Տեսակը գիտական բանականության: սահմանումը: գիտական հեղափոխություն

Ցանկացած տիպի գիտական ռացիոնալության ենթադրում է, որ գոյություն ունի համակարգի կանոնների, չափանիշների, հատուկ է որոշակի հասարակության եւ համարվում են բավարար: Այս կանոնները անհրաժեշտ են հասնել նպատակներին, որոնք համապատասխան են տեսակետից հասարակության. Մեծագույն ուշադրություն է դարձվում նրանց փիլիսոփայության, որի մասին խոսում դասական, դասական եւ հետբուհական դասական տեսակների, որոնցից յուրաքանչյուրն առանձնանում է իր ուրույն տեսակետը աշխարհի.

Տեսությունը ընդհանուր առմամբ

Հասկացությունը, որ նման դասական գիտական բանականություն, դասական, հետընտրական դասական, թույլ է տալիս հասկանալ, թե մանրամասնորեն, թե ինչու գիտական աշխարհն այսօր այն է, թե ինչ է դա: Ըստ էության, դա արտացոլումն: Ուշադիր վերլուծությունը ապահովում բավարար տեղեկատվություն զարգացման համար մեր ըմբռնումը աշխարհի.

Introspection փիլիսոփայական սկզբունքները, որոնք հիմք է տեսության, հանդես են եկել գիտության տրամաբանական, խելամիտ, մեթոդաբանական եւ փիլիսոփայական բազան: Արտացոլումը այսօրվա պայմաններում սոցիալական զարգացման, նաեւ խուսափում են փոխարինելու արժեքների, որը բնորոշ զարգացման միտումների վերջին տասնամյակում է, երբ գերիշխող մշակույթը դարձել պոստմոդեռնիստական:

ռացիոնալ գիտելիքը

Դա առավել բնորոշ ժամանակաշրջանի 17-19-րդ դարերում, երբ փիլիսոփայությունը, մեթոդական ներկայացվել է դասական տեսակի գիտական բանականություն. Այս ընթացքում, հիմնական գաղափարն այն էր, հասկացությունը, որ միտքը կարող է ուսումնասիրել աշխարհը, նշում է շրջակա տարածքը, եւ այն միջոցով դիտորդական ստանում է տեղեկատվություն վերլուծության. Գիտելիքները հասարակությունը անհրաժեշտ է կատարել օբյեկտիվ կարծիք մասին աշխարհում, որտեղ մենք ապրում ենք: Բացի այդ, գիտնականները նկարագրել են այն երեւույթները, որոնց ականատեսը իրենց ձեւով, որով նրանք գոյություն ունեն. Հիման վրա գաղափարների ռացիոնալ գիտելիքի մշակել է իր տեսությունը Ռենե Dekart, ով համարվում է հիմնադիր ժամանակակից գաղափարների շուրջ շրջապատող տարածության.

Դասական բանականություն դարձավ հիմք զարգացման համար մեթոդաբանության որպես գիտության. Հատուկ ուշադրություն է դարձվել է կապի փորձի եւ տեսական հիմքի վրա: Տեսությունը է մի ընդհանրացում ստացվում է տարբեր աղբյուրներից գործնական փորձի.

Գաղափարներն ու մեթոդները

Ի դասական տեսակի գիտական ռացիոնալության գիտության մշակված հիման վրա է աքսիոմի `փաստերը միակ ճշմարիտ հիմք տեսության: Առավել առաջադեմ մոտեցում մտադիր է ենթարկել մեկուսացման, երբ զարգացումը փաստերի հետաքննվում առանձին-առանձին են մեկը մյուսից.

Բովանդակային տարբերակումը ունեցել էական ազդեցություն ունենալ գիտնականների, սահմանափակելով նրանց դաշտ գործողության. Ազդեցությունը գործադրել մտածողության. Մեթոդները, տեխնիկա, ինչպես նաեւ տեխնիկական լուծումները բնորոշ մի կոնկրետ թեմայով, ի շրջանակներում նման մոտեցում չի կիրառվում է մյուսին: Ի դեպ, հաջողվեց միմյանց, եւ տեսակները գիտական ռացիոնալության եւ գիտական հեղափոխության: Մեր ժամանակ, գիտական բաժանումը հրահրել ձեւավորմանը մեկ ցատկահարթակ է հասնել տարբեր նպատակներ:

Դասական բանականություն: առավել նշանակալից

Որպես հիմք այս մոտեցման մեկուսացված kvantitatizm որ հետախուզական ցանկացած երեւույթի եւ ներառում չափման իր թվային արտահայտությունը: Ռենե Dekart ասել է. «Շարժումն ու ուղին երկարությունը բավական է ստեղծել մի ամբողջ տիեզերքը»:

Բավականին նկատելի տարբերությունը մոտենում է գիտության, նկատվում է միջնադարում, եւ հետեւել նրան դարաշրջան: Գիտությունը արդի ժամանակներում այլեւս չի աջակցվում organisticheskoe տեսակետը աշխարհում, երբ մարդիկ մտածում, եթե աշխարհը, դա մարմին: Եթե նախկինում թվում էր, որ ամեն ինչ գոյություն ունի ինքնին, ջանքերը հետազոտողների մի փոփոխություն նոր տեսակի գիտական ռացիոնալության եւ փոխըմբռնման վրա աշխարհում մեխանիկական: Ամենաուժեղ ազդեցությունը ուներ (բացի Descartes), Spinoza եւ Լայբնիցի:

Այդ ժամանակ աշխարհը թվում էր, մարդկանց նման է մեխանիզմ, այսինքն, ամբողջ տիեզերքը մի տեսակ շատ բարդ ժամացույցի. Այն հետեւում է, որ հասարակությունը, որ բնությունը կարող է ցույց տալ իրեն, եթե կազմակերպել գիտափորձը. Այն մարդը, իր հերթին, պետք է փորձի բնությունը, որպեսզի ձեւակերպել օրենքներ տարածք: Այնպես որ առաջին տեղն է գիտության եկել է ազդեցություն ձեռք բերած փորձի, որ թույլ է տվել անվանել գիտության կողմնորոշված պրակտիկան. Այս տեսակի գիտական ռացիոնալության եւ գիտական հեղափոխության հետ կապված իր հիմնադրման, առավել ցայտուն արտահայտությունն է կանխադրույթին Բեկոնի «Գիտելիքը ուժ է":

Գիտություն: Մենք չենք դիմանում դեռեւս

Տեսակը գիտական ռացիոնալության, փոխարինելով դասական, սովորաբար կոչվում է դասական: Որ անցումը պատճառը բազմաթիվ գործոններից: Փոխում է ընկալումը, որ հոգեւոր է, զարգանում եվրոպական մշակույթը, պատկերացում աշխարհի շուրջ ճգնաժամի: Սա բնորոշ է ընկած ժամանակահատվածում երկրորդ կեսին 19-րդ դարի սկզբին հաջորդ դարում: Դասական ռացիոնալիզմ բավարար չէր բավարարել մարդկային ցանկությունը գիտելիքի:

Նոր ըմբռնումը անմիջապես չեկավ, բայց աստիճանաբար դա թափանցում է բոլոր ոլորտներում: Նման այլ պատմական տեսակի գիտական ռացիոնալության, դասական մի արդյունք իր ժամանակի: Մարդկային գիտակցությունը, ձգտելով ստանալ առավել տեղեկատվություն մասին աշխարհում, պարզվեց, որ մի մեռած վերջը: ակնհայտ էր, որ սոցիալական բնույթի այլ հանգամանքներից, պետք է շատ ուժեղ ազդեցություն վավերականության վրա եւ հնարավորություն իր ճանաչողության. Այն դարձավ հիմք զարգացման համար քվանտային ռելյատիվիստական հեղափոխության. Ամենանշանակալի անուններ դասական տիպի գիտական ռացիոնալության: Heisenberg, Bohr, Einstein.

Առաջին երկուսը զբաղվում է քվանտային մեխանիկայի, իսկ երրորդը հեղինակն էր հարաբերականության տեսության. Երբ գիտությունը տեղափոխվել է քվանտային, ռելյատիվիստական տեսության, որ արագությունը հասանելի է ուսումնասիրության, աճել է: Գիտնականները հասանելի են դարձել տարրական մասնիկները: Այնպես որ, մենք սկսեցինք զարգացնել մտածողության ռազմավարությունների.

Հատկանիշներ տեսությունը

Դասական տեսակ գիտական ռացիոնալության տարբերվում է դասական նկարագրությունը օբյեկտի. Եթե մինչեւ բոլոր համարվում է ինքնին, որ նոր մոտեցում է պարտավոր է ամրագրել այն պայմանները, որի երեւույթը նկատվում, եւ որոշել դրանց մակարդակը հետ փոխգործակցության շահագրգիռ գիտնականները առարկում:

Պատճառն այն է, որ այս մոտեցումը էին առանձնահատկությունները տարրական մասնիկների. Պարզվել է, որ այդ օբյեկտը կարող է վարվել այլ կերպ, եւ կապի էր նկատվում է ընտրության գործիքներ դիտարկման: Տիպիկ օրինակ է էլեկտրոն, որը կարող է ցույց տալ իրեն որպես ալիքի կամ որպես մասնիկի: Այն կարողացել է բացահայտել, որ օբյեկտը ունի ոչ միայն հատկությունների բնորոշ է նրան, այլեւ հայտնվելով միայն այն ժամանակ, երբ զուգակցվում որոշակի թեմայի.

Ժամանակի ընթացքում, գիտելիքները առարկայի համար գիտնականների նաեւ փոխվել է: Եթե ավելի վաղ ենթադրվում էր, որ նա կարծես սահմանափակվում է արտաքին աշխարհից եւ գտնվում է հեռավորության վրա է, իսկ նոր մոտեցումը թույլ է տվել բացահայտել այն առարկան, ինչպես մասում, աշխարհի, գտնվում է իր կառուցվածքով. Հետեւաբար, բնությունը չի պարզապես պատասխանել հարցերին ձեւակերպված անձի կողմից ձեր սարքի, շատ բան կախված է նրանից, թե ինչպես է, որ հարցը գտնվում է ձեւակերպված: Սա, իր հերթին, որոշվում է գիտելիքների: Այսպիսով, ոչ դասական մեթոդը գիտելիքների թույլ է տվել է ձեւակերպել նոր հասկացությունները տեսության, ըստ էության, ճշմարտության: Այն դադարել է լինել համապատասխան այնքանով, որքանով ուղիղ ontologism երբ գիտելիքը եւ իրականություն ունեն հստակ, անմիջական շփումը:

զարգացման շարունակվում է

Այսօր գիտությունը առաջ շարժվում է թռիչքներ եւ սահմաններում. Գիտական հեղափոխություն, զարգացումը փիլիսոփայության, տեխնիկական եւ գիտական բարելավման, նոր փիլիսոփայությունը զայրացրել են անցում դեպի նոր. Այժմ այն դարձել է հրատապ հետընտրական-դասական տիպի գիտական բանականությունից: Գիտնականները պնդում են, որ սա չորրորդ համաշխարհային հեղափոխություն գիտության. Սակայն, մյուսները պնդում են, որ նոր տիպի ռացիոնալության դեռ ընդամենը ծնվել, եւ իր գագաթնակետին բարգավաճման առջեւում.

Գիտական գիտելիքները փոխվել վերջին տարիներին շատ ինտենսիվ, դա հրահրել, այդ թվում եւ սոցիալական ասպեկտները զարգացման: Նշանակում է ստանալ, խանութ գիտելիքներ, ակտիվորեն զարգացած, որով գիտական աշխատանքը բավականին փոխվել: Մեծագույն ուշադրությունը գիտնականների մեր օրերում ձգվել դեպի ուսումնասիրության, ընդգրկելով բազմաթիվ առարկաներից, ինչպես նաեւ Կոնկրետ հրատապ հարցեր: Երբ դասական Գիտությունը ուշադրության կենտրոնում էր մի հատված, երեւում է մեկուսացման գիտության: Սակայն այս օրերին առավել ակտիվ ծրագրեր, որոնք լուծել բարդ խնդիրներ բազմաթիվ ոլորտներում գիտելիքի: Սա ստիպում է տարբեր ոլորտների մասնագետների աշխատանքի է թիմում: Այս մոտեցումը ստիպում է պատկերացում իրականության, ձեւավորվում է գիտնականների հետ կապված միմյանց հետ, որոնք միասին տալիս ավելի ամբողջական ու ճշգրիտ պատկերացում է աշխարհում: Գաղափարները տեղափոխվելու գիտության գիտության, սահմանները, որոնք ջնջել կոշտ բաժանումը արմատավորված է անցյալում: Բավականին ուժեղ ազդեցություն են հետազոտություններ:

Ինչպես է այն աշխատում

Մասնագետներ տարբեր ոլորտներից ուժերը ուսումնասիրել է մի շարք երեւույթների: Որպես կանոն, նման համագործակցություն են հավաքել, որպեսզի քննի կարողությունը ինքնուրույն զարգացնելու բաց համակարգեր. Այդպես պատահեց, որ զարգանում համակարգ - դա բավականին դժվար է գիտական ուսումնասիրության օբյեկտի. Այդպես պատահեց, որ զարգանում համակարգ - դա բավականին դժվար է գիտական ուսումնասիրության օբյեկտի.

Evolution - է անցումը մեկ համակարգից մյուս ինքնակարգավորվող. Առանձնահատկություններ - տարրեր կազմակերպության ներսում, ինքնակարգավորումը կանոնների: Նոր մակարդակը, որը ձեւավորվում է անցնելով երկատում կետ, այսինքն, մի ժամանակ, երբ համակարգը դառնում է անկայուն: Նույնիսկ պատահական ազդեցությունը սադրում ձեւավորմանը նոր կառուցվածքով: Այս զարգացումն նախաձեռնում է ռազմավարությունների մշակումը, սակայն ուժ ակցիան կարող է վերադառնալ այն ետ դեպի բազային պետությանը: Որոշ դեպքերում, այդ ազդեցությունը թույլ չի տալիս լինել նոր բան:

Որտեղից: վերահսկողության տակ է փոփոխության

Զարգացնել վերահսկվող իրավիճակ, դա անհրաժեշտ ազդեցություն ժամանակ ընդունումից երկատում միավոր: Գիտնականները ասել նման դեպքերում, «էներգետիկ ներարկումներ»: Սա թույլ է տալիս Ձեզ է սկսել վերակազմավորումը համակարգի, դրանով կառուցելու կառուցվածքը լրացուցիչ մակարդակով:

Համակարգեր, որոնք կարող են զարգացնել իր սեփական, սովորաբար ցույց է տալիս հստակ համադաշնեցումը: Տեղի է նրանց այլեւս անշրջելի գործընթացներ: Այս դեպքում, մարդկային ազդեցությունը - սա ոչ թե արտաքին ազդեցությունը, եւ մի բաղադրիչն է համակարգի. Անձը կարող է ազդել այն, փոխելով դաշտային պայմաններում: Երբ նա մասնակցում է համակարգի զարգացման, դա ոչ միայն համագործակցել առանձին օբյեկտների, բայց ազդում գիծը էվոլյուցիայի. Ընտրություն չունի նահանջի ճանապարհ: Շատ դեպքերում, դա անհնար է կանխատեսել բոլոր հետեւանքները որոշման:

Պատմություն եւ գիտություն

Ես պետք է ասեմ, գիտնականների, հատկապես զբաղվող բնական գիտությունների, չի եղել, ակնհայտ հարաբերությունները պատմականորեն զարգանում համակարգեր. Սկզբում դա պետք է խոստովանեմ, կենսաբաններ, աստղագետների եւ նրանք, ովքեր զբաղվում են հարակից առարկաներից մոլորակի. Այն այստեղ էին առաջին անգամ ձեւավորվել է պատկերացում իրականության, որի կենտրոնական գաղափարն է զարգանում վերցրել օբյեկտը: Ոչ այնքան վաղուց այդ գիտությունները միացել ֆիզիկան:

Պատմական զարգացման ուսումնական ֆիզիկա օբյեկտները դարձավ մասը ներկայացուցչության իրականության միջոցով տիեզերաբանություն: Նա խաղացել է դերը Big Bang տեսության եւ այլ օբյեկտների հետ կապված գաղափարի ձեւավորման Metagalaxy: Բացի այդ, ուժեղ ազդեցություն է ժամանակակից ֆիզիկայի էր տրամադրվել աշխատանքները Prigogine նվիրված nonequilibrium thermodynamic գործընթացները, ինչպես նաեւ համատեղել տեսությունը: Նման գաղափարները թույլատրվում է ստեղծել մի ամբողջական տեսակետը աշխարհում, հաշվի առնելով դրա զարգացման պատմությանը: Ի կենտրոնում մի գիտական շնորհանդեսի մասին այսօր գաղափարների համաշխարհային evolutionism: Նրանք էին, որ բանալին հետընտրական դասական տիպի գիտական բանականություն.

հատուկ դեպք

Պահանջում են հատուկ բուժման այնպիսի պատմականորեն զարգացող համակարգերը, որոնք սերտորեն կապված բնության, աշխարհի: Նրանցից է առաջին տեղը - համալիրների, որոնք ներառում են մարդկանց: Գիտնականները կոչ են անում նրանց «մարդ-չափումը». Տիպիկ օրինակներ - էկոլոգիական, բժշկական, կենսաբանական օբյեկտների, այդ թվում `կենսոլորտի, որպեսզի ուսումնասիրել համաշխարհային շրջակա միջավայրը: Նրանք նաեւ ներառում են կենսատեխնոլոգիա, գենետիկ ինժեներիայի եւ համակարգեր, որոնք գոյակցում մեքենաներ եւ մարդիկ, այդ թվում, AI (արհեստական բանականություն) եւ ՏՏ համակարգերի.

Ուսումնասիրությունը այդ համակարգերի հնարավոր է դարձնում զարգացնել մարդասիրական արժեքները, քանի որ այսպես թե այնպես, կա շփման մաքուր գիտության եւ հումանիստական մեծ գաղափարներին: Սահմանափակումները առաջացած հատկանիշների քաղաքակրթության, վերացնել ազատ փորձեր: Մի շարք փոխազդեցությունների - արգելվել, եւ դա պետք է իմանալ, թե բոլոր այն գիտնականներին, ովքեր ընտրած ուղղությունը գործողությունների համար: Պատճառն այն է, որ որոշ գործողություններ կարող են լինել անկանխատեսելի է իր աղետալի հետեւանքների:

Խոսելով մարդու չափումը օբյեկտների, գիտնականները պետք է հաշվի առնել, համամարդկային արժեքներն ու գործոնները, եւ քանի որ այդ նախապայմանները ձեւակերպել բացատրել, նկատվող երեւույթները: Հետազոտողները պարբերաբար բախվում էթիկական խնդիրներին: Դա միշտ չէ, որ ակնհայտ սահմանները թույլատրելի միջամտությունը: Միեւնույն ժամանակ, ամեն գիտությունը ունի ներքին բարոյականություն, որը խթանում է փնտրում workarounds է հասնել ցանկալի նպատակին. Որոնման համար նոր տեղեկատվություն դուք պետք զարդեր զուգորդվում սկզբունքներին մարդասիրության եւ համամարդկային արժեքներին: Գիտելիքը դառնում է տարր է հասարակական կյանքում, եւ նախագծված է օգնել հասկանալ կանոնները, իդեալների, բնորոշ հասարակության ներկա փուլում զարգացման.

Ամփոփելով

Խոսելով այն մասին, տեսակների գիտական խելացիություն, բաժանված են երեք խմբի `դասական, դասական եւ հետընտրական դասական. Ներկայումս, մենք ապրում ենք մի երրորդ տեսակի, որը հանդիսանում է տարբերակիչ առանձնահատկությունն - ուսումնասիրության աշխարհի, ընդհանուր առմամբ, հաշվի առնելով հարաբերությունները. Բայց այն ժամանակ, երբ գիտությունը հիմնադրվել, եւ մինչեւ 19-րդ դարում, որտեղ գերակշռում են դասական: Նա փոխարինել է ոչ-դասական, ձեւակերպված հիման վրա գաղափարների Էյնշտեյնի, Բոհրը եւ Հայզենբերգի: