Շաբաթ հոգեբանության դպրոցում: Միջոցառման սցենարի

Շատ կրթական հաստատությունները themed շաբաթ ավելի գործնական կողմնորոշման: Այս վերջերս շատ խոսակցություններ են մանկավարժական եւ հոգեբանական ֆորումների, որտեղ կա փորձի փոխանակումը հոգեբանական վտանգված հաստատությունում:

Թեմատիկ Շաբաթ գործնական կողմնորոշման

Վերջերս, խնդիրը պահպանման հոգեկան առողջության դպրոցական տարիքի երեխաների ձեռք է բերել համաշխարհային չափում: Ժամանակակից հասարակության մեջ, ավելի ու ավելի շատ երեխաներ եւ դեռահասների կարիք հոգեբանական աջակցության եւ օգնության պրոֆեսիոնալ հոգեբան: Այս դեպքում, հոգեբանական եւ կրթական աջակցություն ծածկել միեւնույն ժամանակ, բոլոր կրթական հաստատությունները ուսանողների կողմից միայն մեկ անձի բավականին խնդրահարույց է:

Որտեղ է հոգեբանը մասնագիտական եւ ստեղծագործական մոտեցում է աշխատել, այս խնդիրը լուծվում հաշվին պլանավորման եւ անցկացման հոգեբանական կիսում մեծ հոգեբանական խաղը եւ մի շարք միջոցառումների, ինչպես, օրինակ, մի շաբաթ դպրոցական հոգեբանության. Այդ գործընթացում իրականացնելու կատարյալ հնարավորություն է հրավիրել ուշադրությունը ուսանողների է ուսուցիչ-հոգեբան գործունեության կհետաքրքրի նրանց համագործակցելու հնարավորությունը եւ փոխադարձ կապի.

Պատշաճ կազմակերպումը եւ պլանավորում շաբաթվա հոգեբանության շրջանակներում ուսումնական գործընթացի

Սկիզբ հոգեբանություն շաբաթ դպրոցում, սովորաբար մի դպրոցական լայն գիծ, որը ներկայացնում է ուսանողներին սպասվող փոփոխությունների դպրոցի կյանքում առաջիկա օրերին, ինչպես նաեւ բոլոր ծրագրված գործունեության. Pre-հոգեբանական ծառայություն վերապատրաստման հաստատությունները հետ համատեղ վարչակազմի բանակցել թեմաներն ու պլանը առաջիկա հինգ օրերին ուսուցման.

Շաբաթ պետք է լինի հետեւողական եւ տրամաբանական ամբողջականության, այն պետք է հաշվի առնել, գրավելու մասնակցությունը բոլոր տարիքային խմբերի ուսանողների եւ դասախոսական կազմի անդամների հետ:

Վարչակազմը եւ հոգեբանություն պետք է հաշվի առնել, որ անցկացումը շաբաթ հոգեբանության չպետք է լինի դպրոցում որեւէ կերպ միջամտելու կրթական գործընթացում: Հիմնական գործունեությունը այս ժամանակահատվածում շարունակվել է պատրաստված. Նրան ուղեկցող կլինի մեկ շաբաթ հոգեբանության դպրոցում: Սցենարի կազմված մասնագետների հոգեբանական ծառայություն. Առանց ձախողման դա պետք է հաստատվի վարչակազմի կրթական հաստատություններում:

Հիմնական պահանջը պլանավորման նման միջոցառում է, որ բոլոր աշակերտները, ծնողները, ուսուցիչները պետք է ժամանակին տեղեկացվում է, որ առաջիկա դպրոցը շաբաթ նախատեսվում է որպես շաբաթվա հոգեբանության դպրոցի. Միջոցառումներ են սահմանված է նախապես, ցանկը փակցված է հատուկ տախտակ, այնպես, որ յուրաքանչյուր մասնակից ուսումնական գործընթացի կարող ծանոթանալ դրա հետ:

Առաջին օրը - սկիզբն է ամբողջ դպրոցական գործողության

Առաջին օրը շաբաթվա, երկուշաբթի, դա նպատակահարմար է պլանավորել գործունեությունը, որոնք կօգնեն փորձագետին բացահայտել ընդհանուր էմոցիոնալ ֆոնը դպրոցական համայնքի, ընդհանուր հոգեբանական վիճակի երեխաների եւ ուսուցիչների: Օգտագործելով այս նպատակով մեթոդների գունային մեկնաբանության, շատ երեխա հոգեբանները համարում առավել արդյունավետ: Հետեւաբար, առաջին օրը շաբաթվա, դուք կարող եք օգտագործել հոգեբանություն հոգեբանական խաղը «Ծիածան տրամադրությունները» բոլոր ուսումնական զուգահեռների:

Որոշ մասնագետների նախընտրում է նաեւ կանցկացվեն վաղ կեսօրին մի փոքր ախտորոշիչ կտրել, այն է, որ յուրաքանչյուր ուսանող եւ ուսուցիչ պետք է ընտրել մի քարտ, որը որոշակի հաճելի գույն է, եւ դնում է հատուկ տակդիրի «տրամադրությունների ցանկապատի» կամ պարզապես մի հատուկ վանդակում, գրավոր մի քարտ ցանկանում է որ գալիք շաբաթ: Ավարտել է առաջին օրը արդյունավետ կլինի անցկացնել հատուկ փոքր ֆոնդային ինչպես, օրինակ, «հաճոյախոսության ընկեր», «գաղտնի ուղերձ", "բարի ցանկությունների»:

Օր կապի եւ բարի գործերը

Երեքշաբթի պետք է լինի տրամաբանական շարունակությունն է երկուշաբթի, դարձնելով այդ օրը, որպես կանոն, որի նպատակն է ստեղծել կառուցողական երկխոսության հմտություններ: Օգտագործելով այդ նպատակի համար հոգեբանական խաղեր, խթանումները, ինչպիսիք են, «Գաղտնի ընկեր», կնպաստի զարգացմանը, մանկական ունակությունը, փոխազդել ոչ միայն դասընկերների եւ ընկերների, այլեւ այլ դպրոցի աշակերտների եւ ուսուցիչների հետ:

Տրամաբանական եզրակացությունը օրը կլինի անցկացնել մի ժամյա դասարան թեմայի բարեկամության եւ փոխըմբռնման. Դասախոսական կազմի ուսումնական հաստատությունների, միեւնույն ժամանակ, պետք է հիշել, որ շաբաթ հոգեբանության դպրոցում միջոցառման բոլորը, նրա հաջողությունը կախված է թիմի անդամներից է հանդես գալ որպես թիմի.

Երրորդ փուլը: հոգեբանական ակցիան

Երրորդ օրը, չորեքշաբթի, մեծամասնությունը փորձագետների իրականացնել գործողություններ ուղղված սահմանման արժեքների կյանքի. Այս թեման բավականին արդիական է այսօրվա աշխարհում, երեխաների եւ դեռահասների, բայց շարունակում է ստորջրյա մասն է սառցաբեկորի մանկավարժական ազդեցության. Նախագծված է օգնել այս շաբաթվա հոգեբանության դպրոցի.

Միջոցառումներ են անցկացվում այս օրը ձեւով կարծիքի հարցումների -dramatization խաղեր ( «սրտի փոխպատվաստում», «Խաչմերուկ»), հոգեբանական խաղեր: Գուցե մի ընդհանուր մեկ դաս ավագ դպրոցի աշակերտների հետ աջակցությամբ բժշկական եւ սոցիալական աշխատողների, անցկացման Kinotrening:

տրամադրությունը ցուցանիշը չորրորդ օրը

Հինգշաբթի օրը, ապա խորհուրդ է տրվում վերահսկել կտոր որոշելիս էմոցիոնալ ֆոնը կոլեկտիվի ուսուցիչների եւ աշակերտների համար: Պետք է օգտագործվի այս վարժության կոչվում է «տրամադրությունը ցուցանիշը»: Այն կարող է իրականացնել տարբեր տատանումները. Միակ կարեւոր բանը, որ պետք է անել այնպես, որ յուրաքանչյուր ուսանող եւ ուսուցիչ սկզբին եւ ավարտին դպրոցական օրվա ընտրեց կրծքանշան իր տրամադրության գույն.

Համեմատական արդյունքները առավոտյան եւ կեսօրին հատվածների կօգնի հոգեբանը է հասկանալ տատանումները հուզական ֆոնի վրա կոլեկտիվի: Իդեալում, նրանք պետք է ունենա դրական միտում, ինչպես նաեւ համեմատական արդյունքները առաջին եւ չորրորդ օրը: Այս դեպքում, քանի որ շաբաթվա հոգեբանության.

Ի սցենարի դպրոցի հոգեբանական խաղեր եւ բաժնետոմսերի պարտադիր համակարգվում կրթական հոգեբաններին հետ դասի ուսուցչի նախապես. Արդյունքները դիագնոստիկ կտոր, մտահոգիչ, քանի որ քննարկվում են միասին. Այս օրը կարող է իրականացնել peremenok կենսուրախ, դրական դինամիկ ընդմիջումների.

դրական եզրակացությունը

Հոգեբանություն շաբաթ դպրոցում ավարտվում է ուրբաթ ցանկացած լայնածավալ գործողություն ( «Կրծքավանդակի մաղթանքները», «Magic կանխատեսման»): Այս օրը, դա նպատակահարմար է իրականացնել լուսանկարների հաշվետվություններ կամ մարաթոններ տարբեր թեմաներով ( «Իմ Հոբբի», «դպրոց Break»): Ոչ մի վնաս կլինի ժամանակացույցի եւ տոնական միջոցառումներին: discos, ժամանցի անվան դպրոցի.

Հաշվի առնելով այն փաստը, որ շաբաթ հոգեբանության տարրական դպրոցում պետք է ներդաշնակորեն ինտեգրվել դպրոցը, լայն, ցածր դասարանների պետք է նաեւ զվարճանքի. Այն կարող է թեյ խմելու հետ ուրախ խաղերի, մրցույթների:

Հիմնական խնդիրներն մեծ իրադարձություն »շաբաթվա հոգեբանության դպրոցում"

Ինչ է տալիս բոլոր մասնակիցներին ուսումնական գործընթացի նման միջոցառումների. Տանում շաբաթ հոգեբանությունը նպաստում է զարթոնքի հետաքրքրության մանկական գիտելիքների սեփական ներաշխարհի, եւ այլ մարդկանց ամբողջ աշխարհում: Ժամանակակից պայմաններում կապի եւ ուշադրության պակասի, դա փաստացի անհրաժեշտություն: Շաբաթ հոգեբանության դպրոցի մի մասն է կազմում փաթեթի միջոցառումների զարգացման համար հաղորդակցման հմտությունների աշակերտների, կառուցողական երկխոսության ձեւերը եւ բանաձեւի հակամարտությունների: Այն օգնում է զարգացնել կարեկցանքի, ձեւերն ու մեթոդները կառուցողական փոխգործակցության ուսուցիչների հետ աշակերտների:

Ստեղծել բարենպաստ էմոցիոնալ ֆոնը դպրոցական միջավայրում, դրական հոգեբանական մթնոլորտ է կոլեկտիվների երեխաների եւ ուսուցիչների նպաստում է նաեւ մեկ շաբաթ է դպրոցական հոգեբանության. Զարգացում է նախատեսված աշխատանքների շրջանակներում թեմատիկ շաբաթվա, կարելի է մասնագիտական ամսագրերում, մասնագետ հոգեբանական գրականության մեջ: