Աշխատանքի նկարագրությունը ուսուցիչների հիմնական եւ ավագ դպրոցի աշակերտների

Դպրոցի ուսուցիչ է կնքելու աշխատանքային պայմանագիր, կազմվել է համապատասխան աշխատանքային օրենսգրքի, շատ դեպքերում պահանջվող ժամկետները իրենց աշխատանքի նկարագրությունը: Նրա կառուցվածքը ձեւավորվում է նաեւ հիման վրա տարբեր կանոնակարգերի. Ինչ է կոնկրետ աշխատատեղերի նկարագրությունները ուսուցիչների ռուսական ժամանակակից դպրոցների:

Առանձնահատկությունները ուսուցչի

Աշխատանքն ուսուցչի, որպես կանոն, կապված տարիքային մասնագիտությամբ: Այսինքն, դպրոցը աշխատակիցը կարող է ունենալ ամենաբարձր մակարդակը մասնագիտական վերապատրաստման երեխաներին ուսուցանելու երիտասարդ դասեր կամ, ընդհակառակը, ավարտական. Հետ միասին աշխատանքի նկարագրության ուսուցիչների, որպես կանոն, դա շատ ծանր կախված, թե ինչ տարիքի աշակերտների համար: ԻՐԱՎԱՍՈՒԹՅՈՒՆԸ դպրոցի աշխատակցին մնում են, ընդհանուր առմամբ, նույնն է `անկախ թեմայի. Խնդիրն ուսուցչի - տալ գիտելիքներ:

Իհարկե, որոշ առանձին ասպեկտներ աշխատատեղերի նկարագրությունները կարող են տարբեր լինել, կախված դպրոցի մասնագիտացման. Կան մասնավոր կրթական հաստատություններ, եւ կան պետական եւ մունիցիպալ: Job Description Բիզնես դպրոց ուսուցիչ, կարող է ներառել դրույթներ, առկա չեն պետական մարմինների կողմից կամ խորհուրդ չի տրվում նրանց կողմից, եւ, հետեւաբար, բացակայում է համապատասխան փաստաթղթերում պետական հիմնարկների.

միասնականությունը հրահանգների

Այնպես որ, աշխատանքի նկարագրություն դպրոց աշխատակից մի փաստաթուղթ, որը, ընդհանուր առմամբ, պահպանում միասնականության, անկախ տարիքից մասնագիտացման ուսուցիչների կամ առարկայի, որ նա սորվեցնէ: Սա կարող է տեսնել ուսումնասիրելով որոշ տիպիկ նմուշներ համապատասխան փաստաթղթերի:

Այս իրավիճակը բավականին տրամաբանական է: Ինչպես արդեն նշեցինք, խնդիրն ուսուցչի - տալ գիտելիքներ, եւ դա չի կարող անել որեւէ հատուկ ձեւով է ռուսաց լեզվի կամ մաթեմատիկայի, բացառությամբ միջոցով զբաղվածության. Ընդհանրությունը աշխատատեղերի նկարագրությունները, ինչպես նաեւ պայմանավորված է ընդհանրության իրավապայմանագրային դաշտի վրա, որը նրանք պատրաստվում են:

Այս իմաստով, ինչպես դա կարող է լինել ոչ միայն փաստաթղթերի կողմից թողարկված ուսումնական հաստատությունների նույն կարգավիճակը, մասնավորապես հանրակրթական դպրոցներում: Job Description-լոգոպեդ ուսուցիչ նախադպրոցական, կապված միասնական իրավական դաշտ համապատասխան հաստատությունների եւ դպրոցների վրա կարող է իր կառուցվածքով, որպես ամբողջություն համապատասխանում համանման փաստաթղթերի կարգավորող մասնագիտական գործունեությունը աշխատակիցների ուսումնական հաստատություններում:

The օրենսդրական

Դրույթները ցանկացած իրավունքի, պետք է համապատասխանեն ՋՈԲ teacher ձեռնարկը. Առաջին հերթին, դա պատվեր №761n առողջապահության նախարարության, որը հաստատել է միասնական դիրքորոշում որակավորման ուղեցույցը գրառումները, մասնավորապես նկատմամբ առանձնահատկությունից աշխատանքային գործառույթների ուսուցիչների. Այլ կարեւոր իրավական ակտերը `Օրենք« Կրթության մասին », ՀՀ աշխատանքային օրենսգիրքը, դաշնային օրենք« հիման վրա աշխատանքի պաշտպանության » Դա նույնպես կարեւոր է, եւ տեղական կարգավորիչ աղբյուրներ - կանոնադրություն ուսումնական հաստատության, կոլեկտիվ պայմանագրով կամ, օրինակ, ներքին կանոնակարգի:

Այն կարող է նշել, որ նախաբանում, որը ներառում է ցանկացած աշխատանքի նկարագրությունը ուսուցիչների սովորաբար նշվում նշվում է որպես հիմնարար իրավական ակտեր զարգացման առումով այդ փաստաթուղթը. Հետեւելով նախաբանի են այլ կառուցվածքային մասն աշխատանքի նկարագրությունը: Համարում են իրենց էությունը:

Կառուցվածքը աշխատանքի նկարագրությունը, որ նշանակումը եւ ազատումը

Աշխատանքի նկարագրությունը ուսուցիչների ներառում է դրույթներ, որոնք վերաբերում են ուսուցչի աշխատանքի ընդունման ընթացակարգերի եւ ազատ արձակել նրան պարտականություններից ազատելու վերաբերյալ: Ձեւակերպումն այստեղ է սովորաբար երկիմաստ եւ արտացոլում է այն փաստը, որ աշխատողը կողմից հաստատված իր գրասենյակ կամ հեռացվում է իր դպրոցի տնօրենը: `Համաձայն ղեկավարի հրամանով ուսումնական հաստատության, պաշտոնանկ արված ուսուցիչ գործառույթները ժամանակավորապես է նշանակվել այլ աշխատակիցներ:

Պահանջները կրթական մակարդակի

Գործն ուսուցիչների հանձնարարությամբ դպրոցում, որպես կանոն, ներառում է դրույթներ արտացոլում են պահանջները մակարդակի կրթության մասնագետ: Միեւնույն ժամանակ, շատ հաստատություններում ենթադրվում է, որ աշխատանքը փորձը ուսուցչի - ավելի կարեւոր է, քան այն փաստը իր դիպլոմի. Սակայն, կան դպրոցներ, որի ներկայությունը ուսուցիչների բարձրագույն կրթության կարող է բացառել առնչությամբ իր պահանջի փորձի: Այն նախատեսված է աշխատանքի նկարագրության:

Գիտելիքներ պահանջները

Հաջորդ բաժինը այս տեսակի մասին փաստաթղթի արտացոլում է պահանջները ուսուցիչ գիտելիքների: Նոր աշխատատեղերի նկարագրությունները ուսուցիչների, որպես կանոն, ներառում է հետեւյալ ցանկը նրանց.

Նախ, համապատասխան փաստաթղթերում արտացոլում են պահանջները գիտելիքների տարբեր իրավական ակտերով: Մասնավորապես, որ իրավունքների մասին կոնվենցիա Երեխայի, դաշնային օրենք «Կրթության մասին», հնարավոր է մունիցիպալ օրենքներ: Նրանց թվում պետք է նշել, աշխատանքային օրենսդրության, տարբեր կոդեր կապված է աշխատել, - քաղաքացիական, ընտանեկան: Սա, իհարկե, եւ Սահմանադրությունը Ռուսաստանի Դաշնության:

Երկրորդ, դա պնդում է գիտելիքը, ռեֆլեկտիվ իրավասությունը տարբեր առարկաներից: Այստեղ է, որ աշխատանքի նկարագրությունը մաթեմատիկայի ուսուցչի կարող է մի փոքր տարբերվում են ինչ-որ փաստաթղթի ձեւակերպումն է մի մասնագետ, ուսուցանելով երեխաներին ռուսաց լեզուն: Սակայն, ուսուցիչների համար երկու պրոֆիլների-ի համապատասխան մասում ձեռնարկի, կարող է պարունակել նույն գիտելիքները պահանջները ոլորտում մանկավարժության, երեխայի հոգեբանության, հիգիենայի, սոցիոլոգիայի. Job Description ուսուցիչ ռուսաց լեզվի, մաթեմատիկայի, ֆիզիկայի, աշխարհագրության, ցանկացած դեպքում, կարող է պարունակել պահանջներ, որոնք վերաբերում են սեփականության իրավունքի առարկայի դասավանդման մեթոդների, ուսումնական.

Երրորդ, նշեք այն չափանիշները, որոնք բնորոշում ուսուցչի գործիքակազմը: Սա կարող է լինել գիտելիք պահանջները ժամանակակից դասավանդման տեխնոլոգիաների եւ մոտեցումների զարգացող վերապատրաստման, հայացքներից, ստեղծելու վստահելու շփումները ուսանողներին եւ նրանց ծնողների համար:

ձեռնարկ պաշտոնը

Աշխատանք նկարագրությունը կարող է դրույթներ պարունակի ղեկավարության բնույթը: Նրանցից ոմանք կարող են լինել մոտ է այն պահանջները, որոնք առնված վերը նշված. Այսինքն, օրինակ, որոշ ուսումնական հաստատություններում նախատեսված հրահանգների, որ ուսուցիչը պետք է առաջնորդվել այդպիսի օրենքների, կանոնակարգերի, ստանդարտների: Էապես նման ձեւակերպումը նույնական են արձանագրվել է բաժնում որակավորումների. Սակայն, բացի նրանցից, որ աշխատանքի նկարագրության կարող է պարունակել առաջատար դիրքորոշումն, օրինակ, արդարությունն է զբաղվում աշակերտների, հարգանք իրենց իրավունքների, կամ դրա պաշտոնատար անձանց կամ քաղաքացիական պարտականությունների կատարման:

կարողություն

Մի շարք դպրոցների աշխատանքի նկարագրություններում սահմանված իրավասությունները ուսուցիչների. Ի դեպ, դրանք այն նույն պահանջները, սակայն հարմարեցված կոնկրետ հատվածներում ուսումնական գործընթացում: Ահա մի քանի օրինակ իրավասությունների, որոնք կարող են ներառված է համապատասխան փաստաթղթում: Նշենք, որ նրանք հատուկ են ուսուցիչների ցանկացած պրոֆիլի, եւ քանի որ նրանք կարող են ներառել `որպես աշխատանքի նկարագրությունը համար տարրական դպրոցի ուսուցչի, եւ մեկը, որ հարմարեցված է գործունեության աշխատակիցների դպրոցների մասնագիտացած կրթությանը ավելի երեխաների համար:

մասնագիտական հմտությունները

Առաջին հերթին, դա կարեւոր է, որ ուսուցչի մասնագիտական իրավասության. Այն ենթադրում է, որ մի ուսուցիչ ունի հմտություններ արդյունավետ խնդրի լուծման ոլորտում ուսուցիչների կրթության, կարող է օգտագործել իր կյանքը, եւ ստացել է ընթացքում ուսումնառության փորձը. Մասնագիտական ունակությունները նաեւ ենթադրում է տիրապետման անհրաժեշտ տեխնոլոգիաները, որոնք օգտագործվում են ուսուցման գործընթացում - Համակարգչային, հոգեբանական, սոցիոլոգիական. Նաեւ այս ոլորտում հմտության ներառում է հետաքրքրությունը, որ մասնագիտական գրականության եւ բարելավումը դասավանդման հմտությունները:

հաղորդակցական իրավասությունը

Շատ կարեւոր է հաղորդակցական իրավասությունը: Այն ենթադրում է, որ ուսուցիչը կարող է խնդիրներ չկան լեզու գտնել երեխաների հետ: Նման դրույթները հաճախ պարունակում է աշխատանքի նկարագրությունը, լոգոպեդ ուսուցիչ, քանի որ համապատասխան հմտություն նա պետք է շփվել աշակերտների հետ, ովքեր կարող են ունենալ դժվարություն արտասանություն:

The տեսակը իրավասության կարեւոր է ուսուցչի առումով ճիշտ զեկույցներից պահանջվող տեղեկությունների երեխայի հասկանալի ձեւով իրեն. Եւ դա վերաբերում է երկու նիստերին անցկացված դասի եւ անհատական դասեր կարող է ներառել նաեւ վերապատրաստման ծրագրերին:

Շատ ժամանակակից դպրոցների ուսուցիչների գործը նկարագրությունը ներառում է դրույթներ տեղեկատվական իրավասությանը: Սա վերաբերում է առկայության գիտելիքների եւ հմտությունների, որոնք նպաստում են արագ որոշման պահանջվող արդյունավետ կրթական գործընթացի տվյալների վրա ինտերնետում, տեղեկանքի եւ իրավական համակարգերի գրադարաններում:

իրավական փորձաքննություն

ԻՐԱՎԱՍՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ուսուցչի էական է: Այն ներառում է ոչ միայն գիտելիքներ, համեմատաբար ասած, բովանդակությունը օրենքների հետ կապված աշխատանքի, այլ նաեւ ճիշտ մեկնաբանության իրենց բովանդակությամբ, տիրապետումը ընդհանուր սկզբունքների, որոնք արտացոլում իրավական պրակտիկան համապատասխան իրավական ակտերով: Այս իրավասությունը, այդ թվում նրանք, որոնք կախված չեն մասնագիտությամբ աշխատողի դպրոցում, նրանք կարող են ներառել աշխատանքի նկարագրությունը տարրական դասարանների ուսուցիչների կամ ուսուցչի, սովորեցնելով ավագ երեխաներին:

ուսուցիչները գործառույթը

Առավել կարեւոր մասն այդ տեսակի փաստաթղթի մի դպրոց աշխատակիցների գործառույթների. Թվում է բազայի, որոնք պարունակվում են աշխատատեղերի նկարագրությունները շատ կրթական հաստատությունների հետեւյալն են. Վերապատրաստման եւ կրթության երեխաների ըստ իրենց անհատական հոգեբանական, ֆիզիոլոգիական հատկանիշների եւ առանձնահատկությունների առարկայի կազմակերպումը ուսումնական գործընթացի մեջ դասարանում, եւ դասարանում է դպրոցի ժամանակացույցը, խթանել սոցիալականացման եւ բարձրացնել երեխաներին Մշակույթ եւ համապատասխանությունը պահանջվող անվտանգության կանոնակարգերի լսարանում.

Job գործառույթը

Թերեւս սա այն առանցքային մասերից աշխատանքի նկարագրության: Համապատասխան տեսակը պարտականություններից ուսուցչի կարող են ներառել:

• համապատասխանությունը էական բնութագրերի որակավորման, անցնելով ժամանակին սերտիֆիկատ նպատակով հաստատմանը.
• երաշխավորում հաջորդող CHARTER SCHOOL, եւ ներքին կանոնները եւ կանոնակարգերը, համապատասխան պայմանների հետ աշխատանքային պայմանագրի, կատարել է իր սեփական պարտականությունները `ղեկավարին հրամանների, որոնք համապատասխանում են չափանիշներին կարգապահության.
• ընդունումը զննման, հաստատելով ֆիթնես պրակտիկային մասնագիտության համար առողջապահական գործունեությունը.
• իրավունքների նկատմամբ հարգանքը եւ ազատությունների ուսանողների, նրանց ծնողների, իրենց հասակակիցների, հարգանքի համար իրենց օրինական շահերի:

Շատ դպրոցներում (պետական եւ մունիցիպալ - գրեթե միշտ պահանջվում է) ընդունել է աշխատանքի նկարագրությունը համար ԳԷՀ ուսուցիչների (դաշնային պետական կրթական չափորոշիչների): Այս դեպքում, շրջանակն պարտականությունների ուսուցիչների կարող է ներառել դրույթներ, ապահովելու համար համապատասխանությունը ստանդարտներին ուսումնական գործընթացում ԳԷՀ:

Ուսուցչի աշխատանքի կառուցվածքը կարող է լինել ներկա իրեր արտացոլող անհրաժեշտությունը թեստերի, ճշգրտումներ ուսումնական ծրագրի արդյունքների հիման վրա դրանց իրականացման, ինչպես նաեւ հաստատելու մասին համապատասխան ծրագրերի բարելավմանն ուղղված մանկական առաջադիմությամբ:

ուսուցիչ օրենքի

Աշխատանքի նկարագրություն Ուսուցիչները սովորաբար ամրագրում իրավունքները աշխատակիցների ուսումնական հաստատություններում: Դրանցից որոնք են հիմնական:

Առաջին հերթին, ճիշտ է մասնակցելու դպրոցի կառավարման միջոցով քննարկումների քանի մասի ուսուցիչների խորհրդի. Այս իրավունքը պաշտպանության մասնագիտական պատվի, մարդկային արժանապատվության: Կախված նրանից, թե դպրոցի գտնվելու վայրը, համապատասխան ցանկը կարող են լինել շատ լայն է: Օրինակ, շատ ուսումնական հաստատությունները, որոնք ամրագրված են աշխատանքի նկարագրությունները ուսուցիչների աջ :

• ազատության ընտրել դասավանդման, դասագրքեր եւ այլ հատուկ նյութեր են լավագույնը, ըստ դպրոցի աշխատակցին, հարմար ծրագրի իրականացման.
• Ինչպես ծանոթանալ փորձի այլ ուսուցիչների այցելելով իրենց դասերը - ի համաձայն պայմանավորվածության կամ առաջարկությունների տնօրենի.
• բարձրացնել մասնագիտական պատրաստվածությունը, է կամավոր սերտիֆիկացման, որի արդյունքը կարող է լինել ձեռք բերել ավելի բարձր որակավորման կարգ:
• սոցիալական ապահովության - ինչպես, օրինակ, երկարաձգվում արձակուրդի, ստանալով կենսաթոշակ համար ստաժի եւ այլ նպաստները նախատեսված են օրենքներով, Ռուսաստանի Դաշնության:

Այդպիսին է կառուցվածքը տիպիկ աշխատանքի նկարագրության ռուսական դպրոցի ուսուցչի: Այն կարող է նշել, որ շրջանակը կրթության Ռուսաստանում շարունակում է մնալ մեկը առավել դինամիկ, այդ թվում առումով կարգավորող օրենսդրության: Հնարավոր է, որ ժամանակի ընթացքում պահանջները կազմման աշխատանքային նկարագրերը համար դպրոցի աշխատակիցների կլինի տարբեր: Բայց քանի դեռ նրանք են կազմակերպել տրամաբանորեն բավարար է, եւ, ընդհանուր առմամբ, արտացոլում են առանձնահատկությունները ժամանակակից ուսումնական գործընթացում: