բառերը, որոնք մեկ այդպիսի միջոցները: Բայց պոեզիան մեծ զորությամբ ազդեցության է մարդու ներաշխարհի, դեռ այլ նպատակ:

Ինչ է խուսափել

Անձը զրկվում հետ շփման պոեզիայի, երբեք չի յուրացրել են իրենց մայրենի լեզուն է ամբողջությամբ. Նա ստիպված է լինելու դժվարություններ հայտնելով մտքերը, զգացմունքներն ու հույզերը: Նույնիսկ իմաստը խոսքի նման մի մարդու, որ նրանք կարող է ընկալվել աղավաղված է:

Թե ինչ դուք պետք է հոգ է խուսափել նման լուրջ խնդիրներ: Ստացվում է, որ ամեն ինչ շատ պարզ է: Դուք պետք է լսել, կարդալ եւ իմանալ, թե բանաստեղծություններ անգիր.

Երբ պետք է սկսել դասավանդել է պոեզիա

Հարցն այն է, թե երբ է ուսուցանել մանկական բանաստեղծություններ, միանգամայն տեղին է. Հոգեբաններ, օրինակ, պնդում են, որ մեծագույն հետաքրքրությունը ընթերցանության երեխաների ցույց են տալիս, սիրտը հասակում 4-5 տարիների ընթացքում: Բայց սա չի նշանակում, որ մինչեւ չորս տարեկանում հակացուցված memorizing բանաստեղծություններ: Պարզապես շատ հաճախ է պատահում, որ երեխաները չեն զգում ոգեշնչում նման գործունեության, եւ երբեմն նույնիսկ ակտիվորեն դիմադրել.

Եթե դա տեղի է ունենում, ապա մեծահասակները կարող գնալ մի «հնարք»: Բանաստեղծություններ պետք է կարդալ բարձրաձայն, քանի որ եթե «իր համար», - մասնավորապես ընդգրկելով երեխայի ուշադրությունը: Կարդալու պետք է լինի բարձր է, որ այդ երեխան կարող է լսել նրան. Ընդունելություն կարող է օգտագործվել է շատ վաղ օրերին փշրանքները մեջ լույսի. «Ասմունքի բանաստեղծությունների« մեթոդը վաղ մանկությունից, որ առաջիկա տարիներին, անշուշտ, դրական արդյունք, եւ պահելու տեքստային (արձակ կամ չափածո), երբեք չի կարող լինել խնդիր է երեխայի համար:

Ազդեցությունը պոեզիայի վրա անձի զարգացման

Մանկական գրականության, կան շատ բանաստեղծություններ նվիրված խաղի. Սա բոլոր տեսակի zaklichki, prigovorki, ոտանավորներ, գլուխկոտրուկներ, կատակներ, կատակներ: Առանց այս բանաստեղծության, անգիր, որ խաղը չի կայանալու, քանի որ գրական աշխատանքը այս դեպքում մի մասն է զվարճալի եւ խաղի մեջ:

Դրականը ներառել են նաեւ այն փաստը, որ երեխաները սովորելու շատ հանգավոր գծեր միայնակ, հասակակիցների կամ հին երեխաների, ովքեր կարող են արդեն գիտեն գաղտնիքները, թե ինչպես պետք է արագ սովորել, մի բանաստեղծություն: Ներգրավման չափահասի չի պահանջվում, եւ դա լավ է: Այնպես որ, զարգացնել ավելի լավ հաղորդակցության հմտություններ, հուզական եւ կամային երեխային.

Հետաքրքրությունը երեխային կարդալու եւ memorizing բանաստեղծություններ կարող է աճել իր պոեզիայի, որ կարող է լինել սկիզբը իրենց ստեղծագործական.

Ինչպես կարող եմ օգտագործել հիշատակը

Չափահասների համար խորհրդատվություն տրամադրելուց երեխայի մասին, թե ինչպես պետք է սովորեն մի հատված է գրականության, պետք է տեղյակ լինի, որ հիշողության փուլերում, եւ այն մասին, թե որքան կարեւոր նրանցից յուրաքանչյուրը հանձնարարությամբ.

Հետո նախնական ծանոթանալ բանաստեղծությունը բովանդակությամբ առիթը հիշողությունը զգայական ընկալումը: Այն դեր է կատարում գործընթացում հիշելու, քանի որ այն օգնում է ունենալ որոշակի պատկերներ, զգացմունքները: Այդ գործընթացը տեղի է ունենում տարերայնորեն, առանց որեւէ լարվածության.

Կարճաժամկետ հիշողությունը ուժի մեջ է խաղալ, երբ մարդը վերցնում է ջանքերը, կամքի: Այս դեպքում է, որ ուսանողը փորձում է անցկացնել տեքստը բանաստեղծության իր մտքում կրկնելով այն. Մտովի գրավում բառերը, արտահայտությունները.

Երկարաժամկետ հիշողությունը - հիմնական բաղադրիչն է ողջ համակարգը: Այս տեսակ պահոցներում տեղեկատվության մասին, թե ինչ է նշանակում, մարդկային կյանքը եւ մշակութային ուղեբեռը.

Է բանաստեղծության ապահով պահ «ղեկավար», այն պետք է գնալ միջոցով բոլոր երեք փուլերում:

Հարստացմանը բառապաշարի

Կանոնավոր հետ աշխատանքը բանաստեղծական տեքստերի կարող է զգալիորեն հարստացնել ակտիվ բառապաշարը երեխայի. Այս նպատակով, օրինակ, գործն այս տեսակի, որտեղ չափահաս հարցնում հայտնաբերվել է տեքստը բանաստեղծության համեմատության. Օրինակ, որի հետ բանաստեղծը համեմատում է birch, մայրամուտի, ձյուն, երկինքը ... Անհրաժեշտ է հարցնել երեխային գտնել բառերը, որոնց հետ հեղինակը ոքի որոշակի բնական երեւույթ է, միջոցառում, եւ այլն. Դ.

Կատարողական այդ խնդիրները պետք է արագացնել գործընթացը memorizing տեքստը սրտում.

Զարգացումը ստեղծագործական մտածողության եւ բեմական հմտությունների

Հոգեկան պատկերները, կարողանում են «նկարել» ներաշխարհը մարդու, դարձնելով նրան կենդանի, կենսունակ եւ արձագանքող: Ստեղծել լայն բաց տարածություններ եւ տեսարժան լանդշաֆտների երեւակայության հնարավոր է միջոցով բանաստեղծական խոսքի.

Եթե առջեւի երեխայի անընդհատ հարց է բարձրացնում », թե ինչպես պետք է արագ սովորել, բանաստեղծություն,« Խորհուրդը վերապատրաստման երեւակայության կլինի շատ օգտակար է նրա համար: Թող դա անել մի սովորություն է ոչ միայն լսել բանաստեղծական տեքստը, սակայն պետք է տեսնել այն ամենը, ինչ նկարագրված է դրան, զգալ հոտը, հպում, ձայնային.

Ընթացքում ուսումնառության առաջարկի ուսանողը կանգնած առջեւ հայելին կամ երեւակայական դեպքի վայր: Թող «տեսնել» հանդիսատեսին, ովքեր եկել էին նրան լսելու: Կատարման բանաստեղծության պետք է լինի այնպիսին, որ ներքին զգացումները raced հեռուստադիտողների դառնալ ավելի կենդանի. Այս դեպքում է, որ կապալառուն պետք նման զգացումներ:

Ինչպես կարդալ քառյակներ

Կան առնվազն երկու տեսակի ընթերցմամբ - հաճույքի համար եւ հանուն գիտելիքի: Նրանցից յուրաքանչյուրը ունի իր սեփական նպատակներն ու խնդիրները: Եթե մարդը գիտի, թե ինչ է նա կարդում, դա կլինի ավելի հեշտ է որոշել, թե ինչպես պետք է դա անել.

Երբ առջեւի երեխայի ունի կոնկրետ նպատակ, թե ինչպես արագ սովորել մի բանաստեղծություն, դա անհրաժեշտ է հաշվի առնել, թե ինչ տրամադրություն է նա վերցրել է ընթերցանության: Առավել հաճախ, նման խնդիրն է երեխաների խանդավառ դրա մասին: Հետեւաբար, չափահաս խնդիրն այն է, որ կարդալ պոեզիան էր երեխան դեռ հաճելի է եւ ոչ դժբախտ անհրաժեշտություն:

Է հասնել նպատակին, դուք պետք է առավելագույնս օգտագործել երեխայի երեւակայության, խնդրեք նրան հանգամանալից ներկայացնել, թե ինչ է կարդում: «Դիր» kid է իրավիճակ, որը նկարագրված է տեքստում: Դարձնել նրան հերոս է բանաստեղծության մեջ, կամ, նույնիսկ, եթե նա իրեն պատկերացնում է որպես բարեկամ բանաստեղծ, ով գրել է բանաստեղծություններ:

Զիջելով խաղի, որ երեխան անգիտակցաբար իրականացվում հեռավորության վրա կարդալով, իսկ խնդիրը կկատարվի հետ, հեշտությամբ.

Ինչպես սովորեցնել պոեզիան

Tips on , թե ինչպես պետք է արագ սովորել բանաստեղծություն, կան շատերը: Բայց պարզապես անհրաժեշտ է կատարել վերապահում: Յուրաքանչյուր անձ, որը տարբերվում է, այնպես որ ընդունելություն, մի սիրած մեկը, կարող բացարձակապես չի կարող լինել վատ մյուսը: - Ից տարբեր մեթոդների եւ տեխնիկաների, որոնք ուղղված ինչ - որ բան, թե ինչպես պետք է իմանալ, մի հատված շտապում, դուք պետք է ընտրել ձեր սեփական.

• Վաստակելով բանաստեղծություն տարբեր արագությամբ. Նախ, հարցրեք ձեր երեխային կարդալ ապրանքը, ինչպես պահանջվում է կանոնների արտահայտիչ ընթերցմամբ: Ապա տեքստը վերարտադրվում ավելի արագ. Երրորդ փորձից, ԵԽԽՎ աճի կրկնապատկվել է: Բայց բառերը չեն պետք է «come on» են իրար, այն ակնկալում է միայն հստակ արտասանություն: Ապա կարդալու արագությունը պետք է միտումնավոր է ձգվել, ուշադրություն է աշխատանքի մտքի. Վերջում իրականացնելիս դուք պետք է գնալ դեպի փոխարժեքով խոսքի, որի հետ մենք սկսեցինք:
• բանաստեղծություն ընթերցումը տարբեր աստիճանների loudness: Հարցրեք ձեր երեխային կարդալ տեքստը ծավալը օդանավերի վերցնելու դուրս, կամ նվագախումբը: Հաջորդ ընթերցումը պետք է լինի այնքան հանգիստ է, որ երեխան ինքն է կարող է հազիվ է լսել. Կրկնել իրականացման մի քանի անգամ, հարցրեք ձեր երեխային կարդալ մի բանաստեղծություն է մինչեւ վերջ, հաշվի առնելով իմաստով.
• Կարդալով տեքստը փոփոխության հետ տրամաբանական սթրեսի: Այս տեխնիկան դուք կարող եք օգտագործել անգիր ընդունումը, որը, մասնավորապես, դժվար է հիշել. Կարդալով նախադասությունը կամ գիծ, երեխան դառնում դնելով տրամաբանական շեշտը յուրաքանչյուր բառերի: Դա կարեւոր է կենտրոնանալ իմաստային բովանդակության վերաբերյալ արդյունքում նախադասության.
• Ձայնային բանաստեղծություններ տարբեր ձայներով: Խրախուսեք ձեր երեխային պատմել բանաստեղծությունը չէ իմ ձայնը: Օրինակ, որպես մոր կամ հոր, որպես հեռարձակողի, որպես փոքր եղբորը.
• Playing մի բանաստեղծություն տարբեր վայրերում բնակարաններում, սենյակներ - վրա պառկել, որ լոգարանում, ետեւում գրասեղանի վրա պատշգամբում: Թող այս տեղը բավական անակնկալ է ընթերցողին, օրինակ, նստած ուսերին է Պապի.
• Խոհուն ընթերցումը բանաստեղծության: Հարցրեք ձեր երեխային կարդալ մի բանաստեղծություն այնպես, որ այն չի լսել ոչ ոքի, նույնիսկ չեն իրեն: Այս դեպքում, երեխայի շուրթերը չեն տեղափոխել, նրանք կարող են անցկացնելու մատները.

Կարդում բանաստեղծությունների անգիր մեկն պահանջների համար գրականության ծրագրի: Փաստաթուղթը խորհուրդ է ցուցակները արտադրանք, որը կառաջարկվի երեխաների ուսուցման համար անգիր ուսումնական տարվա ընթացքում: Եթե, իրոք, երեխան կա մի մեծ խնդիր է, որ memorization տեքստերի, դա հնարավոր է ծանոթացնել ուսանողին մի ցուցակ, եւ խնդրել է նրան անգիր բանաստեղծություններ նախապես, փոքր բեկորները.