Մասնագիտական ​​չափանիշները մասնագիտությունների եւ դրանց կիրառման

Ներդրումը մասնագիտական ստանդարտների սկսվել է 2013 թ. 2012 թվականի մայիսին, իսկ համապատասխան հրամանագիրը ստորագրել է նախագահ Սերժ Սարգսյանը: Մասնագիտական ստանդարտները Ռուսաստանի Դաշնության ամրապնդմանն ուղղված տնտեսական համակարգը երկրում, բարձրացնելու որակավորման մակարդակի աշխատողների ձեռնարկությունների եւ հաստատությունների: Սա համարում հաստատությունը ավելի.

Արդիականությունը հարցի

Մասնագիտական չափանիշները մասնագիտությունների որոշակի պահանջներ իրավասության աշխատակազմի տարբեր ձեռնարկությունների, հիմնարկների եւ կազմակերպությունների: Հետ տնտեսության զարգացման, նրա անցումը դեպի որակապես նոր մակարդակի նախորդ պարամետրերը դառնում է անիմաստ, հակասում ներկա իրավիճակից: Որոշ պաշտոնական մասնագիտական չափանիշները Աշխատանքի կազմավորվել է ավելի քան 20 տարի առաջ: Այն պահանջները իրավասության առանձին աշխատողների արտահայտել մի քանի նախադասություններ: Ինչպես նշել է պետության ղեկավարի, նման «մակերեսային» չափանիշները չեն կարող նպաստել արդյունավետ շենքի տնտեսության.

նորմատիվն ուսումնասիրություն

Որ ավելացել է ուշադրությունը իշխանությունների հետ, որոշելու մակարդակները իրավասության մասնագետների տարբեր ոլորտներում թույլ է տալիս վերացնել բացերը ՏՀ: Դաշնային օրենք № 236-fz թ. Դեկտեմբերի 3, 2012 փոփոխված, ձեւակերպված հայեցակարգը մասնագիտական ստանդարտների եւ որակավորումների աշխատակցի: Նախկինում, այդ պայմանները չէին օրենսգրքի:

նշանակում

Մասնագիտական չափանիշները Աշխատանքի բացահայտում գործունեությունը աշխատող մասնագետների տարբեր մակարդակներում որակավորումների եւ հարակից մեկ տեխնոլոգիական մարտահրավերի: Սա կարող է լինել հետազոտությունը, արտադրության, դիզայն եւ սպասարկում: Description: իրենք պահանջներ սպա տարբերվում համալիր: Երբ ձեւավորելով դրանց օգտագործման ավելի ժամանակակից դիզայն: Այն ներառում է մի համադրություն պահանջների հմտությունների եւ գիտելիքների, իրավասությունը եւ փորձի.

Մասնագիտական չափորոշիչները մասնագիտությունների փոխարինեց գործող ընտրական դիրեկտորիաներ են հնացել, քանի որ իրենց բացակայության բազմաթիվ ժամանակակից մասնագիտությունների, ցանկացած դեպքում, շարժվող տնտեսապես ոլորտներում: Սակայն, կադրային սպաները պետք է հավատարիմ եւ նախկին կանոնակարգերը: Դա պայմանավորված է այն հանգամանքով, որ դրանք պարունակում են մի կատեգորիա, որի համար սահմանվել են նպաստները եւ օգուտները: Դիմում մասնագիտական ստանդարտների թույլ կտա տեղափոխել հեռու այս համակարգում. Ըստ նրա, օգուտները կցվում է մոդելային անունով այն դիրքերից, ոչ հմտությունների, ֆունկցիոնալ, հմտությունների եւ գիտելիքների աշխատակազմի. Եթե մենք ենթադրում ենք, մի փոքր փոփոխություն այսօր, օրինակ, փոփոխություն է վերնագրում խոսքն է պատվերի, աշխատողը չի կարողանա ստանալ հենվելով նպաստ կամ այլ ձեւը եւ պետական աջակցության:

Մասնագիտական չափանիշները մասնագիտությունների `ա ցանկ

Ներկայումս մոտ 300 նախագծեր ներկայացրել է նոր պահանջներ է մասնագետների. Փորձագետը խորհուրդ համաձայնել է ավելի քան 200 կարգեր. Նրանց թվում է, ըստ մասնագիտական չափանիշներին ավտոմոբիլային արհեստների, տեղեկատվական տեխնոլոգիաների, Ավիատիեզերք եւ միջուկային ոլորտներում: Մենք չէինք գնա աննկատ սոցիալական ոլորտը, արտոնագրվելուց. Թվում կատեգորիաների հաստատված է նախարարական մակարդակով, կան պրոֆեսիոնալ չափանիշները մասնագիտությունների:

• Ծրագրավորող:
• Caseworker:
• Արտոնագրումը մասնագետի:
• Ղեկավար Սոցիալական սպասարկման գործակալությունների.
• Հոգեբան, սոցիալական ոլորտում:
• հետ փոխգործակցության ընտանեկան մասնագետի:
• հարկադիր խնամակալության եւ պահառությունը անչափահասների եւ այլն:

Առողջություն - Մեկ այլ տարածք գործունեության, որի մասնագիտական ստանդարտներ մասնագիտությունների էին ձեւակերպված: Համաձայն, առաջարկությունների դաշնային գործադիր մարմինների, առաջատար ասոցիացիաներ, միություններ, գործատուների եւ անձնակազմի ներկայացուցիչների հետ, ձեւավորվել է ցուցակը 805 կարգեր, որի համար անհրաժեշտ է մշակել եւ ընդունել պահանջները:

Կրթության ոլորտը

Նորամուծությունները համար մասնագիտական ստանդարտներ մասնագիտությունների կրթության ստացել է խառը արձագանք են հանրության համար. Մասնագետներից էր բարձրաձայնել քննադատությունը փոփոխության ներքո քննարկմանը: Օրինակ, ուսուցիչը մասնագիտական ստանդարտներ է դարձել քննարկման առարկա գրեթե անմիջապես հետո դրա հաստատման, ոմանք զուգորդվել այն ուտոպիա: Իսկ միակ նպատակը նախարարության իր զարգացման բարելավումն էր կրթության որակը երկրում:

Ինչպես նշել է Դմիտրի Լիվանովը, հետո իրականացման ստանդարտի լրիվ, ապա դա կլինի հանդես գալ որպես հիմք հավաստագրման. Բացի այդ, ուսուցիչ մասնագիտական չափանիշները ծառայել որպես ուղեցույց կառուցելու ուղին է բարելավել որակը աշխատանքի յուրաքանչյուր ուսուցչի: Այսուհետ, ուսուցիչները պարտավոր կլինի ոչ միայն գրագետ իրականացնել դասեր, այլեւ օգտագործել հոգեբանական տեխնիկաներ լուծել բարդ իրավիճակները, պետք է կարողանանք օգտվել ժամանակակից էլեկտրոնային տեխնոլոգիան.

առանձնահատկություններ ներդրումը

Ուսուցիչ մասնագիտական չափանիշները սկսեցին լայնորեն օգտագործվում է հունվարի 1-2015-ին: 2014 թվականի ընթացքում, դա աստիճանական գործընթաց թեստավորման որոշ շրջաններում, քանի որ նրանք դառնում են մատչելի. Ուսուցիչ մասնագիտական չափանիշները հիմք ստանդարտների այլ մասնագետների եւ կազմակերպությունների ներգրավված է այս ոլորտում. Բացի այդ, նախարարությունը չի բացառել, որ կմշակվեն բոլոր անհատական պահանջների առարկայական ուսուցիչների, ինչպես նաեւ ավագ անձնակազմի (ղեկավար ուսուցիչների եւ տնօրենների). Այն այժմ գործում մասնագիտական չափանիշները նախադպրոցական կրթության ուսուցիչների, խոսքի pathologists, դասախոսների, հոգեբանների եւ այլոց: Ստանդարտները շահագրգիռ գերատեսչությունների ծրագրերի իրականացման գիշերօթիկ դպրոցներում, քոլեջներում, մանկական գաղութներում:

հետագա փոխակերպումները

Պայմանավորված է այն հանգամանքով, որ ամրապնդումը Ռուսաստանի որակավորման համակարգում անմիջականորեն կապված է մասնագիտական կրթության, քննարկվել են փոփոխություններ վերապատրաստման ծրագրերում համալսարանների, քոլեջների եւ ավագ դպրոցների: Ըստ Իրինա Saveliev, այն դեպքում, իրականացման հայեցակարգը, համաձայն ընթացիկ տնտեսական պայմանների, ապա նպաստները կլինի ակնհայտ փոփոխություններ: Սա հատկապես վերաբերում է շրջանակից կադրերի վերապատրաստման. Սկզբին բարեփոխումների մի շարք մասնագիտությունների ուսուցման չէր իրականացվել, չնայած բարձր պահանջարկը նրանց շուկայում: Մշակվել է հստակ համակարգ վերապատրաստման ոլորտում կադրային գրառումների. Լավագույն դեպքում, սրանք էին կարճաժամկետ վերապատրաստման դասընթացներ: Այսպիսով, բոլոր փորձագետները արդեն վերապատրաստվել է աշխատանքից: Հաշվառումը, որը դիտվում է որպես համընդհանուր ու եզակի գործունեության ոլորտից: Մասնագետները ներգրավված են դրանում, պետք է զբաղվի տարբեր ոլորտներում: Նրանց թվում է հոգեբանությունը, աշխատանքային իրավունք, առողջության եւ անվտանգության, ֆինանսական տնտեսագիտություն, հաշվապահական հաշվառում:

Որ արդիականացման ծրագիրը

Համաձայն կատարման չափանիշների համար ուսուցչական կադրերի բարեփոխումների ծրագրի կազմվել է 2014-2017թթ. Երկամյա: Ի շրջանակներում ներքին բուհերում սովորելու 17-25 փորձնական ծրագրի բարելավման նոր մոդելների կգործարկվի, նախապատրաստումը կրողների նոր տեխնոլոգիաների եւ գաղափարախոսությունների: Քանի որ մեկ այլ տարր է համակարգի ներդրումը գործընթացի հաստատման մակարդակի որակավորման աշխատակիցների միջոցով հատուկ քննության: Այն ապահովում է ուսուցիչների մասնագիտական չափանիշները նախադպրոցական կրթության, Մինչհամալսարանական եւ համալսարանական ուսուցման. Այս մեխանիզմը կարող է լինել միայն սկսել է ցանցի կառուցման, անկախ հավաստագրման կենտրոնների: Նրանք պետք է հաստատվեն կամ հերքել է պրոֆեսիոնալ մակարդակով աշխատակիցների: The հաշիվը կստանա փորձագետ հավաստագրման կենտրոնի կգործի որպես մի տեսակ անձնագրի profsostoyatelnosti թեկնածուն:

մակարդակը

Ի զարգացման գործընթացում մասնագիտական ստանդարտների անմիջապես հայտնաբերվել ոլորտները կիրառման:

1. Ձեւավորումը կադրային քաղաքականության եւ անձնակազմի կառավարման.
2. Կազմակերպումը սերտիֆիկացման եւ վերապատրաստման աշխատողների.
3. Զարգացումը հրահանգների.
4. Վճարումը գործերէն եւ հանձնարարությամբ bits.
5. Ստեղծումը վարձատրության համակարգերի.

Սա նշանակում է, որ, ըստ ներկայացնելով մասնագիտական ստանդարտներ, ապա գործատուն պետք է վերանայել բոլոր առկա ընթացակարգերի Ձեր ընկերության. Ի լրումն, դա անհրաժեշտ է վերանայել բովանդակությունը ուսուցման, աշխատանքային պայմաններին կոնկրետ աշխատակցի, եւ ամբողջ սխեման աշխատավարձի:

Աշխատանք Նկարագրիչիեր

Այդ փաստաթղթերը փոխանցվում են սահմանված որակավորման պահանջներին. Փոխարեն աշխատատեղերի նկարագրությունները կարող է օգտագործվել է տեղական ակտով, նկարագրելով այն գիտելիքներն ու հմտությունները, որոնք պետք է ունենա որոշակի աշխատողին: Նման փաստաթղթերում, համապատասխանաբար, նաեւ պետք է կատարել փոփոխություններ: Հաճախ հարց է առաջանում, թե արդյոք աշխատողը չի ստորագրի նորացված հրահանգներին, եթե դրա նոր պահանջները բավարարված չեն: Ձախողումը աշխատողի կլինի ոչ իրավաչափ այն դեպքում, որ ստանդարտները սահմանված է պաշտոնական մակարդակով:

վերապատրաստումն

Քանի որ ճանաչել են բազմաթիվ փորձագետներ, աշխատակիցները հաստատությունների եւ ընկերությունների հաճախ չեն համապատասխանում պահանջներին, որոնք կիրառելի են մասնագիտական չափանիշներին: Հետեւաբար, գործատուն պետք է «ձգել մինչեւ« իր աշխատողներին համապատասխան մակարդակի վրա: Ինչպես դա անել? Անհրաժեշտ է ստեղծել այնպիսի պայմաններ, որոնք անհրաժեշտ են ձեռք բերել անհրաժեշտ գիտելիքներ աշխատողին: Օրինակ, եթե ուսուցիչը մասնագիտական չափանիշները պահանջում դիպլոմ profuchrezhdeniya եւ աշխատողի դա չէ, վերջինս հրատապ անհրաժեշտություն է հանդես գալ համապատասխան հաստատությունում: Եթե մի մասնագետ անհրաժեշտ է ունենալ հատուկ վերապատրաստում կամ որեւէ հատուկ հմտություններ, ապա գործատուն պարտավոր է կազմակերպել համապատասխան դասընթացներ:

Ես պետք է իմանալ ամեն ինչ, որ պահանջում հստակեցում.

Փորձագետները նշում են, որ որոշ դեպքերում դա անհրաժեշտ է հարցին մոտենալ անհատապես: Օրինակ, մասնագիտությամբ հաշվապահ մասնագիտական չափանիշները տալիս ընդհանուր նկարագրությունը մասնագիտությունների, ընդգրկելով բոլոր հմտությունները եւ կարողությունները, որը պետք է ունենային, ունիվերսալ. Միեւնույն ժամանակ, մեծ ընկերության աշխատակից կարող է լինել մասնագետ, գործել է միայն մեկ կամ մի քանի վայրերում: Օրինակ, դա կարող է իրականացնել բացառապես կամ Աշխատավարձի միայն մաշվածությունը: Այս դեպքում, դա ավելի տրամաբանական է ներկայացնել միայն այն պահանջները, որոնք համահունչ են իր գործառույթների ձեռնարկության. Եթե աշխատողը լիովին համապատասխանի այն խնդրին, որ առաջացնում է հաշվապահի մասնագիտական ստանդարտներ է ընդհանուր իմաստով, իսկ մակարդակը նախապատրաստման պետք է լինի ավելի բարձր չափանիշներ եւ մոնիտորինգի կատարումը կլինի համապատասխանաբար ավելի լայն:

թե արդյոք պաշտոնանկությունը թույլատրվում, եթե աշխատողը չի համապատասխանում պահանջներին:

հիմքերը բացահայտված ՏՀ, որի համար կառավարիչը կարող է ազատել աշխատողին իր պաշտոնից: Ի ցուցակում չկա նման բան, որպես «անհամապատասխանություն պրոֆեսիոնալ չափանիշներին»: Փորձագետները նշում են, որ պաշտոնանկությունը աշխատողի, շեղվելով ուսուցման, վերապատրաստման, ուսուցման հնարավոր է, քանի որ արդյունքում սերտիֆիկացման կամ նվազման հետեւանքով: Թե առաջին եւ երկրորդ կարգը կլինի բավականին ժամանակատար եւ պահանջում են խիստ համապատասխանությունը հրամանով եւ դիզայնի մի շարք փաստաթղթեր:

Առեւտրային եւ պետական սեփականություն հանդիսացող ձեռնարկությունները

Պատասխանատուների հետաքրքրված արդյոք ընթացակարգի կիրառման նույն մասնագիտական չափանիշները տարբեր կազմակերպություններում: Օրենքը թույլ է տալիս հաստատմանը հատուկ կանոնների:

1. Արտաբյուջետային միջոցների պետական միջոցները.
2. Քաղաքային / պետությունը ունիտար ձեռնարկություններ կամ հիմնարկները:
3. Պետական կորպորացիաների.
4. Տնտեսվարող սուբյեկտները եւ ընկերությունների, ավելի քան կեսը բաժնետոմսերի կամ բաժնետոմսերի կանոնադրական կապիտալի, որի քաղաքային կամ պետական սեփականություն:

Վերանայումը վարձատրության համակարգի

Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ մասնագիտական ստանդարտների համար յուրաքանչյուր բաշխման պետք է ստեղծվի ոչ միայն առաջարկվող տիտղոս, այլեւ հմտություն մակարդակներում. Պահանջները չեն որոշվում են չափի աշխատավարձի յուրաքանչյուր մասնագիտությամբ: Այնուամենայնիվ, պետք է տեղյակ լինեն, որ նվազագույն աշխատավարձը (նվազագույն աշխատավարձը) հանդես է գալիս որպես երաշխիք վճարման համար որակավորման առաջին մակարդակի վրա: Օրինակ, եթե հաշվապահ pofstandartu տրամադրում գործառույթներ, որոնք համապատասխանում են 5-րդ եւ 6-րդ շերտերի, այդ S / N աշխատակիցը չի կարող լինել հավասար SMIC- ը: Սա նշանակում է, որ պետք է լինի տրամադրել քայլ մինչեւ հարաբերակցությունը.

Հմտությունների գնահատումը

Որոշելու մակարդակի կրթության հնարավոր է դիպլոմի: Հմտությունների գնահատումը եւ կարողությունների կլինի ավելի բարդ է. Հնարավոր տարբերակներ կարելի է համարել:

1. Սերտիֆիկացում. Դա բավական բարդ գործընթաց. Դրա իրականացման համար անհրաժեշտ է թողարկել մեծ քանակությամբ փաստաթղթերի, որը ներառում գրաֆիկայի, տեղական ակտ հավաստագրման, պատվերների, բնութագրերի, րոպեների հանդիպումների եւ այլն: Միեւնույն ժամանակ, դա անհրաժեշտ է սահմանել գնահատման գործիքները կարող են օգտագործվել, այդ հանձնաժողովի կազմը եւ ուսուցման մակարդակը իր անդամների, չափանիշները վավերացման հմտությունների եւ գիտելիքների:
2. Սերտիֆիկացում. Վրա օրենսդիրների ունեցել մեծ հույսեր է սահմանված կարգով: Այն մշակվել եւ հաստատվել է ժամանակացույցը ձեւավորման համար հավաստագրման կենտրոնների: Մինչեւ վերջը 2017 թ-ին նախատեսվում է բացել 289 այդպիսի կազմակերպություններ: Նրանք կկարողանան ստանալ վավերացված ավելի քան 70 հազար: աշխատողների. Այն դեպքում, որ ցանկացած ընկերության սահմանվել մասնագիտական ստանդարտներ մասնագիտությունների անհրաժեշտ կլինի, հաստատում համապատասխանության աշխատակցի կարող է անել այն ուղարկելով այնպիսի կենտրոնում: Ներկայում, կան արդեն կազմակերպությունների սերտիֆիկացման իրավաբանների, HR եւ այլն: Հարկ է նշել, եւս մեկ կարեւոր կետ: Սերտիֆիկացման չի թույլատրվում է բոլոր պահանջների մասնագիտական չափանիշներին, եւ հանդիպել է 1-2 ընդհանրացված գործառույթների, եթե աշխատողը կատարում միայն նրանց:
3. Գնահատումը հատուկ կենտրոններում փորձաքննության: Դրա իրականացումը կպահանջի մեծ ֆինանսական ներդրումներ: Սակայն, այս դեպքում, փորձագիտական եզրակացությունները կլինի գրեթե անհնար է վիճարկել, քանի որ նրանք ունեն անհրաժեշտ որակավորում եւ կգնահատվեն խիստ բավարար. Թեստեր եւ ընթացակարգեր նման կենտրոններ են մշակվել է բարձր մակարդակի վրա.
4. Ինքնագնահատման. Դա ներքին հսկողության մենեջեր. Ընկերության տնօրեն կարող է ինքն իրականացնել այդ փորձարկումը, վավերացնող դեպքեր գալ, տալ հատուկ առաջադրանքներ. Փոխարժեքը աշխատակիցների կարող է լինել հարցումների, առաջարկությունների, պրոֆիլներ: Սակայն, արդյունքները սույն կարգի չեն կարող ծառայել որպես հիմք ազատելու աշխատողի համար ոչ համապատասխանության պահանջներին.

հսկողություն կազմակերպություն

Ով է լիազորված է ստուգել համապատասխանությունը. Եթե օգտագործումը մասնագիտական ստանդարտների վրա որոշակի մասնագիտության պարտադիր է, գնահատումը փորձագետների կիրականացնի աշխատանքային տեսուչներին: Ստուգեք հմտությունները աշխատողների խնդրահարույց է բավարար, սակայն լիազորված անձը կարող է պահանջել փաստաթղթեր: Նրանք պետք է հաստատել, որ այդ առաջնորդը է գնահատել համապատասխանությունը սահմանված մասնագիտական չափանիշներին: Եթե այդ կանոնակարգերը սահմանել նվազագույն պահանջ գիտելիքի, ստուգումներ է դիպլոմի: Բացի այդ, համապատասխան անունը պաշտոնն է մասնագիտական ստանդարտներին:

Առավելություններն ու թերությունները

Առավելություններից ներդրման պարտադիր մասնագիտական չափանիշների ձեռնարկությունների, կազմակերպությունների ու հիմնարկների հետ պետք է նկատի ունենալ հետեւյալը միավոր:

1. Գործատուն դառնում է ավելի հեշտ է զարգացնել աշխատանքային նկարագրերը, սահմանված որակավորման պահանջները անձնակազմի զբաղվածության:
2. Հասկանալի է, թե ինչպիսի հմտություններ, դուք պետք է գնահատել, երբ ընտրելով թեկնածուների պաշտոնի համար, կամ ընթացքում հավաստագրման.
3. Պարզապես ստանալով մոտիվացիան մերժման վարձելու: Այս Բանն այն է, չափազանց կարեւոր է, քանի որ քննարկման է մի օրինագիծ, որի համաձայն, գործատուն չի անցել է յուրաքանչյուր դիմողի կպահանջվի տալ պատճառաբանված պատասխան:
4. Աշխատակիցը հասկանալ, թե ինչ է պահանջվում նրան: Ի համաձայն, ապա դա կլինի «քաշեք» ձեր մակարդակը մինչեւ անհրաժեշտ.

Այն թերությունները նոր համակարգի, պետք է ներառի `

1. Բարդությունը գործընթացի բերելով ներքին կադրային փաստաթղթերը ձեռնարկության համապատասխանում է սահմանված պահանջներին մասնագիտական չափանիշներին:
2. Կրթությունը, բարձրացնելով որակավորման մակարդակը անձնակազմի. Այս գործընթացները հաճախ է շատ ժամանակ եւ պահանջում է որոշ դեպքերում, մեծ ֆինանսական ներդրումներ:

Չնայած մի շարք թերություններ, կառավարությունը նպատակ ունի շարունակել իրականացումը զարգացած ծրագրի: Ըստ փորձագետների, նման համակարգը ընթացում աշխարհը աշխատանքի, ապա դա կլինի փաստել համահունչ ընթացիկ շուկայական պայմաններում: Բացի այդ, ընկերությունները կբարձրացնի շարք կրթված եւ հմուտ մասնագետների, ինչը չափազանց կարեւոր է զարգացման համար ազգային տնտեսության.