Մեթոդաբանությունը "The հաշիվը Kraepelin": նկարագրություն եւ մեկնաբանումը փորձարկման արդյունքների

Մեթոդաբանությունը «Հաշիվը Kraepelin" շատ լավ հայտնի է, պահանջել ու ինֆորմատիվ համար diagnosticians հոգեբանների. Իր տեսքը, որ ընթացակարգի հետաքննության եւ արդյունքների, որ այն թույլ է տալիս Ձեզ ստանալ, ապա դա կլինի նկարագրված այսուհետ:

Էմիլ Kraepelin: Research FOCUS եւ հոգեկան կատարում

Գերմանացի հայտնի հոգեբույժ, հետազոտող հիմնականում հոգեկան հիվանդություն եւ գործելակերպը այս ոլորտում Kraepelin առաջարկեց այս տեխնիկան է 1895 թ. Ի սկզբանե նախատեսված էր ուսումնասիրել որակի մտավոր գործունեության `առողջություն, հոգնածություն եւ կարողությունը. Տեխնիկա »- ի Kraepelin հաշվից», ապա ներկայացրել մի շարք թվերի, որոնք որոշակի ժամանակահատվածում ստիպված է դրել մտքում.

Այդ ժամանակից ի վեր, ապա փորձարկման է ենթարկվել փոփոխություններ եւ տատանումները: Մասնավորապես, դա արվել է Գ. SCHULTE եւ Ն. Kurochkin: շարքը ավելացվել են կատարման գործողությունների եւ հանում, որն ստիպեց, որ հնարավոր է հետաքննել ժամանակի անցնելու ուշադրության միջեւ առանձին փուլերում թեստավորման եւ մաթեմատիկական գործողությունների:

Patopsihologicheskih ուսումնասիրություն, օգտագործելով քննությունը բացահայտեց որոշ տարբերություններ կատարման առաջադրանքներ եւ առողջ անձի տառապող նեւրոզների, ուղեղի օրգանական եւ շիզոֆրենիայի. Այժմ տեխնիկան օգտագործվում է պրակտիկայում դպրոցի հոգեբանության եւ այլ ոլորտներում աշխատանքների հետ առողջ մարդկանց, ինչպես նաեւ հոգեբուժության.

Էմիլ Kraepelin - ստեղծող հայեցակարգի nosology հոգեբուժության, մեծագույն գիտնական իր ժամանակի, ըստ որի գիտությունը գիտի առանձնահատկությունները, պատճառների եւ մեխանիզմների համար պատասխանատու մեծամասնության հոգեկան հիվանդությամբ:

Մեթոդաբանությունը "The հաշիվը Kraepelin", որ ուղղված է

Մինչ օրս, այդ մեթոդը ունի բավականին լայն շրջանակ դիմումների. Այն օգտագործվում է ոչ միայն ուսումնասիրության կամքի կատարման ընթացքում մտավոր խնդիրները, այլեւ որոշելու որակը ուշադրության, դա pereklyuchaemosti, կայունությունը, ինչպես նաեւ, քանի որ այն տոկոսադրույքը մտավոր գործունեության.

Մեթոդաբանությունը «Հաշիվը Kraepelin" նախագծված է աշխատել ավելի հին սուբյեկտների երիտասարդ պատանիների: Որպես արդյունքում հոգեբանի կարող է կառուցել գրաֆիկը կայունության ուշադրության, եւ թվով սխալների յուրաքանչյուր փուլերում եւ հետեւություններ անել պատճառների հնարավոր խախտումների:

Խթան նյութական եւ գործընթացը հետազոտական

Psycho-ախտորոշիչ թեստը մի շարք թվերի դասավորված զույգերով (8) պետք է ավելացվել կամ subtracted, կախված փուլում ուսումնասիրության: Թիվն պարզ, մատչելի մտավոր գործողությունների անձի, ով հասել է պատանեկություն:

Աշխատանքը սկսվում է հետազոտական խմբի: Տղամարդը փորձում է որքան հնարավոր է, որ այդ թվերը ավելացնել / պակասեցնել հատկացված ժամանակը (30 վայրկյան), եւ համաձայն յուրաքանչյուր զույգ է արձանագրել արդյունքը: Երբ ժամանակը գալիս է ավարտին, եւ կատարման տեղում, որտեղ կանգնել քննությունը, նախորդում է մի կետ: Կատարելուց հետո մի շարք գործողությունների անհապաղ անցնել հաջորդ. Ընդհանուր առմամբ, փորձարկումը կարող է տեւել մինչեւ 5 րոպե:

Մշակման եւ մեկնաբանման

Այն բանից հետո, հետազոտությունները որակական եւ քանակական վերլուծության արդյունքների: Քանակական արժեք է, համեմատ միջինը խմբի եւ եզրակացություններ տարբերության մասին այս ցուցանիշի. Այս արդյունքը դա արագությունը (թիվը հաշվարկների) եւ մի շարք սխալներ է յուրաքանչյուր փուլերում:

Տեսողական, սա ցույց է տալիս, որ շինարարական աշխատանքների ժամանակացույցի, որտեղ հորիզոնական առանցքը - թիվն երկարությամբ ժամանակ համակարգել - թիվն ճիշտ կատարված գործողությունների Նաեւ այստեղ պայմանական նշաններ (hatched բարեր) ցույց են տալիս մի շարք սխալներ:

Որակական արդյունքների վերլուծությունը հաշվի է առնում այս առանձնահատուկ ժամանակացույցը: Դա գալիս է չորս տեսակի, կախված նրանից, թե որն է եւ հետեւություններ անել մեր պատճառների անկարգությունների աշխատանքի:

1. Բնութագրվում է աննշան փոփոխություններով բոլոր փուլերում: Նա դեռ բաժանված է ենթատեսակներ:

• ուժեղ կատարումը բոլոր պարամետրերի բոլոր ժամանակային ընդմիջումներով - պայմանական «նորմ».
• վազում է շատ, բայց շատ սխալներ, նշելով, որ ահազանգը փորձարկման եւ ինչպես եք ցանկանում, որ գործը կարող է անել ավելի արագ հաշվին ճշտության կամ վատ կայունության ուշադրության եւ ինքնազարգացման,
• հակառակ գործընթացը, - արագությունը ցածր, բայց առնվազն սխալների (ցանկություն է կատարել նաեւ հաշվին արագությամբ, անհանգստության, բնավորություն տիպ իներտ).
• աղքատ կատարումը երկու հաշվում (անբարենպաստ հետեւանք է պահանջում լրացուցիչ հարցումներ):

2. Մուտքագրեք ժամանակացույցը մի նշված նվազեցման արագությունը, բարձրացնել թվի սխալների կամ երկու միտումներին: Սա ցույց է տալիս սպառումը ուշադրության հոգնածության. պատճառները:

• ցածր մակարդակը զարգացման կամավոր ուշադրության
• Ընդհանուր adynamic անձը (ֆիզիկական եւ մտավոր),
• օրգանական խանգարումներ են ուղեղի եւ կենտրոնական նյարդային համակարգի գործառույթը.

3. ժամանակացույցը ձեւով մի զիգզագ: անհավասար արտադրողականությունը մի շարք այլ սխալների բոլոր փուլերում: Սա ենթադրում է նյարդային վիճակը առարկայի, արտահայտված անկայունությամբ է նյարդային համակարգի.

4. Բարձրացնել արագությամբ եւ նվազեցնել սխալներ է յուրաքանչյուր հաջորդ փուլի փորձարկմանը. Այս ժամանակացույցը բնորոշ է մարդկանց համար դանդաղ, խոչընդոտել է ուշադրություն, դանդաղ ու կամայական ներգրավված լինելով նախնական փուլերում շահագործման. Այն կապված է նաեւ տեսակի խառնվածք:

Բացի այդ, կան ընդհանուր գործոններ, որոնք կարող են տալ դժբախտ արդյունք: Այս ցածր հետաքրքրությունը փորձարկում ընթացքում աշխատանքի եւ դրա արդյունքների, որ պակաս տիրապետման հաշվիչ շահագործման, պետությունը հոգնածության.