Եկեք քննարկենք, եւ արդյոք աշխատանքի հետ ծնողների միջին խմբի անհրաժեշտ.

Առավել նախադպրոցական աշխատանքը ծնողների հետ միջին խմբի չի իրականացվում: Եւ ինչու? Երեխաները վաղուց հարմարեցվել է կյանքի մանկապարտեզի, եւ ծնողները սովոր պարզապես նվիրաբերել գումար տարբեր «անհրաժեշտ» մանկավարժական գործընթացի: Բայց երբ երեխան դպրոց գնալը են հայտնաբերվել եւ ուսուցման բացերը, եւ խնդիրները հոգեկան զարգացման շնորհիվ փոխազդեցության ուսուցիչների հետ անգրագետ ծնողների:

Որը ներառում է ավանդական փոխգործակցության ծնողների եւ մանկապարտեզի.

Ստանդարտ բոլոր խմբերի ծնողների առաջին ղեկավար ներկայացնում է մեկ անգամ, եւ ամսական ֆինանսական ներդրումները համար մանկապարտեզային խմբերում, մանկավարժական գործընթացը: Միայն դրանից հետո ուսուցիչները տեղեկացնել moms, եւ dads մասին ուսումնական ծրագրի եւ բովանդակության կրթական գործընթացի, լրացուցիչ դասեր եւ գործունեության:

Այս անգրագետ հետ աշխատանքը ծնողների այգին, քանի որ նրանց ուսուցիչները չեն տեղեկացրել մասին հաջողությունների եւ ձախողումների երեխաների չեն ասում, թե ինչ են նրանք անում են դասարանում, չեն տալիս տնային համախմբելու նյութը: Մայրեր հազիվ է փնտրում հանդիպումներ մասնագետների հետ աշխատելու իրենց երեխաների դեպքում տրավմայի, թերզարգացվածության խոսքի կամ զարգացման ձգձգումների:

Ինչպես կարող եմ իմանալ, թե ինչպես պետք է աշխատել երեխաների հետ: Բավական է մի քանի անգամ, հանկարծ գա իրենց երեխայի տարբեր երկարության ժամանակ, կամ պետք է ուշանում է 40 րոպե: Ապա դուք կտեսնեք, թե արդյոք caregivers ներգրավված երեխաների հետ կամ preschoolers նստել stools պահին, որպես ուսուցիչ Գրում է «թղթի վրա»:

Հոգեբանական աշխատանքը ծնողների հետ միջին խմբի

Նախադպրոցական հաստատություններում, որտեղ ուսուցիչները մտահոգ երեխաների, տեղի է ունեցել մշտական կրթություն ծնողների համար: Նախ եւ, բոլոր խմբերի հաճախում նեղ մասնագետներ, ովքեր անցկացնել թեստերը եւ վերահսկելու երեխաներին: Երկրորդ, նրանք են մտել մի նոթատետրում ցանկը երեխաների համար, որոնք պետք է սերտորեն աշխատելու, ում հետ անցկացնել ուղղիչ աշխատանք, եւ ովքեր են ներսում նորմալ տիրույթի. Երրորդ, այդ փորձագետները նշանակելու հանդիպելու ծնողներին հատուկ երեխաների համար:

Աշխատելով ծնողների հետ միջին խմբի մանկապարտեզի կարող է իրականացվել լոգոպեդ, ով ցույց տվեց աղքատ կը խօսէին, շփոթեցնող կամ շրջանցելով երեխան ձայները: Հոգեբան կարող են խոսել այն մասին, չզարգանալու, վախերի, անհանգստության, վարքի, mendacity, բարոյական սխալ կամ վտանգավոր երեւակայություններով preschoolers. Ֆիզկուլտուրա հրահանգիչ կլինի հրավիրել ծնողների ուշադրությունը կեցվածքով երեխաների, նրանց ֆիզիկական ֆիտնես, առողջություն, կոփում.

Ոչ մի դեպք չի գնա աննկատ մասնագետ: Միջեւ ուսուցիչների փոխազդեցություն են նպատակային: Օրինակ, դասարանում երաժշտության ուսուցչուհի, ես նկատեցի, ագրեսիվ պահվածքը երեխայի եւ ուսուցիչը զգուշացրել է հետագա դիտարկման եւ դրանց պատճառների: Եւ կրկնվող դեպքերում նշանակվում է աշխատել մի հոգեբանի, ով այնուհետեւ իրականացնող մի զրույց ծնողների հետ:

Մանկավարժական աշխատանքը ծնողների հետ

Միջին խմբում - սա այն ժամանակահատվածն է, երբ երեխաները կարող են ոչ միայն հյուրասիրել, այլեւ ակտիվորեն սովորել. Մանկավարժներ կազմակերպել աշխատանքը ծնողների հետ այդ հարցերի վերաբերյալ, այդ կազմակերպության համատեղ էքսկուրսիաների եւ տոների երեխաների հետ: Հինգ տարի նախադպրոցական տարիքի երեխաներին ակտիվ մասնակցել մրցույթների, գործում starring թատերական ներկայացումներ, վարպետության արհեստների իրենց ծնողների հետ:

Ուշադիր ուսուցիչները միշտ կգտնեք ժամանակ է ծախսել յուրաքանչյուր ծնողի, կարեւորելով ամենօրյա հաջողությունների կամ անհաջողությունների իրենց ժառանգ. Հուշում է Ձեզ անցկացնել Ձեր մանկական զորավարժությունների պատշաճ կերպով ուշադրություն դարձնել, որ ձեւավորվող վախի կամ անհանգստություն իրենց երեխայի. Աշխատելով ծնողների հետ միջին խմբի մանկապարտեզի, որը կառուցվել է ոչ միայն քննարկման մանկական հարցերի, այլ նաեւ դրական ասպեկտների կյանքի.

Օրինակ, ուսուցիչները տեղեկացվում են տարածաշրջանային իրադարձությունների եւ խնդրեք ծնողներին եւ երեխաներին է մասնակցել մրցույթների. Կարող է տեղափոխվել հետ միասին, իրենց մայրերի կազմակերպել համատեղ թեյ կուսակցության կամ կրթական էքսկուրսիա: Հետեւաբար, աշխատանքը ծնողների հետ պետք է լինի համապարփակ եւ չի սահմանափակվում հավաքածուի փողի.