Մասնագիտական ինքնորոշում: հիմնական փուլերը ձեւավորման

Մասնագիտական ինքնորոշումն անհատի գիտակցված ընտրությունն շրջանակից ապագա աշխատանքի, հաշվի առնելով իր առանձնահատկությունները եւ կարողությունները, պահանջները դրան, եւ սոցիալ-տնտեսական պայմանների. Այս գործընթացը ներառում է մի երկար կյանք span. Այն փաստը, որ յուրաքանչյուր ոք refleksiruet անընդհատ պլանավորում են իրենց ապագան եւ վերաիմաստավորման իրենց ձեռքբերումները աշխատանքի.

Մասնագիտական ինքնակառավարման արդիականացվեց նախաձեռնել է տարբեր միջոցառումներ: Մենք խոսում վերջ միջնակարգ դպրոցի, մասնագիտական հաստատությունների խորացված ուսուցման, ազատման , եւ այլն: Ավելին, մասնագիտական ինքնորոշումը պայմանավորված է տարիքային, սոցիալական եւ հոգեբանական հասունության անհատի, նրա կարիքի ինքնաիրացման եւ ինքնաիրացման:

Եկեք համարում ավելի մանրամասն հիմնական փուլերը իր զարգացման.

Մասնագիտական ինքնորոշումը իրենց դեռահաս: Ի տղայի սկսում են դնելու հիմքերը հարաբերությունների տարբեր տեսակի աշխատանքի, կա մի աշխարհ, զարգացում եւ անձնական արժեքները, որ որոշում է ընտրողականությունն ընտրության. Սա արտացոլվում է դիֆերենցիալ բուժման դպրոցական առարկաների, զբաղվածության Բաժակներ եւ առաջացման հոբբի: Որպես հետեւանք, Դեռահասները ձեւավորվում են համապատասխան երազանքների ու մտադրությունների.

Իր երիտասարդության, մասնագիտական ինքնորոշումը - առավել կարեւոր խնդիր է: Այն փաստը, որ դեռահասության տարիքում պատկերացումները հետագա աշխատանքի են ցրված ու մշուշոտ, իսկ ընտրությունը առավել հաճախ ոչ հոգեբանորեն հիմնավորված է: Իր երիտասարդության, եւ ապա գալիս է այն ընկալումը, որ հաջողությունն ու բարգավաճումը կյանքում կախված կլինի, թե նաեւ իրենց ընտրած մասնագիտության: Հետեւաբար, երիտասարդները հակված են ավելի մեծ ուշադրություն դարձնել ուսումնական առարկաների, որոնք պետք է ընդունվելու համար պահանջվող կամ միջնակարգ բարձրագույն ուսումնական հաստատությունում:

Մասնագիտական ինքնորոշումն երիտասարդների հետ կապված սովորում է միջնակարգ մասնագիտական կամ համալսարանում: Որպես հետեւանք, մարդը ստանում է ավելի հոգեբանական կազմավորումներ. Այն - սոցիալականացման, հատուկ փորձը անհրաժեշտ է եւ կարեւոր է աշխատանքի որակի. Սա թույլ կտա մի արդյունք ձեռք բերել մասնագիտական ինքնությունը:

Երբ դիմելու համար որեւէ պաշտոնի պետք է տիրապետեն իրենց աշխատանքը եւ կատարել բոլոր պարտականությունները: Որպես հետեւանք, կարեւոր կլինի պրոֆեսիոնալ աճը: Դա այս փուլում մի տեսակ «ստուգման», թե ինչպես է ընտրությունը կատարվել է ճիշտ, քանի որ մի շարք երիտասարդների, ովքեր ներկայումս ինքնորոշված պրոֆեսիոնալ, փորձառու զգալի հոգեկան անհանգստություն, որ պայմանավորված է ներկայությամբ չիրացված վեհ պլանների, աշխատանքի հետ կապված:

Հետեւաբար, մեծ թվով հասուն մասնագետների չեն անցնի հաջողությամբ մի տեսակ «փորձնական» աշխատանքային կյանքում: Այս նախաձեռնում հայտ նոր, կենսական կարեւոր խնդիրներից եւ նպատակներից:

Որպես հետեւանք, մարդը կարող է կամ մնալ ընտրված աշխատանքների փորձում է ինքնահաստատվել դրան, եւ դառնալ փորձագետ, կամ էլ որոշում է մասնագիտական միգրացիայի, դա նշանակում է, փոփոխման անհրաժեշտություն: Բայց ամեն դեպքում, մի ինքնավստահության, գործունեության, սոցիալական պատասխանատվության եւ հատուկ հատկություններ.

Այն դեպքում, որ մասնագիտական ինքնորոշումը գնաց բավականին լավ, շատ տղամարդիկ եւ կանայք գտնվում են բարձր որակավորում ունեցող մասնագետներ, ովքեր հաջողվի հետագայում հաջողություն.

Բայց դա պետք է հոգա նաեւ հիշել, որ մարդու տարիքը պետք է սպասել:

• ծերացումը.
• թուլացումը իր ֆիզիոլոգիական եւ հոգեկան ֆունկցիաների (մտածողությունը, հիշողությունը, ուշադրությունը).
• փոփոխություն ապրելով տարածք պատճառով առաջացման երիտասարդ մասնագետների եւ մահվան ընկերների եւ գործընկերների
• նեղացնելու հեռանկարները մասնագիտական առաջխաղացման եւ կարիերայի.