Մեթոդները եւ աղբյուրները Ուսումնասիրելով պատմությունը: Թե ինչպես կարելի է ստանալ «պատմական փաստերը»:

Պատմություն - կարճաժամկետ է նկարագրել այն իրադարձությունները, որոնք տեղի են ունեցել անցյալում տարբեր ժամանակներում եւ տարբեր վայրերում. Բացի այդ, դա գիտություն է, որը ուսումնասիրում է աղբյուրներն անցյալի հետ, որպեսզի սովորեն իրադարձությունների մասին, եւ դրանց հաջորդականությունը, պատճառների եւ կազմում է օբյեկտիվ պատկերացում է գործընթացը տեղի է ունենում: Մեթոդները եւ աղբյուրները Ուսումնասիրելով պատմությունը ներառում է ժամանակագրություն, հնագիտական բացահայտումները, ուսումնասիրությունը պաշտոնական փաստաթղթերի, օգտագործումը տրամաբանության մոդելավորում:

Թե ինչ եւ ինչպես պետք է ուսումնասիրել պատմությունը.

Ժամանակակից գրականության կարող հաշվել մինչեւ 30 տարբեր սահմանումների պատմության առարկայի: Այնպես որ, շատ, դա հրահրել է նրանով, որ այս գիտության ուսումնասիրություններ եւ զարգացնել մարդկանց տարբեր աշխարհընկալման, տարբեր փորձառությունների եւ ապրելակերպի. Նույնն է բազմազանությունը կարծիքով գերիշխում շրջանում գիտնականների եւ պարզաբանումներ պատմական գործընթացին:

Բայց եթե որպես սուբյեկտ կարող է կատարել տարբեր օբյեկտների եւ գործընթացներ, որ մեթոդները նույնն են մնացել: Եւ օբյեկտ, եւ մեթոդները ուսումնասիրելով պատմությունը զբաղվող օբյեկտիվ երեւույթների, որի համար դուք կարող եք օգտագործել ապացուցված ստանդարտ մոտեցում: Բոլորը շարք մեթոդներ կարելի է բաժանել երեք կատեգորիաների, ընդհանուր առմամբ գիտական, պատմական, մշակված հատուկ աշխատել աղբյուրների եւ հայեցակարգերի այս գիտության, եւ հատուկ (ըստ գիտնականների այլ ոլորտներում, եւ պարտքով վերցրած պատմաբանների կողմից):

Տարբեր մոտեցումներ ու մեթոդներ ուսումնասիրության

Ըստ գիտական մեթոդներով տրամաբանորեն եւ պատմականորեն - երկուսը կարելի է վերագրել: Այս երկու մոտեցումները ուսումնասիրության երեւույթների լրացնում եւ հարստացնում են միմյանց, ապա տրամաբանությունը մեզ թույլ է տալիս ընդհանրացնել ուսումնասիրությունը եւ հետեւություններ անել, որտեղ անզոր պատմական մոտեցում:

Ուսումնասիրության համար իրադարձություններն ու գործընթացները գիտնականների օգտագործել այնպիսի մեթոդներ:

• ժամանակագրական - բոլոր միջոցառումները, որոնք գտնվում են խիստ ժամանակագրական կարգով.
• Synchronic - գտնում է տարբեր միջոցառումներ եւ դրանց կապը տարբեր կետերում երկրում եւ աշխարհում մեկում եւ միեւնույն ժամանակ.

Ներսում ժամանակագրական եղանակով նույնպես կարեւորում է տարբեր մոտեցումներ: Ժամանակագրական-Խնդիրն մոտեցումը ուսումնասիրում է լինում տարիքի, դարաշրջանների, - խնդիրների վերաբերյալ: Խնդիրն-ժամանակագրական ընդհակառակը. Նրանք վերցնում որոշակի մի խնդրի, կամ մի մասը կյանքի, զարգացման եւ փոխել որտեղ եւ ուսանել համատեքստում մահվան ժամանակ:

Բացի այդ, նաեւ արտադրել համեմատաբար պատմական, համակարգը կառուցվածքային եւ հետադարձ վիճակագրական մեթոդներ, եւ մեթոդը պարբերացումը եւ սոցիոլոգիական ուսումնասիրությունների:

Տվյալների աղբյուրները - հիմքն է պատմական գիտության

Մեթոդները եւ աղբյուրները Ուսումնասիրելով պատմությունը միահյուսված: Փաստեր - որ բոլոր. Ուսումնասիրությունը աղբյուրների փաստերի մեջ ներգրավված առանձին օժանդակ կարգապահության - Ժամանակագրություն. Մենք կարող ենք տարբերակել առաջնային եւ երկրորդային աղբյուրները ուսումնասիրության պատմության, դրանք դասակարգել ըստ գործընթացում տեղեկատվության փոխանցման եւ բնության կրիչի:

• գրված (կեչի հաչել, կավե հաբեր, պապիրուսի ու գրքեր),
• նյութական (գործիքներ, պարագաներ, կահույք, հագուստ, զենք, ճարտարապետական կառույցներ),
• ազգագրական աղբյուրներ;
• բանահյուսական (Fairy tales, երգեր, լեգենդներ, հեքիաթներ, բալլադներ),
• լեզու;
• Ֆիլմը եւ լուսանկարը:

Յուրաքանչյուր աղբյուրը պահանջում է մանրակրկիտ վերլուծություն եւ խոհուն մոտեցում, գնահատելով իր հուսալիությունը:

վիճելի հարցեր

Սակայն, պատմությունը - ը ոչ միայն գիտության փաստերի, դա նաեւ մեկնութիւնը փաստերի: Հետեւաբար, մեթոդներն ու աղբյուրները, ուսումնասիրելով պատմությունը լրջորեն ազդում են ուսումնասիրությունների արդյունքները վրա եզրահանգումներով իրադարձությունների եւ դրանց պատճառների:

Կան բազմաթիվ պատմական փաստաթղթեր հաշվետվություն այն փաստերը, որոնք տարբեր գիտնականներ մեկնաբանվել այլ կերպ. Ծագման մասին եւ նշանակման Մեծ պատի Չինաստանի նաեւ ունեն տարբեր կարծիքներ, որոնցից մեկը - որ պատը կառուցվել է հյուսիսային Չինաստանում է պաշտպանել հարեւաններին հյուսիս. Միեւնույն ժամանակ, ընդհանուր տեսությունը, իր տեսքը, ասում է, որ այս պատը կառուցվել է չինական են.

Սահմանվում են դասագրքերում պատմական իրադարձությունների միակ մեկ «պաշտոնական» տարբերակի պատմության մեջ. Բազմաթիվ պատմական փաստերը թույլ են տալիս առնվազն երկու, եւ նույնիսկ ավելի մեկնաբանություններն պատճառականություն: Տարբեր մեկնաբանությունների հայտնվում ոչ միայն այն պատճառով հակամարտող աղբյուրների, դեր են խաղում ու մեթոդները ու աղբյուրները ուսումնասիրության պատմությունը եւ subtleties թարգմանության հնագույն տեքստերի, եւ առանձնահատկություններ համաշխարհային հետազոտական գիտնականներ:

Սկզբունքները քննության փաստերի

Հաշվի առնելով այս ամենը, կարեւոր է գիտնական-պատմաբան, կան սկզբունքները ուսումնասիրության պատմական փաստերի: Սկզբունք - սա այն գործիքը, որ թույլ է տալիս ուսումնասիրությունը անցյալի »է կանգնած երկու ոտքի վրա գետնին»: Սկզբունքները եւ մեթոդները ուսումնասիրության պատմության նման է, որ, եւ առաջին ու երկրորդ բազմակի:

• սկզբունքը պատմականության: Այն պահանջում է, որ բոլոր իրադարձությունների եւ փաստերի էին համարվում միայն պրիզմայով ժամանակ, որին դրանք վերաբերում: Դա անհնար է ուսումնասիրել երեւույթների առանձին-առանձին, իրենց սեփական, քանի որ նրանք առաջացել է փոխգործակցության բազմաթիվ գործոններից, եւ միայն իմաստ է համատեքստում:
• Սկզբունքը օբյեկտիվության: Այն պահանջում է ուսումնասիրություն եւ հաշվի առնելով բոլոր փաստերը, որոնք հայտնի չէ, բացառությամբ անձնական եւ ոչ նետում, չեն փորձում տեղավորել հայտնի է որպես «անհրաժեշտ» սխեմայով կամ տեսության.
• Սկզբունքը սոցիալական մոտեցման, կամ սկզբունքը կուսակցականացմանը:
• այլընտրանքային սկզբունքները:

Համապատասխանությունը բոլոր սկզբունքների չի երաշխավորում հուսալի եզրակացությունները, ընդ որում, մեկ այլ հետազոտող, նույն փաթեթի տվյալների, ինչպես նաեւ դիտարկել սկզբունքները հետազոտության, այն կարող է ստանալ բոլորովին այլ արդյունք: