Խաղ տեխնոլոգիաների ուսուցման մեջ.

Ժամանակակից կրթությունը տեխնոլոգիան, ավելի քան երբեւէ, որ այն հիմնված է հոգեբանության. Ուսուցում խաղ լիովին համապատասխանում է ոչ միայն հոգեբանության ուսանողների. Խաղալ այնպես, ինչպես ամեն բան, այնպես էլ մեծահասակների եւ երեխաների համար:

Խաղը առաջատար գործունեություն նախադպրոցական ժամանակահատվածում, տարիքը զարգացման: Հաջորդ փուլերում խաղի չի անհետանում, այլ ավելի շուտ լրացնում առաջատար գործունեությունը աճող երեխայի, պատանու, տղաների:

Otchestvenny ուսուցիչ VA Sukhomlinsky համեմատ խաղը կայծով, որը ignites կայծ հետաքրքրությունից, պրպտումների, եւ առանց որի չկա լիարժեք հոգեկան զարգացման:

Հարկ է նշել, բազմազանությունը խաղերի մարդկային կյանքի բոլոր փուլերում տարիքային զարգացման:

Առաջին հերթին, խաղի կա սոցիալական երեխայի. Միջոցով այդ սյուժեն-դերային համակարգի խաղեր երեխաները սովորում եւ համապատասխան սոցիալական նորմերի, արժեքների, վերաբերմունքի. Խաղը տեղի է ունենում ընթացքում ինքնորոշման իրականացման, խաղային հնարավորություն է տալիս կիրառելու տարբեր ձեւերի կյանքի, այդ թվում կապի. Եվ, իհարկե, որ խաղը զվարճալի, լցված հանգստի.

Բացի այդ, հատուկ կազմակերպված խաղալ գործունեությունն է ուղղիչ, հոգեթերապեւտիկ, ախտորոշիչ գործառույթները.

Կրթական Խաղեր ցուցադրել արժողությամբ հատուկ հիշատակում: Խաղ տեխնոլոգիաների դասավանդման կարող է փոխել կրթական գործընթացը է հեղափոխել ճանապարհը կնպաստի բարձրագույն ուսումնառության արդյունքների: Մենք կարող ենք ասել, որ խաղը տեխնոլոգիան է մի մոդել է, ուսուցչի եւ աշակերտի: Նպատակն է համատեղ գործունեության - դիզայն, կազմակերպումը եւ իրականացումը ուսումնական գործընթացի միջոցով խաղի.

Ներկայում, խաղի ձեւերը վերապատրաստման են վայելում ոչ միայն նախադպրոցական եւ դպրոցական կրթության, այլեւ բարձրագույն մասնագիտական կրթության, ինչպես նաեւ մասնագետների վերապատրաստում իրականացնելու տարբեր ոլորտներում բիզնեսի.

Խաղ տեխնոլոգիաների ուսուցման ունեն լայն դիմումների. Այնպես որ, Մոլեխաղեր տեխնոլոգիաներ «Բիզնես խաղ» կարող է օգտագործվել որպես standalone տեխնոլոգիաների զարգացման գործում ուսումնական նյութի: Մեկ այլ դեպքում, խաղի տեխնոլոգիան կարող է դառնալ ավելի լայնածավալ կրթական տարրեր տեխնոլոգիա (օրինակ, տեխնոլոգիաների կոլեկտիվ ուսուցման գործընթացը): Ի լրումն, բաշխված ծրագրեր, ինչպիսիք են տարբերակ ձեւերի ուսուցման կամ ուսումնական գործընթացում:

Խաղ տեխնոլոգիաների ուսուցման հիման վրա հատկանիշների Մոլեխաղեր գործունեության: Ինչպես ցանկացած գործունեությամբ, ապա խաղը ունի իր կառուցվածքը: նպատակների նախանշման, պլանավորումը, իրականացումը նպատակներից, վերլուծություն արդյունքների: Բացի այդ, բաղադրիչները խաղում են: հողամաս, բնավորությունը, իրական փոխհարաբերությունները խաղի, խաղ է գործողություն, փոխարինումը իրական օբյեկտների կոնտինգենտի:

Ընդլայնված Մոլեխաղեր տեխնոլոգիան է ուսուցման ակտիվ օգտագործելով բազմաբնույթ խաղերի գործունեության, որ թույլ է տալիս Ձեզ ընտրել մի խումբ կրթական խաղերի `սիմուլյացիա խաղեր, սյուժեն-դերային խաղերի, նորարարական խաղերի եւ այլոց:

Common Մոլեխաղեր տեխնոլոգիան Բիզնես խաղ է դարձել այսօր: Այն հայտնաբերվել է իր տեղը, այնպես էլ դպրոցում եւ մասնագիտական ուսուցման. Բիզնես խաղը ոչ - ոքի, որը հնարավորություն է տալիս մոդելավորում իրական սոցիալ-տնտեսական համակարգի եւ նվագարկումը անշարժ փոխգործակցության մասնակիցների հարաբերությունների համակարգում. Այն տեւում է գերակա կոլեկտիվ ուսուցման. ունի բարձր արժեքավոր եւ իմաստ: Տեսակները բիզնես խաղերի: սիմուլյացիա, դերը, գործառնական, բիզնես թատերական, փսիխոդրամա, եւ այլն: sociodrama

Քանի որ տեխնոլոգիաների Մոլեխաղեր է, որ խաղը բիզնես ունի մի շարք կառուցվածքային բաղադրիչների համար անհրաժեշտ դրա իրականացման համար: Սա ունի անմիջական սիմուլյացիոն մոդելը գործարար խաղի, այդ թվում `մանկավարժական նպատակով եւ օբյեկտ է խաղի, համակարգի սուբյեկտների միջեւ փոխգործակցության մասնակիցների, գնահատման համակարգում: Մեկ այլ տարր - խաղալու մոդելը այս խաղը թիրախներին խաղացողներին խաղի, սահմանված դերերի, կանոնների, սցենարով. Պարտադիր տարր է տեխնոլոգիայի մի մեթոդական եւ տեխնիկական աջակցության Մոլեխաղեր գործունեության: