Ցուցադրումից եւ ախտորոշում ուսանողների առողջության

Թվում հիմնական պատճառների վատ կատարման հանրային առողջության, հետեւյալը առանձնանա: անառողջ ապրելակերպի. անբարենպաստ սանիտարական պայմանները աշխատավայրում. բարձր մակարդակները հոգեսոցիալական սթրեսի.

Այսպիսով, կա հրատապ անհրաժեշտություն է գնահատել եւ վերահսկել մակարդակը առողջության յուրաքանչյուր անձի մի երիտասարդ տարիքում: Ցավոք, բժշկական քննություններն ավագ դպրոցներում նախատեսված չեն ուսումնասիրել առողջության ուսանողների. Մինչ նրանց միայն նպատակն է որոշելու հնարավորությունը անձի զբաղվել որոշակի մասնագիտության, որի ընթացքում նրանք կենտրոնանա բացառապես բացակայության կամ առկայության մասին որոշակի բժշկական պայմանների, սահմանված է օրենսդրությամբ:
Հետեւանք այդպիսի համակարգի են Physicals քանի բացասական գործոններ, առաջին հերթին, չկա գնահատումը առողջական կարգավիճակի առանձին համակարգերի օրգանիզմի որպես մի ամբողջ; երկրորդը, բացակայությունը հիվանդության մեջ բացահայտ ձեւով ոչ մի ամբողջական ցուցանիշ, որը մի մարդ է առողջ.

Այսպես, ըստ բժշկական տեղեկատվություն, կան ֆունկցիոնալ վիճակը օրգանիզմի որպես preillness եւ պաթոլոգիական գործընթացի, որոնք չեն ուղեկցվում են կլինիկական նշանների, բայց կան շեղումներ առողջ վիճակում է եւ կարող է հետագայում հանգեցնել զարգացմանը հիվանդության ամբողջությամբ. Բայց այն մարդը, որը չունի որոշակի գիտելիքներ, չի կարող հայտնաբերել այնպիսի պայմաններ եւ, համապատասխանաբար, ձեռնարկում են անհրաժեշտ միջոցներ կամ տեսնել մասնագետ:

Ներկայումս կան որոշակի ինքնակառավարման գնահատվել առողջապահական ցուցադրություն ծրագիրը: Screening զանգվածային ստուգումը, որը բացահայտում է նախնական նշաններ խանգարումներին պետական zdorovya.Postoyannaya աշխատանքի վրա տեխնիկական արտադրության, խանութ ներկայացնում է մի շարք գործոնների, որի boundary պայմանները առողջության (միջեւ նորմալ եւ հիվանդությունների պետության) կարող է կրճատվել մինչեւ լիարժեք զարգացմանը հիվանդության առնվազն. Այս գնահատականի հետ: Բացի ֆիզիկական բաղադրիչի զգալի դեր խաղացել մակարդակով հոգեկան առողջության, անձնավորություն խառնվածք:

Այսպիսով, օգնությամբ հատուկ ծրագրերի, կինոդիտման եւ ախտորոշման հնարավոր է կատարել անհատական առաջարկություններ, ցույց տալով, թե ուսանողը տեղավորվում է աշխատել ապագա spetsialnosti.Oznakomivshis հետ մեթոդի ստուգման ախտորոշման կողմից մշակված cand VB Voinov եւ գործընկերները Ռոստովի պետական համալսարանի, մենք նպատակ էինք դրել իրականացնել անհատական գնահատական մակարդակով առողջության ուսանողների 1-ին կուրսի ֆակուլտետի Aerospace PNIPU: Այսպիսով, նպատակը մեր հետազոտության էր ստուգել գործունեությունը մեթոդը, գնահատման եւ կառավարման փորձարկման արդյունքների, ստեղծման համակարգչային ծրագրի ավելի հարմար օգտագործման զանգվածի եւ ախտորոշման.

Ֆունկցիոնալ համակարգը մարմնի, դա մի համակարգ կամ սահմանել մարմինների, որոնք իրականացնում է մի գործառույթ ընդհանուր է նրանց (սրտանոթային, շնչառական, մարսողական, եւ այլն): Դիտարկենք մի որոշակի սկրինինգի ծրագրի անհատական առողջապահական մակարդակի գնահատման վրա հիմնական մարմնի նման համակարգերի կողմից գեոդեզիական:

Հարց է ծագում, թե ինչ է նշանակում «բարձր» մակարդակի վրա առողջության կամ, օրինակ, «միջին»: Ըստ այդ հարցաշարին, համաձայն յուրաքանչյուր մակարդակով առողջության որոշակի ֆունկցիոնալ համակարգերի ներգրավել քանակական դրսեւորումը վերը նշված ախտանիշներից, որի հաշվարկը հաշվի է առնում հաճախականությունը ախտանիշների եւ ստիպել ծանրությունը յուրաքանչյուր ախտանիշ որն առկա է հարցվածների: Մատնանշում է սրությունը ախտանիշներից յուրաքանչյուր առողջության մակարդակով: - «բարձր», - ոչ ավելի, քան 20% - «միջինից բարձր» - ից 21% - ից մինչեւ 40% - «միջին» - ից 41% - ից 60% - «միջինից ցածր», - 61% -ից մինչեւ 80% - «ցածր» - ից 81% -ից մինչեւ 100% .Proanalizirovav ախտորոշիչ արդյունքների համար յուրաքանչյուր համակարգի վրա նմանության, կարող է նշել հետեւյալ փաստերը: 1. Եթե հաշվի առնենք, որ առողջական վիճակը ուսանողների, անցյալ հարցման, որպես մեկը առողջապահական մակարդակներում (այսինքն, կոպիտ ասած, պետք է ձեւով մի մեծ մարմնի), ապա «բարձր մակարդակով» է 39,93% - ը, ընդհանուր առմամբ, ամբողջ. «Միջինից բարձր», - 45,82%; «Միջին», - 13.14%; «Միջինից ցածր», - 1.04%; «Հանգիստ» -0,09%: Վերը նշված տվյալները կարող են ներկայացված մի դիագրամ (Կաղապարային):

Ստացված տվյալները անցկացնելու ցուցադրություն մեթոդը ախտորոշման հարցաշարին, ներկայացված աղյուսակ. 2, որը արտացոլում է թվով ուսանողներ տոկոսային ունեցող ակտիվ առողջության մակարդակը յուրաքանչյուրի համար ֆունկցիոնալ համակարգերի organizma.Soglasno հարցաքննության, ուսանողների մեծ մասը ունեն «բարձր» եւ «միջինից բարձր» առողջապահական մակարդակներում խստությունը ախտանիշների մեջբերվող դիմումի մեջ ոչ ավելի, քան 40%: Այսպիսով, մակարդակները «բարձր» եւ «միջինից բարձր» է համարել նորմալ առողջական վիճակը մարդու.

2. ամենաբարձր դիտարկվող մակարդակը առողջության համար մարմնի էնդոկրին համակարգի, որը ունի հետեւյալ բաշխումն ըստ մակարդակների: - «բարձր», - 83,10%, «միջինից բարձր», - 15,70% - «միջին», - 1,10%.

3. ցածր մակարդակ առողջության է միայն մեկ մարդ, որ համակարգը շրջանառու համակարգի:

4. ունի 7 ֆունկցիոնալ համակարգեր, որը բոլոր ուսանողները, հարցում է անցկացրել, մակարդակը առողջության, ոչ պակաս, քան «միջին»: Դրանք ներառում են հետեւյալ համակարգերը կենտրոնական նյարդային համակարգը: համակարգը Մարսողական համակարգի. Էնդոկրին համակարգի. ավշային համակարգի. իմունային համակարգը. ծայրամասային նյարդային համակարգը. ENT.

5. Ինչպես կարելի է տեսնել, որ վերը նշված, առավել Ուսանողական առողջական վիճակի համար յուրաքանչյուր համակարգի ցածր չէ »կեսերին մակարդակով», այսինքն ` Այն չի ենթադրում ներկայությունը որեւէ հիվանդության. Սակայն նման պետություն է սահմանը «նորմալ» եւ «ոչ թե նորմայից», եւ, համապատասխանաբար, որպես հետեւանք ազդեցության տարբեր բացասական գործոնների կարող է ունենալ շոշափելի առողջական խնդիրներ: Նման ֆունկցիոնալ համակարգեր մարմնի են կենտրոնական նյարդային համակարգ - 20.2%; շնչառական համակարգ - 21.3%; շրջանառու օրգան համակարգ -23,6%; ՄԿԱՆԱՅԻՆ համակարգը - 25.8%:

Ամփոփելով վերը նշված բոլոր փաստերը, մենք կարող ենք ասել, որ ընդհանուր առմամբ, հիմնական մասը, որ ուսանողների մի առողջության ցուցանիշի գտնվում է նորմալ տիրույթում: Բայց ի նախապատրաստման ցանկացած առանձին առաջարկությունների պետք է հատուկ ուշադրություն դարձնել այն մարդկանց, ովքեր ունեն որոշակի մակարդակը առողջության մարմնի համակարգում «միջին» կամ «միջինից ցածր», քանի որ սրանք այն դեպքերն են, պատկանում են խմբային riska.Dlya զանգվածի եւ հարմար է իրականացնել ֆիլմի ցուցադրությունը ախտորոշում մեր առողջության հատուկ համակարգչային ծրագիր է մշակվել «Tester», որը թույլ է տալիս իրականացնել հետազոտություն համակարգչի համար.

Այս ծրագիրը ստեղծվել օգնությամբ «Ալգորիթմ 2» դիմումի հիման վրա VB.NET լեզվով. «Ալգորիթմ 2» կարող է համեմատվել դիմումը «C + + Builder», քանի որ տեսքը եւ ֆունկցիոնալությունը, որ նրանք մասամբ նման. Դիմումի հետ «Tester« ուսանողները կկարողանան անցնել հետազոտություն է տվյալ թեմայի առողջության ախտորոշման, ստանալ ձեր արդյունք անմիջապես հետո ընդունումից եւ պահել այն դուրս է տպագրության եւ համեմատության արդյունքների ապագայում. Ծրագիրը, պահում արդյունքները ձեւով: անունը, արդյունքում `n վարկային (Իգական): Հիման վրա այս թեստի որոշվում է մակարդակով առողջության - "Բարձր / միջին / ցածր»:

Արդյունքները «tester» եւ ախտորոշման փրկում է ծրագրի, որտեղ նրանք կարող են միշտ տեսնում է եւ համեմատել արդյունքների այլ lyudey.Polzovatel անմիջապես հետո մեկնարկից ծրագրի կողմից մուտքագրելով Ձեր ազգանունը, անունը եւ հայրանունը, կարող անցնել քննության: Առանց մուտք գործելու անուն սկսելու փորձարկման ձախողել. Ընդունումը հարցերի ուղեկցվող թեթեւ երաժշտություն, որը կարող է վերափոխվել otklyuchit.Programma ունի հստակ դասավորությունը, շատ pop-up հրահանգներին, որոնք չեն ստուգվող չի »կորչում»: Հավելված «Tester« դա հնարավոր է փոփոխել առաջարկված հարցերին կամ մասերի, պրոֆիլներ, որոնք թույլ են տալիս Ձեզ փոխել իրենց կարգը, եւ ընդհանուր թեման փորձարկման.

Գնահատման անհատական մակարդակի առողջության ֆունկցիոնալ համակարգերի մարմնի յուրաքանչյուր ուսանողի կարեւոր է: Այն բացահայտում է վերը նշված բոլոր սահմանը առողջական վիճակը, որի մեջ այն փաստը, որ չկա հիվանդություն, սակայն ազդեցության տակ բացասական գործոններ, որ դա իրատեսական կարող է զարգանալ:

պետությունը առողջապահական հետազոտական մեթոդով ցուցադրումից ախտորոշման հնարավորություն է տալիս ամենաարագ, հարմար եւ շրջանում մեծ թվով մարդկանց արդյունավետ իրականացնելու այս otsenku.V մեր աշխատանքը, իրականացված մի ախտորոշումը առաջին տարում մեր ֆակուլտետի ստացել ակնարկ է պետության, իրենց առողջության, ստուգել գործունեությունը հարմարության մեթոդը մշակվել համակարգչային ծրագիր է, որը թույլ կտա ավելի արագ, ճշգրիտ, եւ մի մեծ մասշտաբով իրականացնել այս թեստը հետ մեծագույն արդյունավետության. Հիմնական ուղղությունները մեր հետագա աշխատանքի իրականացումը համակարգչային ծրագրի զանգվածային օգտագործման, այսինքն ողջ համալսարանի, նրա առավելագույն բարելավում համար առավել հարմար օգտագործման համար:

Բայց հիմնական նպատակն է զարգացումը հատուկ մշակված առաջարկությունների համար յուրաքանչյուր ախտորոշվել անձի, ով կտրամադրի նույն programma.Zanimayas հետազոտական գործունեությունը այս ուղղությամբ, մենք կձգտենք զարգացնել մի ամբողջ համակարգ համակարգչային թեստեր ցուցադրություն ախտորոշման տարբեր բաղադրիչների մարդկային առողջության, այնպես էլ ֆիզիկական եւ մտավոր.

Այս տեխնոլոգիան թույլ կտա առավել ճշգրիտ, հասկանալի եւ հասանելի է արտացոլում նկարը անհատի ընդհանուր առողջության, տալ խորհուրդներ, թե ինչպիսի մասնագիտական աշխատանքի պետք է ընտրել յուրաքանչյուր ուսանողին, որպեսզի առաջարկություններ բարելավման եւ ամրապնդման գործում առողջության. Դա կլինի շատ կարեւոր է, այնպես էլ աշակերտների եւ ուսուցիչների ֆիզիկական կուլտուրայի: