Անել (անում) բայ: Օգտագործումը բայ է անել եւ անում

Ինչ է ամենադժվար անգլերեն սովորողների. Հարցրեք նրանց, եւ նրանք պետք է ասեմ ձեզ, որ ժամանակ. Բայց այն, ինչ հենց այդ ժամանակներում չէ - այս հարցին պատասխան չի տրվում: Մի արկղիկ պարզապես բացել:

Պատճառները, որ դժվարությամբ ուսումնասիրելու անգամ անգլերենով

Նախ, շատ անգամ, հատկապես խնդիրներ առաջացնել բայ tenses անել: Այն բանից հետո, ռուսերեն, որտեղ միայն երեք անգամ, առատություն բանավոր ձեւերի մի իսկական շոկ: Սխալ ներկայացնելով նյութը կարող է ընդմիշտ հիասթափեցնելու ցանկություն է սովորել անգլերեն մարդկանց. Երկրորդ, հետո առաջին շոկի մարդիկ գտնում են, որ դժվար է համեմատել ռուսական անգամ, եւ բանավոր ձեւերի հետ համապատասխան բայ ձեւերը անգլերենով: Հետեւաբար այն արտահայտությունը, «Ինչու այնքան բրիտանական հորինել է ժամանակը», - հարցրեց երիտասարդ երեխաները Հատկապես հաճախ նման հարցեր, երբ պարզապես սկսում է սովորել լեզուն:

Բայերի անել (չի) ներկա պարզ

Որպես կանոն, այդ բարդությունը սկսվում արդեն ուսումնասիրության առաջին անգամ ներկա պարզ. Կան որոգայթներ է օժանդակ բայերի. Ոչ միայն, որ, ռուսական եւ ուկրաինական լեզվի նրանք չեն, քանի դեռ պարզ չէ, թե ինչու են նրանք գտնվում են անգլերեն լեզվով. Քանի որ պարադոքսալ է որպես հնչի, դրանք անհրաժեշտ են, որպեսզի շփոթություն չառաջանա երբեմն. Այն փաստը, որ անգլերեն բառեր չեն փոխվում է ծննդյան, կամ համարներով կամ դեպքերի: Թե ինչպես է որոշելու, որի ժամանակ ասել է, որ առաջարկը: Ինչպես հայտնում է օժանդակ բայ: Օրինակ, եթե մենք տեսնում ենք, որ առաջարկին do (չի) բայը, մենք կարող ենք ասել, որ ապահով առջեւ Մեզ Ներկայի հասարակ (պարզ սույն): Հաշվի առնել հետեւյալ դեպքերը դրա օգտագործման համար.

Օգտագործումը բայ է անել եւ անում

Արդյոք դա վախենում է բայ, առանց որի անհնար է կատարել առաջարկություն ներկա ժամանակ. Անգլերեն բայ անել (չի) - շատ սովորական է: Դա կարող է լինել, այնպես էլ իմաստ եւ աջակցություն. Հիմնական բայ բայ անել / անում է օգտագործվում է իր բուն իմաստով, անել. Օրինակ, մենք առաջարկում ենք

• Masha սիրում է անել դասեր եւ չի ուզում լինել խանգարվում. Դա է պատճառը, որ նա անում է տնային աշխատանքը միայնակ: - Մաշա սիրում տնային աշխատանքը եւ, իրոք, չեմ սիրում խելագար. Հետեւաբար, այն կազմում է մեկ դասեր:

Ինչպես դուք կարող եք տեսնել, այստեղ բայը անել գործողություններ անմիջապես եւ որպես իմաստաբանական եւ որպես օժանդակ. Մասնավորապես, հաշվի առնելով "Մաշա սիրում է անել դասեր» եւ «Դա է պատճառը, որ նա անում է տնային աշխատանք միայնակ» հենց իմաստային, բայց մասամբ «չի ուզում լինել խանգարվում» - ի դուստր ընկերություն:

Մեկ այլ օրինակ է:

• «Մայրս սիրում է գնումներ անել, բայց ես չեմ, քանի որ նա BiEs միայն բաներ նրա համար, ոչ թե ինձ համար», - քիչ Թոնի ասում է Jane: - Մայրս սիրում գնալ գնումներ կատարելու, եւ ես, - ոչ, քանի որ նա գնում բաներ իր համար, - ասել է քիչ Tommi Dzheyn:

Այստեղ, նույնպես, առումով «Մայրս սիրում է գնումներ կատարել" Do - իմաստաբանական. Մյուս բանը, այն է, որ թարգմանության, նա չի հայտնվի ելույթում: Այն փաստը, որ խուզարկություն արտահայտությունը "do գնումներ" - ի համահունչ մեր արտահայտություն "գնումներ»: Բայց թարգմանել հաճախ են օգտագործվում դիզայն »գնալ գնումներ»: Մասամբ », բայց ես չեմ, քանի որ նա BiEs միայն բաներ նրա համար, ոչ թե ինձ համար» անել հենց հանդես է գալիս որպես օժանդակ.

• Դուք գիտեք նրան. Նա այնքան գեղեցիկ. - Գիտեք նրան. Նա այնքան գեղեցիկ է:

Այսպիսով, անել / անում հանդես է գալիս որպես բայի միեւնույն տեղում եւ ռուսաց լեզվի, մենք օգտագործել բայ "անել": Որպես օգնություն - ի բացասական նախադասությունների, ինչպես երեւում է օրինակներից վերը նշված. Եկեք քննենք այս կետը ավելի մանրամասն.

• Ինչու են քայլում, այնքան դանդաղ. - Ես չգիտեմ, գուցե նրանք ունեն շատ ժամանակ եւ չեն պետք է շտապել. - Ինչու են գնում, այնքան դանդաղ. - Ես չգիտեմ, գուցե նրանք ունեն շատ ժամանակ, եւ նրանք չեն պետք է շտապել.

Անվնաս սխալ է օժանդակ բայերի.

Այս դեպքում, դա անել բայը հանդես է գալիս որպես օժանդակ բացասական եւ Հարցական նախադասության. Նկատի ունեցեք, որ առանց այս բայ չի կարող պատշաճ կերպով կառուցել բացասական նախադասություն է Ներկայի Պարզ, ինչպես նաեւ հարցեր տալ: Ոչ, իհարկե, կարող եք բաց թողնել այդ Անելիքների / չի բայ, բայց դա այն է, որ անգլիախոս մարդը չէր հնչի, «Իմ զբոսանքի է անտառում, squirrel կրակել.» Հավանել բոլոր բառերը պարզ են, եւ նույնիսկ իմաստը գրավել. Բայց թե ինչպես լրջորեն ընկալել մի մարդ, որը զրուցում նման. արդյոք այն պետք է լուրջ եւ համարվում է հավասար: Հազիվ թե: Մեր ժողովուրդը սիրում է ծիծաղել ներգաղթյալներին, ովքեր խոսում լեզուն վատ. Բայց նրանք չեն մտածում իրենց աչքերին, Հայաստանում Մեծ Բրիտանիայի նայում, քանի որ ծիծաղելի ու անհեթեթ: Այստեղ մենք գալիս ենք մեկ այլ կարեւոր կետ: Մի բայ անել պարզ է.

Եւ ինչ պետք է անել, որ բայը չի?

Ինչ է? Ինչու են նրանցից երկուսը. Ինչպես եք իմանալ, թե երբ է բայ դրվում. Գուշակությամբ, փորձելով ստանալ մի մատը մեջ երկնքում. Չարժե այն. Անգլերենով, քանի որ ցանկացած լեզվով, կան բավականին հստակ սահմանված քերականական կանոնները, ըստ որի օգտագործումը բայերի անել / չի հստակորեն սահմանափակվում: Այնպես որ, չի, որ մենք գրել է Հարցական եւ բացասական նախադասությունների միայն այն դեպքում, եթե թեման կարող է կամայականորեն հանձնարարված է 3-րդ անձի եզակի. Օրինակ, որ, օրինակ, «Դա է պատճառը, որ նա անում է, տնային միայնակ« Մենք խոսեցինք Մաշան, ով սիրում է անել տնային միայնակ: Masha - անուն, երրորդ անձ, եզակի թիվ, այնպես որ այստեղ եւ այնտեղ էր այդ բանը չի: Այլ դեպքերում, մենք դնում անել. Մեկ այլ կարեւոր խնդիր է, որ հաճախ է անտեսվել: Եթե առաջարկը չունի պետք է ունենա որպես օժանդակ բայ, որ իմաստային է հիմնական բայ մի նախադասության ավարտվում վ չի նշանակվում: Եթե թեման - անուն, 3-րդ անձի եզակի, մենք ավելացնել ավարտը վ է հիմնական բայ: Այն նաեւ կծառայի որպես Մարկեր է ներկա պահին:

Հարցրեք ցանկացած ուսանող ամենադժվար մասնակցել թեմայով «ժամանակի» (լավ է, բացառությամբ նրանց թվի): Հարցադրումներ: Այս թեման բարդություններ է հարուցում, քանի որ ուսուցիչները հազվադեպ տալիս է հստակ եւ թափանցիկ սխեմա կառուցման հարցին: Եթե մեկ անգամ, եւ հիշում եմ, դուք կարող եք տեղադրել ցանկացած հարց ցանկացած ժամանակ անալոգիայով:

Այսպիսով, ընդհանուր հարցերն ու օգտագործումը բայ անել

Այն դարձնել ավելի հստակ, սրանք հարցեր են, որոնք կարող են պատասխանել այո \ ոչ:

• Օժանդակ բայ + ենթակա + verb + զգացումը +, որ +, որտեղ, երբ.

Տվյալ պարզ օրինակ կարծես սա:

• Բայերի Արդյոք (չի) + ենթակա + բայ + զգացում +, որ +, որտեղ, երբ.

Այսինքն, օժանդակ բայ պարզապես դուրս է գալիս գագաթին:

Հատուկ հարցեր եւ առաջարկություններ է բայ անել

Դրանք կառուցվել գրեթե նույն սկզբունքով: Միակ տարբերությունն այսպես կոչված հարց Բառը հայտնվում է այդ հարցերում: Հետագա օրինակը կրկնում է.

• Հարցական խոսքը + օժանդակ բայը + ենթակա + verb + զգացումը +, որ +, որտեղ, երբ.

կամ

• Ինչ է /, որտեղ / երբ + օժանդակ բայ + ենթակա + verb + զգացում +, որ +, որտեղ, երբ.
• Ինչ է /, որտեղ / երբ + բայերի անել (չի) + ենթակա + բայ + զգացում +, որ +, որտեղ, երբ.

Ավելին, նման սխեման միշտ պահպանվում է, նույնիսկ, եթե մենք հարցնում անհամ բաներ:

• Թե ինչ համեմունք եք սիրում? - Ginger, իհարկե: - Ինչ եք սիրում համեմունք. - Իհարկե, Ginger.

• Որտեղ է ձեր քույրը անել իր հարդարել. - Ինչ նկատի ունեք: Նա անում է այն, ինքներդ. - Ինչ եք կարծում? - Ես համոզված եմ, որ. - Որտեղ է քո քույրը անում hairstyle. - Ինչ նկատի ունեք: Նա ստիպում է նրանց իրեն. -Դուք իսկապես կարծում եմ, որ այդպես է. - Ես համոզված եմ:

Ինչպես դուք կարող եք տեսնել, օրինակ վերը ներկայացնում ընդհանուր եւ կոնկրետ հարցեր: Նշենք նաեւ, որ այն դեպքում, բացասական առաջարկների, եթե առաջարկը չի ունենա օժանդակ բայը, իսկ ավարտը վ է հիմնական բայ չի ավելացնում: Այս պատճառով, մի հետաքրքիր նկար.

Որտեղ է ձեր քույրը անել իր հարդարել. Այս առաջարկը պարունակում, եւ անել, եւ անում. Բայց արդյոք - օգնականը, քանի որ մենք խոսում իմ քրոջ, եւ անել - իմաստաբանական. Այն փաստը, որ անգլերեն լեզուն ունի արտահայտություն կայուն է անել փոքր եւ միջին բիզնեսին ի հարդարել. Դա նշանակում է «անել, մազերը" - ի ցանկացած համատեքստում:

Ձեւը բայ անել

Բայը անել, ինչպես բոլոր անգլերեն բայերի, տեւում է շատ ձեւեր: Հիշել, որ պետք է անել, դա պարզապես infinitive: Թե ինչ է կատարվում այս բայ, ասենք, որ անցյալ ժամանակով: ՄՆԱՑԵԼ Է ԱՆՑՅԱԼՈՒՄ Պարզ verb է անել փոփոխություն եւ տեւում ձեւը արել: Այն - անկանոն բայ, այնպես որ ոչ մի ավարտը խմբ չեն ավելացնում դրան: Այն պետք է ուսուցանել, ինչպես նաեւ մի շարք այլ բայերի հատուկ սեղանների.

• Նրանք քայլում էին ամբողջ փողոցում եւ մայրը պատմեց քիչ Յանի «Ուր էիք գնացել». - «Ես պարտավոր չեմ պատմել ձեզ ամեն ինչ»: - «Այո, բայց ես ձեր մայրիկին, ես չգիտեի, ոչինչ մասին ձեր բաներ եւ ես verry վախեցած, քանի որ.". - Նրանք անցել է ճանապարհը, եւ միջեւ մոր եւ քիչ Jenny եկավ հետեւյալ երկխոսությունը: - Որտեղ եք գնում? - Ես չեմ պետք է ամեն ինչ Ձեզ հաշվետու! - Այո, բայց ես, - քո մայրը. Ես չգիտեմ, թե ինչ մասին ձեր պլանների եւ ես շատ վախեցած.

Քանի որ երեւում է, օրինակ վերը նշված, որ լրացել ժամանակը Մականուն ցույց է տալիս, օժանդակ արել. Դրան զուգահեռ, նույն նախադասության հիմնական բայ վերջավորությունները չի ավելացվել որեւէ ըստ հիմնական կանոն. Սա տրամաբանական է, ինչու է թույլ տալ որեւէ վերջ տալ այս թշվառ բայերի, եթե արդեն կա ուղղակի ցուցիչ, ու ժամանակին, եւ երանգները իմաստային իմաստով մի նախադասությամբ. Դա է պատճառը, որ նման սխալ, քանի որ Բացի այդ, վերջավորությունները անցյալը լարված հարցերում, կարծես հիմար ամերիկացիներին եւ բրիտանացիներին: Նույնը նկատվում է բացասական նախադասությունների: Ես չգիտեի, ոչինչ մասին ձեր բաներ եւ ես verry վախեցած, քանի որ. Մասնավորապես մասը «չգիտեր, թե« հստակ ցույց է տալիս, ընդհանուր առմամբ, որ parses վերեւում:

Ահա որոշ օրինակներ:

• Ինչ եք ուզում է ասել ինձ: - Արդյոք դա կարեւոր. Դուք երբեք չի լսում էր ինձ, այնպես որ, ինչու եք հարցնում, հիմա: Ես չեմ ուզում ասել, որ դուք anyway.- Ինչ եք ուզում, որ ասեմ. - Արդյոք դա միեւնույն է, քանի որ դուք երբեք ինձ լսեցիր, ինչու եք դուք հիմա հարցնում: Ցանկացած դեպքում, ես չեմ ուզում, որ դուք ասել.

Ի համանմանությամբ նախորդ օրինակում է. «Ինչ եք ուզում ասել, ինձ»: եւ «Դուք երբեք չի լսում էր ինձ, այնպես որ, ինչու եք հարցնում, հիմա» Այն ցույց է տալիս, որ կա օժանդակ բայը այլեւս չէր դադարեցումը չի դնում: Հաճախ մարդիկ շփոթում են արել, ինչպես նաեւ իմաստով եւ, որպես օժանդակ բայ:

Ինչ անել, որպեսզի շփոթության երեւույթների (չի) բայերի.

Նախ, չեմ կարող լինել ծույլ եւ թարգմանել առաջարկը: Երկրորդ - ուսուցանել կանոնները օգտագործման բայերի եւ սխեմաների առաջարկները: In-tretih- ուսուցման անգամ: Մասնավորապես, կրթված մարդ պետք է իմանա, որ եթե դուք դա արել կարժենա սկզբին պատժի, կամ գրեթե սկզբին, այն կլինի մի հարց, ապա, պետք է զարգացնել երկրորդ, ինչը նշանակում է, բայ: Եթե կողքին են կանգնած, արել է մի բացասական մասնիկ, այն է, որ բացասական է: Կրկին, հաջորդ պետք է լինի եւս մեկ միտքը, ըստ որի այն չի անհրաժեշտ է որեւէ բան ավելացնել: Եթե մենք արել, քանի որ այն կանգնած է ինքն իրեն, ապա այն պետք է թարգմանվի է նույն կերպ, ինչպես անում:

Ինչ էր, որ դա ոչ բոլոր ձեւերը բայ անել: Ինչպես նաեւ բոլոր բայերի, այն ունի ձեւավորել վերջնական ing: Այս ձեւը օգտագործվում է նշանակել գերունդիական ձեւը, եւ ձեւավորել մի խումբ երկար ժամանակ:

• Ինչ են նրանք անում: - Cildren պարզապես ուտում: - Ինչ են նրանք անում: - Kids պարզապես ուտում: